一堂失败的好课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一堂失败公开课的思考”。
阅读了《一堂“失败”的好课》后，我有一些感想，现浅谈如下：
一、先谈谈我心目中的好课的标准。一堂好课，我认为应该达到以下几点：
1、教学目标要明确，突出重点，突破难点。
2、对于学生的引导要到位。作为一名年轻教师这是我最薄弱的地方，需要继续努力。
3、充分地体现学生的主体性，在教学活动中与学生充分合作交流，让学生积极参与到课堂活动当中来。
4、课堂秩序活跃而不凌乱；等等
5、教学方法要得当，通过多种教学方法的相互配合、灵活运用，调动学生学习的积极性。
二、通过对《一堂“失败”的好课》的阅读，结合我心目中的好课标准作如下浅析：
1、罗吉老师这节课的教学目标明确，突出重点，突破难点——让学生懂得“液体具有热胀冷缩的性质”。
2、罗吉老师在设计这堂课时充分体现了学生的主体性，整个教学活动中始终让学生参与活动，发挥自己的主观能动性，让学生自己观察实验现象，交流讨论，充分发表自己的观点，在学生有困难时积极引导，学生通过积极的探索、交流、合作学习，获取了相关知识，掌握了一定的技能，从学习中培养了情感，体会到自身的价值。
3、罗吉老师所以说这是一节失败的课是因为课前没有考虑到三年级学生的知识储备，没有预设学生观察到的实验现象和已有的生活经验的冲突，种种的没有想到造成了这节课的“失败”。这就要求我们讲课时不仅要备教材，最重要的是要备学生。
三、如果是我去设计这堂课，如果我上这堂课，我会先让创设情境，由日常生活中水沸腾的现象导入新课；然后让学生自己阅读教材；接着把各种液体，例如：水、酒精、食用油、醋，分发给各个小组，让孩子们自己试验，通过观察现象，得出探究结果；之后将小组探究结果汇总，总结得出液体热胀冷缩的结论；随后课堂检测；最后举一些生活经验下认为不可能热胀冷缩的液体，例如“煤油”“牛奶”等，让学生课后做实验，验证课堂结论。
读了《一堂“失败”的好课》，感慨颇多，启示颇多，收益匪浅。它恰恰很好地体现了新课改以“学生为主体、自主、合作、交流、探究”的学习理念。我认为这是一堂好课。1、真实性。......
《一堂“失败”的好课》读后感读完这则案例，我同意这是一堂“失败”的好课。从罗老师的教学看，已经融入了新课改的理念——以学生为主体的教学。也可以说罗老师的教学是实实在......
读《一堂“失败”的好课》有感读完《一堂“失败”的好课》，我真的同意这是一堂“失败”的好课。罗吉老师以生活中的液体着手，让学生真实的感受到热胀冷缩的现象。同时，还引入了......
读《一堂“失败”的好课》有感《一堂“失败”的好课》给我们展示了一个生动鲜活的课堂教学过程，细细体味，给我们的启示颇多。不过我认为它仍然不失为一堂好课，好就好在以下几方......
一堂“失败”的好课看后随想山西省霍州市辛置镇北村学校杨芳丽只有真实的课才有欣赏价值，不管这堂课是成功的还是失败的，从这样的课堂中，才有可能发现教学规律，才有可能发现学生......
