坚持科学发展 加强内涵建设 提高核心竞争力由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“坚持科学发展内涵”。
坚持科学发展 加强内涵建设 提高核心竞争力
坚持科学发展
加强内涵建设
提高核心竞争力 ——计算机科学与工程学院领导班子贯彻落实科学发展观情
况分析检查报告
计算机科学与工程学院深入学习实践科学发展观活动启动以来，党总支部高度重视、精心部署、认真组织。按照学校党委实施方案精神和要求，紧密结合学院实际，突出科学发展主题，按照“党员干部受教育、科学发展上水平、师生员工得实惠”的总体要求，抓住“坚持科学发展，加强内涵建设，提高核心竞争力”的实践载体，积极组织开展理论学习、外出考察参观体验、专题辅导报告、解放思想大讨论、深入调研听取意见、学院领导谈心会、领导班子开放式专题民主生活会等一系列活动，深化了全院党员特别是党员干部对科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求的理解和认识，坚定了全院师生员工“建设特色鲜明、影响较大的多科性工业大学”的信心和决心，增强了领导班子推进科学发展的紧迫感、责任感和使命感。在此基础上，经过党政联席会、学习实践活动领导小组会、党总支部扩大会、党总支部委员会等多次会议认真讨论和修改，形成了学院领导班子贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告。
一、领导班子在学习实践活动中形成的共识
进入新世纪，我国高等教育实现了跨越式大发展，迅速由精英教育进入到大众化教育阶段。我校牢牢抓住这个发展机遇，设立北方信息工程学院、筹建未央新校区、更名为“西安工业大学”、教育部本科教学工作水平评估获得“优秀”、启动“质量工程”、抓内涵建设等等，实现了办学规模、办学层次和办学水平的历史性大跨越，为学校的进一步发展奠定了良好的基础，使我院师生员工倍受鼓舞。学院领导班子根据我国高等教育发展和学校教育事业改革大发展的新形势、新任务以及我院改革发展面临的新机遇、新挑战，对事关学院科学发展的一系列重大问题进行了认真研究和反复讨论，形成了以下共识：
1、发展是第一要务，科学发展观是指导我们各项工作又好又快发展的根本指针，要进一步增强推进学院科学发展的紧迫感、责任感和使命感
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是统领我国经济社会发展全局的重要指导方针，也是指导我们各项工作又好又快发展的根本指针。开展深入学习实践科学发展观活动，是用马克思主义中国化最新成果武装党员的重大举措，是推动科学发展的必然要求。我们要坚持社会主义办学方向，用科学发展观指导学院各项工作，认真分析学院当前面临的新形势和新任务，把学院的改革发展建设放在经济全球化、社会主义现代化建设特别是建设创新型国家和人力资源强国、建设特色鲜明和影响较大的多科性工业大学的全局中加以思考，放在未来高等教育事业改革发展的新方向、新目标、新使命中加以谋划，进一步研究“建设什么样的学院”和“怎样建设这样的学院”两个根本性问题，增强紧迫感、使命感和责任感，着眼从新的战略高度，思考和设计实现发展目标的路径和举措，使学院在高等教育日趋激烈的竞争和学校的改革发展中，牢牢站稳脚跟并做出新的更大贡献。
2、找准学院位置，突出办学特色，要不断彰显学院在专业学科和全方位服务国家、学校教育事业方面的优势
党的十七大提出，要“优先发展教育，建设人力资源强国”。而推动教育事业又好又快发展，培养高素质人才，教师是关键。在新的历史时期，尤其要进一步发挥教师和专业学科优势，把进一步促进教师教育和专业学科发展摆在核心的战略位置，深化人才培养引进模式改革，推进专业教育创新，把培养创新型高素质教师队伍当作首要任务。同时要进一步发挥职前职后的教师教育培训职能，在服务学校教育方面切实发挥作用，使职前培养和职后培训形成良性互动，使为国家、学校教育事业服务和提高人才培养质量互相促进，从而提高学院的核心竞争力，促使教育职能的充分发挥，提高为地方经济社会发展和学校教育事业服务的能力。
