构建和谐校园缔造育人摇篮由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“创建和谐育人环境”。
构建和谐校园缔造育人摇篮
如果校园是一棵绿树，那么和谐便是树上的枝枝叶叶；如果校园是一片蔚蓝的天空，那么和谐便是空中一排排成群结队的飞鸟；如果校园是一泓清泉，那么和谐便是泉眼中一滴滴甘甜的泉水。因为有了和谐，我们在校园中得到的是丝丝春雨、缕缕阳光和阵阵微风；因为有了和谐，我们在同事和学生间得到的是鼓励、赞赏和理解。
我是来自前岗中心校的大队辅导员，我叫郭喜恩。今天，我演讲的题目是《构建和谐校园缔造育人摇篮》。和谐，是一个永恒的话题。和谐作为一种思想，是中华民族传统文化精神的精髓。中华文化的和谐精神可以归纳为“和而不同、求同存异”。这就是说，和谐不是指完全统一，而是指事物协调、均衡、有序的发展状态。构建和谐校园是构建和谐社会的一部分，而且是非常重要的一部分，把和谐校园构建好了，就能在无形当中形成一股十分强大的力量，进而推动整个社会的和谐。
学校发展是建设和谐校园的根本之道，在构建和谐校园的过程中，要坚持以科学发展观为统领，紧紧抓住发展这个执政兴校的第一要务，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，以发展增和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐。
和谐是学校管理的新境界。创建和谐校园，其基础是以人为本，即学校的一切工作都以人的需求和发展为出发点和归宿点，以学生发展为目标，以教师发展为前提，以学校发展为保障，最终实现学生、教师、学校的持续和谐的发展。和谐校园的生存与发展，教职工是主体，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂，环境是条件，制度是保证。
和谐校园首先是人的和谐，它是构建和谐校园众多因素的重中之重。人作为和谐校园的实际参与者和建设者，是和谐校园发展的根本动力，是构建和谐校园的主要矛盾。所以校园的和谐首先是人的和谐。
同事之间建立和谐的人际关系，是完善人格的要求，更是实现育人使命的需要。组织对个人，要做到公正处事、公平待人，工作上严格要求，生活上多加关心；个人对组织要多看一点大局，多做一点贡献，多讲一点服从；个人与个人之间，要多一点尊重，多一点宽容，多一点爱心；个人对自己，要多一点自律，多一点自省，多一点修炼。努力形成见贤思齐、团结和谐、共促发展的良好氛围。
一个和谐的校园需要师生们的共同努力，任前方荆棘丛生我们将持之以恒。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、共赴前程。青春的脚步如行云流水，青春的岁月需要知识的滋养。让我们把握生命中的每一天，向和谐校园的彼岸前行。
要全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公平调控差异。以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，构建平等友爱、融洽和谐的人际环境，创设民主、积极向上的教学气氛。要给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。大力培植群体精神和群体意识，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。
要象对待亲人一样对待学生，用高尚的道德情操和严谨的治学态度影响和教育学生，热情关心和解决学生在学习、生活中存在的问题，教知识，教做人，把教书与育人统一起来，把育人工作贯穿于教学工作的始终。同时，我们要善于优化自己的情感，以健康的心态去感染、教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，培养学生的健康心理、坚强意志和健康人格。
只有良好的人际关系的校园，才能称得上是和谐的校园。教师对学生无私的爱是师生关系融洽的前提。有人说：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”教师只有真诚地爱着学生，真切地关注每一个学生的成长，才能赢得学生的尊敬和爱戴，学生才能在和谐的校园里健康成长。“学高为师，身正为范。”有人把教师比作学生的第一盏灯，教师的一言一行都是学生学习的榜样，所以教师自身应该做一个和谐发展的人。身为教师，还应引导学生彼此用心营造一种充满真情与关爱的氛围，当一个学生遇到困难时，大家都能伸出援助之手，给幼小的心灵以温暖的慰籍，给平凡的日子以真切的感动„„
