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（一）转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒（cǎo chǎo）菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后（急匆匆、兴冲冲）地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧（挨、邻）它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错„„”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又（担心、担忧）那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地（寻找、翻寻），却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹（pī pǐ）饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不（适合、适宜）再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，（大概、恐怕）没有。（）我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
1、短文选自课文，作者是作家。本文作者将自己北京生活的点滴写成一书，深得读者喜爱。
2、划去括号里错误的读音、字词。
3、给带点的字注音，并用另一个读音组词。
目的（）【】看见（）【】 隐藏（）【】 ．．．
4、在文中找出一个比喻句，在下面画上波浪线，并回答下面问题：
这句话把（）比作（），作用是（）。
5、在文中的括号里填上合适的关联词语。
6、读句子，回答问题：
（1）我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
这两句话主要是对人物（）的描写，在相关词语下面用三角号标出。这两句话表达了“我”（）。
（2）我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错„„”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。
这几句是对人物（）的描写，表现了“我”（）。
7、“知趣”的意思是这个词写出了（）。
8短文中有一些自语式的独白，例如“我可以安心了。”表达了“我”当时的心
情。请在文中再找出一句，在下面画上直线。
9、用文中一句话概括“我”读书的滋味，抄写在下面的横线上。并写出“我”
为什么有这样的感受。
10、用简练语言概括短文的内容。
（二）最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理
由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着
皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里
却高兴地喊着：“大些！再大些！”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，①那时我也不免要做白日梦：
如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一
张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑
着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
②我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。③我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起
国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
1、给带点的字注音，并用另一个读音组词。
待下去（）【】咽了一口唾沫（）【】．．
2、照样子写词语。
饥肠辘辘：依依不舍：
3、“就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？”这句话是句，表
现了“我”的和。把这句话换个说法：
4、“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。”是
5、读画线句子，回答问题。
（1）第①句运用了什么描写？起到什么作用？
（2）第①句修辞方法是，这样写的好处是。
（3）第③句话中的“站得有些麻木”和“我却浑身轻松”矛盾吗？为什么？
6、根据短文内容填空：
作者细腻生动的描绘了“”的独特感受：既有“ 窃”的，又有“读”的。
7、阅读短文，体会到文中的“我”是一个怎样的女孩子？
8、根据短文的内容判断。
（1）短文以“窃读”为线索。（）
（2）全文是按照时间顺序写了“放学手急匆匆去书店”“在书店‘窃读’”和“晚
上依依不舍地离开”这一天里所发生的事情。（）
（3）这篇短文的作者是冰心。（）
9、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 结合生活实际谈谈这句话给
你的启发。
以体会到。把这句话改成陈述句：
《我的伯父鲁迅先生》课内阅读
（一）伯父鲁迅先生在世的时候，我年（级纪）还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是
伯父，跟任何人的伯父一样。∥伯父去世了□他的（遗遣）体躺在万国殡仪(yì yí)馆里
□许多人都来（掉 悼）念他□向他致敬□有的甚至失声痛哭□数不清的挽联挂满了墙（璧
壁）□大大小小的花圈（juàn quān）堆满了整间屋子□送挽联花圈的有工人□有学生□各
色各样的人都有□那时侯我有点惊异了□为什么伯父得到这么多人的（爱抚 爱戴）□∥我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也
得不到他的（爱抚 爱戴）了，泪珠就一滴一滴地（掉悼）下来。∥
1、在方框内填入合适的标点符号。
2、划去括号内不正确的读音或字词。
3、在原文中找出下列词语的近义词。
逝世（）尸体（）年龄（）诧异（）
4、造句：甚至
5、人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪些方面?
6、这一部分在全文起了什么作用？与后面五部分有什么关系？
7、给短文取一个小标题：
（二）有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭.我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻
子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”.“哪一点不像呢 ”伯父转过头来,微笑着问我.他嘴里嚼着,嘴唇上的胡子跟着一动一动的.“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说.。
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸一样，也是又高又直的。”
“那怎么——”
“可是到了后来，碰了几次壁，就把鼻子碰扁了。”
“碰壁？”我说，“您怎么会碰壁呢？是不是您走路不小心？” “你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
1、联系上下文解释词语。
恍然大悟：
2、读句子，按要求回答问题。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
“四周黑洞洞的”是指，“碰壁”是指。
鲁迅先生用开玩笑的方法抨击旧社会，表现了他。
3、把下面句子中画横线部分的文字换成一个恰当的成语写在括号里。
A、我读《水浒传》时，不加分析地笼统地看了一遍。（）
B、伯父问我的时候，我就把张三做的事弄到李四身上乱说一气。（）
C、这道应用题我怎么也做不出来，后来老师把图一画，我一下子全明白过来了。
（）
4、把文中划线的句子改为陈述句:
5、这段话表现了：
（三）就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。
那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传(chuànzhuàn)》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了
《水浒传》，大(慨概)是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣
(zǎo zhǎo)地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞
不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱
说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞
愧，又悔知恨，比挨(āi ái)打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
1、在括号里把不正确的读音和字去掉。
2、用波浪线划出具体写我读书“囫囵吞枣”的句子。
3、用横线划出具体写我读书“张冠李戴”的句子。
4、在文中在找出下列词语的反义词。
简单（）认认真真（）
5、“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”中“这句话”指的是
6、“哈哈！还是我的记性好。”这句话的含义是：（）
A、鲁迅先生夸自己的记性好。
B、鲁迅先生严肃地批评作者读书不认真。
C、鲁迅先生对作者读书不认真进行婉转的批评和教育。
7、找出说明我读书态度的词语：、。
8、用小标题概括这一段话的意思：
这一段话表现了鲁迅先生的品质。
9、选择正确的答案，用“√”
⑴伯父说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父的这句话，我既羞愧，又悔恨，比挨打挨骂
还难受。
①伯父的批评太重了，我接受不了。（）
②“我”不该在伯父面前谈《水浒传》。（）
③和伯父相比，“我”读书太马虎了。伯父虽然没有直接批评“我”读书马虎，却比直接批
评的分量还重，我感到羞愧、悔恨。（）
10．联系上下文解释词语。
①囫囵吞枣：
②张冠李戴：
（四）1、给带点的字选择正确的读音。
正月（zhēngzhâng）水浒传（hǔxǔ）殡仪馆（bīnbīng）．．．
呻吟（shēnshēng）淌血（tāngtǎng）挨打（āiāi）．．．
2、在救治黄包车夫后，伯父的脸上“变的那么严肃”，原因是：
①伯父不愿意回答“我”提出的问题，对我的纠缠不满。（）
②伯父在思考着很多严肃的问题：穷人为什么会这样穷，天下像车夫这样的穷人该有多少，他们怎样才能过上好日子。（）
③伯父在想：只有推翻黑暗的旧社会，千千万万的受苦人才能有好日子过。
（）
3、读课文，根据课文内容用简练的词语给课文加上五个小标题，再填空。
①②③
④⑤
课文通过回忆伯父鲁迅先生的几件事，反映了鲁迅先
生的可贵品质。
4、鲁迅先生一生有许多名言，请选择两条写下来。
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