3、抓好学科建设，提高教学质量，要切实把提高核心竞争力作为加强内涵建设的主旋律
在我国高等教育进入大众化阶段之后，根据全面建设小康社会和创新型国家的现实要求，提高教学质量已成为高等教育发展建设的首要任务。学校已确立了“以工学为重点、文理为支撑，多学科协调发展；以本科教育为主，积极发展研究生教育，培养应用型高级专门人才；坚持面向企业，立足一线，为区域经济和国防工业服务”的办学定位。在这种形势下，学院必须把坚持科学发展、抓好专业学科建设、提高教学质量进而提高核心竞争力作为加强内涵建设的主旋律，作为进一步发展的战略性任务。要紧紧围绕提高核心竞争力这个主题，大力实施和推进专业、学科、科研创新能力、服务学校教育能力、师资队伍、优良学风等方面的建设工作，努力实现学院的发展建设目标。
4、坚持以人为本，要把促进师生员工的全面发展作为根本任务
坚持以人为本，把促进师生员工的全面发展、提升师生员工的综合素质作为我们工作的出发点和落脚点。坚持育人为本、德育为先，用中国特色社会主义理论体系武装师生头脑；把思想政治教育渗透到人才培养的全过程，增强党建和思想政治工作的针对性和实效性；不断提高管理能力和服务水平，完善管理制度，优化发展环境；坚持“人力资源是第一资源”的理念，把培养、使用和凝聚高层次人才作为实现学院科学发展最关键的战略任务，充分发挥师生员工的主体作用；重视优良学风的培育，继承、创新学校的办学传统和特色；要把师德建设放在更加突出的位置，引导教师重点在更新人才观、质量观、教育观上下功夫，树立正确的教育理念，深化教学改革，推进素质教育，为现代化建设培养优秀人才。
5、坚持统筹兼顾，协调各方，要正确认识和妥善处理改革发展稳定中的重大关系，充分调动和激励师生员工的积极性、主动性和创造性
目前，学校的改革发展稳定和建设又进入了一个关键时期。尽管二级学院属教学科研相对独立单位，但学校改革发展稳定建设等方方面面的繁重任务，许多要求学院积极配合、努力完成。学校党政组织、各职能处室都不断地下达各种工作任务，教学、科研、安全、稳定、文明校园建设、学生教育管理、党建和思想 政治工作等等。“上面千条线、底下一根针”。因此，必须坚持统筹兼顾、协调各方，“学会弹钢琴”。加上校内津贴分配和校院（系）二级管理体制改革、岗位设置和聘任等一系列改革措施相继出台实施，大量矛盾必将凸现。必须正确认识和妥善处理改革发展稳定中的重大关系，正确处理和有效化解各种矛盾，通过强有力的思想政治工作充分调动和激励师生员工的积极性、主动性和创造性，上下拧成一股绳，齐心协力渡难关。
二、党的十六大以来学院贯彻落实科学发展观取得的成效与存在问题 党的十六届三中全会提出的科学发展观，对于指导我国经济社会发展，特别是高等教育的发展都具有重大的理论意义和现实意义。几年来，学院领导班子在学校党委的正确领导下，坚持以科学发展观为指导，团结带领全院师生员工，紧紧围绕学校中心工作，大力加强内涵建设，教学质量和水平不断提升。尤其是党的十七大闭幕后，我们围绕科学发展观展开深入的学习讨论，并结合学院实际，把落实科学发展观、加强内涵建设、提高核心竞争力作为推进学院发展的指导思想。在此基础上，确定了学院十一五发展规划，明确了专业、学科、课程、教学、科研、队伍、制度和党建等方面的改革发展建设目标与措施。经过几年的奋力拼搏和努力工作，本科专业增加到5个。其中计算机科学与技术专业获得省级名牌专业；获得省级精品课程1门和省级重点实验室1个；先后获得校级“研究生培养先进单位”、“模范教职工之家”、“就业工作先进单位”、“先进党总支部”、“社会实践优秀组织单位”等多项荣誉称号，学生培养质量和教育教学管理工作也得到了社会各界的充分评价和学校的高度肯定。科学发展观在我院已深入人心，为学院实现健康快速发展奠定了良好的思想基础。
