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《弘扬传统文化，构建和谐校园》
有一种美，令人惊艳，令人回味，令人追求。这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目；
有一种美，飘逸于浮云之上，深埋于古垒之下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露；
有一种美，给生命带来激情，给生命带来温馨，这种美就是和谐之美。
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类日孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境就是我们在座的各位为构建和谐社会应尽的一份责任了。
高中是人生求学路上的新起点，也是培养个人修养的最好契机。沉浸在和谐的校园中你会发现：原来和谐是一种熏陶，一种感觉，一种氛围。
我们讲和谐，那么究竟什么是和谐呢？它是传统文化的精髓，也是事物存在的最佳状态。歌曲中唱到：家和万事兴。可见，中国人对哦和谐的殷切期盼。既然如此，那么，调动一切积极因素构建和谐校园也是众望所归了。
和谐发展的理念只有在和谐的外部条件下才能渲染出氛围，寻找构建和谐校园的途径就要从其组成说起。和谐包括人与自然的和谐、人与人的和谐，探寻和谐就要从人和自然两个方面说了。
自然因素即自然环境，创建优美的自然环境是不可或缺的一环。如果我们学校里的所见、所闻、所感无不是俯拾不完的美丽，清新的空气中荡漾着和谐温馨的气息，那么心情会像阳光般灿烂，思想像雄鹰般翱翔，同时迸发出青春激昂的火花！唐人有诗云：“山光悦鸟性，潭影空人心。”回首历代书院大多依山傍水，放眼现在，各学校也以环境优美为亮点，想必是为了“借山光以悦人性，假湖水以悦心情。”茵茵绿草，莺莺鸟语让我们陶醉，亭榭交错，山水相映让我们痴迷。沉浸在这样的环境里，自然会潜移默化的受到美的熏陶，放飞美的心灵。
接下来我们来谈谈人的因素，人是万物之灵长，是世界的主导。和谐的人文环境，良好的人际关系与已蕴丰赡的校园文化都属于人文的范畴，是和谐校园的灵魂所在，因为一定程度上精神财富远比物质财富来的重要。
首先探讨人文环境，构建文明和谐的校园需要建立和谐的师生关系，师者传道授业解惑也是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。教师们博古通今、旁征博引、儒雅的气质和风度时刻吸引我们以其为榜样，提高自己的修养与内涵。人文环境是集体智慧与汗水的结晶。校园里充盈着优雅和谐的氛围，倘佯期间，熏陶渐染，人的心灵也会美化，潜意识里的自尊自爱被唤醒，达到和谐，岂不易哉？
其次，只有良好的人际关系才能体现校园的和谐。高中里学生之间的接触比较频繁，用心营造一种充满真情与关爱的氛围会使校园融洽起来，关心帮助有困难的同学让他们感受到文明校园的温馨。保管良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。在温暖的关怀与真切的感动里生活，心灵与心灵之间碰撞出心之相映的清脆，难道不是很美的事吗？
最后，一个和谐的校园，还应有意蕴丰赡的校园文化，这是极其重要的一点。因为在校园里按规章制度办事在社会上才能依法行事。有这样一首童谣“日照香炉生紫烟，李白走进烤鸭店，口水留下三千尺，摸摸口袋没有钱。”很难想象这是从学生口中飘出来的，许多家长和老师也只能苦笑着摇头。古人云：不学礼，无以立。在学校不学好礼仪制度，在社会上如何立足？同时，丰富多彩的校园文化，是一个自由的空间，让我们的个性得以像春天的枝叶一样无拘无束的伸展，浓厚的学习氛围，让我们如鱼得水，畅游知识的海洋，多种多样的社团活动让我们学会办事学会做人。如果没有校园文化，学生的精神世界无疑是一片荒漠，而和谐校园文化是一种巨大无声的力量，是最优秀的隐性课程。它是难得的甘露，从最微妙最深刻的方式进入灵魂深处，滋润干涸的心灵。
和谐是一副精美的画卷，令人惊艳，令人回味，和谐是超凡脱俗的世外高人，深藏不露，飘逸于浮云之上。它会给空虚的心灵带来希望，给懵懂的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的灵魂带来自信。构建文明和谐的校园需要我们大家共同的努力，茫茫学海中，我们要做勇敢的水手乘风破浪。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。花开的日子，让我们在和谐的教育氛围中愉快的学习；花开的日子，让我们在和谐的兴趣乐园中陶冶情操；花开的日子，让我们在和谐的人际关系中健康地成长。泱泱中华，几千年的文化，孕育着十三亿中华儿女，是与非，荣与辱，泾渭分明，忆往昔，多少学子走出校园，走向社会，还看今朝，又有多少青年一代在成长，让我们在和谐的校园氛围中，一起奏响时代的最强音。未来不是梦，今天，在我们手中。
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