在此次科学发展观学习实践活动中，经过理论联系实际的学习与探索，我们认识到：学院发展中也还存在着一些不适应、不符合科学发展观要求的问题，学院领导班子在推进学院科学发展方面还存在着一些不足。主要表现在：
1、推进学院改革创新的意识和工作力度需进一步加强
在我国高等教育和学校深化改革的关键时期，如何主动适应经济社会发展、建设创新型国家和建设特色鲜明、影响较大的多科性工业大学的需要，我们从教 育思想、教育体制以及教育教学内容和教学方法等方面进行探索和改革还不够深入，对高等教育发展的总体形势和未来走向的认识还不深刻和全面，对学院实现全面、协调、可持续发展的宏观背景问题还没有吃透，导致一些工作的开展还主要基于经验和感性认识，在确立深化改革、快速发展的关键性工作方面，思路还不够清晰。有些工作虽出台了相关改革举措，但涉及权利调整和划分时会遇到阻力，导致进展缓慢。还有的工作总体谋划不够，往往是某项单项工作的改革措施出台了，但一些具有关联关系的相关工作却没有及时跟进。
2、发展目标与定位需进一步明确，优势与特色需进一步凝炼
学校已明确提出了“一个宗旨，两项战略；一个中心，两种手段；一个目标和系统定位”的顶层设计，确立了“以工学为重点、文理为支撑，多学科协调发展；以本科教育为主，积极发展研究生教育，培养应用型高级专门人才；坚持面向企业，立足一线，为区域经济和国防工业服务”的办学定位。学院也制定了十一五发展规划。但在当前经济全球化、高等教育大众化、学生就业市场化的新形势下，如何按照科学发展观要求，从学校、学院发展建设实际出发，重新审视学院的发展目标与定位，进一步明确学院改革发展建设各方面工作面临的新形势与新任务，以现有资源和条件为基础，切实提高学院的核心竞争力，进一步突出学院专业学科优势和特色，使学院在兄弟院（系）中走在前列，仍是我们要进一步研究和思考的重要问题。
3、教育教学质量与层次需进一步提升
经过几年的扩招，我国高等教育迅速进入大众化阶段。根据全面建设小康社会和创新型国家的现实要求，中央明确提出今后一个时期高等教育的主要任务是坚持科学发展，相对稳定规模，努力促进公平，加强规范管理，切实提高质量。当前，无论从理论还是实践方面看，提高教育教学质量已成为高等教育改革发展建设的首要任务。而与规模的发展相比，质量的提升是一个逐步积累的过程，不会一蹴而就。对于我们二级学院而言，质量、内涵的提升更具有全局性、长期性和艰巨性。在过去的几年里，我们抢抓机遇，开拓创新，加快发展，使我院在校园环境、基础设施、本科专业和硕士点数量、本专科生和研究生规模等方面取得 了长足的发展，但在教学质量、办学层次等反映质量和水平的指标上，我们的排名并不理想。要实现既定的建设目标，仍然是任重而道远。所以，当前如何不断提升教育教学质量和层次是我院面临的最为紧迫也是最为严峻的任务。
4、教学改革需进一步深化，人才培养质量需进一步提升
我院一直坚持贯彻学校确立的“以本科教育为主，积极发展研究生教育，培养应用型高级专门人才”的办学定位，不断突出教学工作的中心工作地位，特别是以教育部本科教学水平评估为契机，教学工作的理念和举措不断创新，人才培养模式改革稳步推进，教学改革研究持续深入，教学管理实效明显。但同时我们也必须清醒地看到，我院的教学工作还存在很多问题，教育教学改革需进一步深化，广大教师的教育思想、教育观念需进一步转变，教风、学风建设需进一步加强。由于扩招和计算机专业的“大众化”，学生就业竞争激烈，加上IT行业自身特点和社会经济状况的影响，使得学生就业更加困难。这些问题直接导致考生报考数量减少，录取分数降低，生源质量下降，给我们的教育发展和人才培养工作带来了新的挑战和问题。
5、学科建设水平需进一步提高，科研创新能力需进一步加强
虽然经过几年的不懈努力，我院的学科建设水平和科研能力不断提高，也取得了许多可喜成绩，但距离促进学院不断发展、提升层次的要求还有很大差距。学科建设方面，顶层设计不够，系（室）之间存在学科壁垒，学科群建设薄弱，力量分散、重复建设的现象时有发生，学科交叉集成能力亟需提高，促进学科建设的管理体制、保障机制不够完善。科研工作方面，学院面向国家社会的需求和经济建设主战场，参与解决经济和社会发展中重大问题的能力不强。科研创新能力需要提升，科研的协同攻关和整体竞争力不够强，影响力不大，重大成果很少，教学科研团队建设还比较薄弱，高层次领军人物匮乏，中青年学术骨干队伍需要进一步充实，支撑人才成长的基础性条件还比较薄弱，促进优秀人才脱颖而出和发挥聪明才智的激励机制尚不完善。学科作为学院核心竞争力中的制高点，是学院发展的龙头，是办学水平的标志。而科研创新能力是形成学院核心竞争力的关键。所以学科建设水平的不断提高、科研创新能力的不断加强都是至关重要的。
三、领导班子存在问题的主客观原因分析
产生问题的原因既有客观方面的，也有主观方面的。但根本的还是在主观方面。从客观上讲，二级学院的改革发展主要依赖于学校的改革发展。学校超常规发展的巨大压力给我们学院的改革发展带来了很大的影响。从主观上讲，学院领导班子及其成员在思想认识、驾驭能力、工作方法和工作作风等方面存在的不足，是影响学院科学发展的主要因素。
1、对科学发展观的认识和理解还不够全面深刻
几年来，学院领导班子成员都能认真学习实践科学发展观，坚持用科学发展观指导学院各项工作。但由于在思想认识上需要经历一个由被动到主动、由粗浅到深化、由理论到实践的渐进过程。尤其是对二级学院究竟如何全面贯彻落实科学发展观，把科学发展观的要求内化成领导学院改革发展的自觉行动还做得不够。往往忙于日常事务，对理论学习投入精力不够，系统深入学习科学发展观的自觉性还不强，对科学发展观的学习未能很好地联系学院发展实际深入思考，理论学习对实际工作的指导作用未能充分发挥。从总体上说，学院领导班子集中时间和精力静下心来思考研究如何以科学发展观指导学院实际工作，如何破解影响学院科学发展难题还有一定欠缺，直接影响了学院贯彻落实科学发展观的成效。
2、进一步解放思想、开拓创新的意识还不强
几年来，学院领导班子成员都很注重抓好自身的理论和业务学习，三位行政领导同志都结合分管工作到国外进修学习，对我国高等教育的改革和发展也有了一定的认识和理解。但面临新形势新任务新情况，班子成员对如何进一步解放思想、深化改革、开拓创新，推动学院又好又快发展，在思想认识上高度不够。工作拘泥于经验，凭习惯办事，对师生员工的创新思想鼓励不够。在推进工作中满足于当前成绩，缺乏继续开拓创新的精神。围绕经济社会发展形势、高等教育发展趋势和学校改革发展大局所开展的深层次剖析、讨论不够。与兄弟院校相关院系的交流、学习、探讨不够。领导班子尽管在学院发展思路上有共识，但抓落实还不够，在贯彻过程中有时存在畏难情绪，思想不够解放，创新思路还有所欠缺。
3、统筹兼顾、推进协调发展的力度不够
几年来，学院领导班子成员讲原则、顾大局，团结进取、积极工作、拼搏奉献。但在学校跨越式大发展的繁重任务面前，尤其对如何从学院的发展基础和条件出发，统筹兼顾，提高工作效率方面研究不够。对如何合理配置现有有限资源，统筹协调好各方面的关系，为学院的改革发展作出积极贡献，还缺乏强有力的保障措施。在学校快速发展的情况下，如何根据形势和任务，结合学院实际，集中精力抓大事，统筹学院发展全局，推动学院科学发展，还显得力不从心。
4、工作作风还缺乏沟通和深入
几年来，学院领导班子成员注重走群众路线，通过谈心谈话、基层调研、教代会、院务公开等方式，听取师生对学院改革发展的意见和建议，从而保证决策的科学性、民主性。但总的看深入师生调查研究还不够，工作作风还不够扎实，在广泛听取师生意见等方面，离师生员工的期望和要求还有一定差距。主要表现是往往在学院层面想得多、做得多，而深入一线倾听意见、解决问题做得少，导致对某些问题把握得还不够及时和准确，影响了工作的实际效果。
四、学院发展的主要思路和解决突出问题的对策
学院领导班子以此次学习实践活动为契机，坚持以科学发展观为指导，针对存在的突出问题及原因，根据我国高等教育的发展现状、学校中心工作任务和学院面临的新形势，进一步明确推进学院科学发展、解决突出问题的思路，确定并落实有针对性的具体措施，解决影响和制约学院科学发展的突出问题。
（一）进一步明确学院下一步科学发展的主要方向和总体思路
学院制定的十一五发展规划明确了我院未来几年改革发展建设的目标和任务，把坚持科学发展观，提高核心竞争力作为加强内涵建设的主旋律，并紧紧围绕培育和提高学院核心竞争力这个主题，规划了推进专业建设、学科建设、科研创新能力建设、服务教育能力建设、队伍建设和制度建设等六项战略任务。这次科学发展观的学习实践活动对我院可谓是一场及时雨，我们要抓住这个契机和重大机遇，进一步组织全院党员干部和师生，认真学习贯彻中央、省、校关于科学发展观的相关文件和精神，着重从解放思想、转变观念入手，围绕制约学院科学发展的主要问题，从机制上加大工作力度，解决突出问题，使学院各项工作目标明确、措施得力、成效显著，真正实现科学发展，从而推动学院发展再上新台阶。
（二）解决突出问题的对策和措施
此次深入学习实践科学发展观活动，我们在设计活动时，重点是要通过学习实践活动解决影响学院科学发展的突出问题。经过班子集体研究，我们考虑要围绕以下几个主要问题在学习实践过程中加以破解，相关举措如下。
1、在继续解放思想方面下功夫，为学院改革发展奠定思想基础
我院组织此次学习实践科学发展观活动，就是要着力转变不适应、不符合科学发展观要求的思想观念，着力解决影响和制约学院发展的突出问题，破除思想障碍。要通过学习研讨，重点在对人才观、质量观、教育观的理解和认识上下功夫，使全院党员干部和教师树立正确的、与大众化教育相适应的思想观念。要围绕人才观、质量观、教育观，联系高等教育和学校改革发展的实际，以及社会对人才的需求情况，查找自身存在的问题，剖析原因，并对如何破解这些问题提出整改措施。
2、在明确目标与定位方面下功夫，促进学院实现科学发展
对于办学目标与定位学校已有顶层设计，要把顶层设计转化成我院的具体工作任务加以认真贯彻落实。在这次学习实践活动中，要进一步引导各系（室）解决好专业、学科发展的目标定位问题，对自身的学科、专业的发展要进一步搞好调研和论证，找准坐标，明确自身的优势和特色，打造核心竞争力，实现科学发展的目标。
3、在进一步深化教育教学改革方面下功夫，不断提高人才培养质量 要从研究学生的就业情况入手，认真研究人才培养问题。要以就业引导培养，通过研究学生就业中存在的问题，反思我们在人才培养过程中的问题，同时要通过提高人才培养质量来促进就业。在学生培养方面，要进一步深化培养计划，特别是要发挥好课堂理论教学与实践教学环节的各自优势，在学生的专业能力、动手能力和非专业能力等方面强化培养，实现与社会需要的“零距离”对接。同时，要以就业和社会需求为导向，明晰就业指向，明确培养目标，调整专业方向，优化人才培养结构，重点建设适应社会需要，就业指向明确，学生、家长、社会欢迎的支柱专业。
4、在进一步强化学术氛围方面下功夫，不断推进优良学风建设
优良学风是提高学生核心竞争力的重要保障，关系到教育的质量和效益。必须对优良学风建设进一步研究与探索，以推进学生教育管理工作深入开展。我们要借此次学习实践活动，主要要建立有利于优良学风建设的长效机制：首先，要创新性地贯彻落实学校制定的各项学生教育管理工作制度，探索建立具有学院特色的、充满活力的、系统完善的运行机制，推动依法治校工作进程；其次，要进一步强化学术氛围，充分发挥教师尤其是高职称、高学历教师在学院中的主体作用。要进一步完善和发挥学术、学位两个委员会作用，切实抓好教研活动，组织开展高水平学术活动；第三，要把教育管理重心下移，逐步向系（室）下放权力，充分发挥系（室）主任的作用，逐步让他们相对独立地承担起本系（室）的教学、科研及教育管理等工作；第四，要进一步强化民主管理，扩大师生的知情权与参与权。要认真听取师生员工对教学、科研、日常教育管理等方面的意见与建议，要推动学生参与学院管理的经常化、制度化和规范化。第五，要进一步完善和发挥学院教学督导组、学生年级主任的作用，进一步规范课堂教学活动，不断提高课堂教学质量和授课水平。
5、在整合专业学科资源方面下功夫，探索运行新的体制与机制
由于历史的原因，我院师资队伍结构严重失衡。年轻、低学历、低职称、女性偏多，学缘结构、知识体系较单一，许多同志无科研、工程经历或背景，科研能力差、力量分散，教学与科研脱节较严重。这些，都不利于发挥优势和优化资 源配置实现全面协调可持续发展。如何把学科和队伍很好地凝聚组织起来，使其上质量上水平，这是我们面临的大问题。结合此次学习实践活动，我们经过认真研究和思考，完成了按专业和学科调配师资（按专业学科设置系，系设教研室，教师院内自由选择去向），组建了研发中心。在整合专业学科资源和学术科研力量，挖掘潜力，形成发展优势，彰显学校办学特色方面作了有益的探索。目前运行平稳，积极作用正在逐步显现和充分发挥。下一步还要继续完善相关功能，发挥其更大的职能和作用。
6、大力加强队伍建设，特别是抓好以博士为主体的青年教师培养引进工作 教师、管理和学生思想政治工作这“三支”队伍，是提升学院核心竞争力的支撑，是学院各项工作有效运行的主体，队伍建设也是学院改革发展的重中之重。在队伍建设中，学院要继续做好和进一步完善人才队伍建设规划，加大培养引进力度，特别是要重视具有博士学位的年轻教师的培养引进工作，这是我院发展建设的未来与希望。要重视和发挥这支队伍的重要作用，提供其为学院发展建设建言献策的有效途径，通过博士论坛、风采展示、学术咨询、培育骨干等形式，促进博士之间交流教学科研体会、分享研究创新成果、引领优良教风、培育优良学风、创建和谐氛围，从而充分发挥博士队伍的智囊团作用，促进学院科学发展。
五、加强领导班子建设，不断提高政治觉悟和管理水平
学院党总支部高度重视领导班子建设，按照成为“政治家”和“教育家”的要求，以思想政治建设和能力作风建设为重点，促进班子成员进一步树立全心全意为学院做贡献的工作理念，不断提高管理和服务水平，团结和带领全院师生员工开拓进取，推进学院科学发展。
1、加强理论学习，不断提高领导班子的思想政治觉悟和理论修养 抓好政治理论学习是加强领导班子建设的根本。学院党总支部要高度重视班子的理论学习，按照构建学习型领导集体的目标，深入研究高等教育发展规律和现代大学办学规律，把政治学习与业务学习相结合，进一步解放思想，更新观念，增强政治意识、大局意识、责任意识和奉献意识。坚持学习制度，着重在理解和 把握精神实质上下功夫，紧密结合学院工作实际不断把学习引向深入，形成重视理论、学习理论、运用理论的良好氛围，促进领导班子思想政治素质和理论水平不断提高。
2、以制度建设为保证，充分发挥集体领导作用
学院党总支部要把增强团结作为领导班子建设的重要任务，认真贯彻落实党政联席会议制度，坚持民主集中制原则，建立健全规范有序、科学高效的工作机制，积极维护党政主要领导之间、班子成员之间的团结与和谐，确保学院党政在工作中形成合力，不断增强领导班子的凝聚力和战斗力。坚持定期深入调研制度，在决策前坚持广泛调研和论证，充分听取各方面意见。在集体讨论决定时，注重摆事实、讲道理、以理服人，而不搞简单的少数服从多数，确保决策过程的民主性和决策结果的科学性。
3、加强自身建设，自觉为党员干部作好表率
“讲党性、重品行、作表率”是党的十七大对党员干部提出的新要求，也是成为“政治家”和“教育家”必须具备的基本素质。领导班子要高度重视自身建设，坚持按照新时期党员领导干部先进性具体标准严格要求，认真贯彻落实党风廉政建设责任制和上级有关规定要求，在全院党员干部面前，自觉做加强党性修养、廉洁自律、遵纪守法的表率。
中共计算机科学与工程学院总支部委员会
2009年6月15日
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