人与环境要和谐。和谐的环境是人、自然、社会相处的期待。只有和谐，只有这种和谐，我们的周围才会安全、舒适、温馨而充满着生机，环境是我们的朋友。1997年时，亚运会在日本结束时，6万人的会场上没有一片废纸，全场干干净净的，6万人啊！那是一个多么大的数字，在这一会场上开亚运会，没有一片纸巾，要是我们呢，能够做得到吗？日本人是有些地方值得我们去学习的．我们这样一个伟大的民族与日本相比，有时不免让人汗颜！环境是人类共同关爱的，要使我们能够与环境和谐相处，我们就应该多多的去爱护环境，去维护它们的平衡与和谐。
马克思说过：“人创造环境，同样环境也塑造人”。校园是学校最基本的物质条件和人才成长的基地，环境具有
育人功能。因此，建设一个具有文化品位，环境优美，特色鲜明，功能完善，景观良好，学习生活舒适，人与自然和谐共处的现代化风貌的新型校园是十分重要的。校园环境是一个特殊的环境，是学校教育活动赖以生存和发展的基础条件，具有很高的教育价值。学生从环境中获得某种教育的程度是衡量学校办学水平的尺度。因此，优化学校校园环境是学校提高其教育质量的重要策略之一。我们应该在校园建设中体现和突出自我的办学特色和不同于其他学校的办学理念，把校园环境建设的既有学校共性，又体现自己学校的办学特色和理念，体现学校的文化底蕴。
优美的校园环境是和谐的根本，校园的自然环境应是和谐优美的。“山光悦鸟性，潭影空人心。”如果孩子在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，学生会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵。我们常见校园提示牌上写的“小草微微笑，请您两边绕”、“保护绿化人人有责”、“保护绿化，美化校园”、“保护环境，美化家园”、“人类与环境共存”„„这些精致美观的公益广告牌，用文明礼貌的语言文字，宣传了精神文明，既美化了环境，又教育了人，提高了人们的社会主义道德水平，这就是“育德”。在校园环境管理中体现了以人为本，彰显了和谐。“景美则心旷，心旷则神怡，神怡则智清，智清则学佳。”一个净化了的环境，会使人的心灵美化，并激起一种奋发向上的自尊自爱的意识。加之教师们博古通今、旁征博引、儒雅的气质和风度时刻吸引我们以其为榜样，提高自己的修养与内涵。人文环境是集体智慧与汗水的结晶。校园里充盈着优雅和谐的氛围，徜徉其间，熏陶渐染，人的心灵也会美化，潜意识里的自尊自爱被唤醒，达到和谐,岂不易哉？
一个和谐的校园，还应有意蕴丰赡的校园文化，这是极其重要的一点。丰富多彩的校园文化，是一个自由的空间，让学生的个性得以像春天的枝叶一样无拘无束的伸展，浓厚的学习氛围，让我们如鱼得水，畅游知识的海洋，多种多样的社团活动让我们学会办事学会做人。如果没有校园文化，学生的精神世界无疑是一片荒漠，而和谐校园文化是一种巨大无声力量，是最优秀的隐性课程。它是难得的甘露，从最微妙最深刻的方式进入灵魂深处，滋润干涸的心灵。
建设和谐校园文化，是构建和谐校园的重要任务。校园文化是凝聚历史、凝聚师生、凝聚学校、凝聚社会的法宝。这样的校园文化应该为师生树立正确的人生观、价值观，拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度，爱国、爱党、爱校。同学之间、同事之间、师生之间讲诚信、讲文明的作风。这样的校园文化更应该树立师生的社会主义荣辱观，培育良好的道德风尚，在校园里倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范，大力开展社会公德、职业道德教育，加强思想道德建设，在全校社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的风尚。要发扬艰苦奋斗精神，提倡勤俭节约，反对拜金主义、享乐主义、极端个人主义。弘扬我国传统文化中有利于社会和谐的内容，形成符合传统美德和时代精神的道德规范和行为规范。
在校园文化建设中要因地制宜，有意识地挖掘学校文化内涵，形成学校自己的办学特色。要按照“自然与人文相和谐，科技与文化相和谐，现代与历史相和谐”的要求，规范校园建设，丰富植物资源，增设名人塑像，开发人文景观。努力创建有魅力、有情趣、有时代特点的校园环境，充分发挥校园文化的综合教育功能。
创建和谐校园，还要有科学的管理体制。没有科学的管理，正常的教育教学活动就难以开展；当然，不恰当地强调制度的严格，也容易造成人的创造欲望窒息，出现人际关系紧张、气氛压抑的局面。因此，学校管理既要科学规范，更应体现人文精神，要人格化、弹性化，充分尊重人，相信人，“管是为了不管”，要以和谐的理念和方法激励教师主动发展，构建刚性制度与人性化管理和谐统一的学校管理模式。在出台制订各岗位职责、教职工考勤考评、教学事故界定及处理办法、学生综合素质评定等制度时，应充分发扬民主，广泛发动教职工参与讨论修改，重要的规章制度还要通过教代会讨论表决，有的规章制度也必须发动学生参与讨论，听取他们的意见，这样，制订出来的规章制度才具有广泛的群众基础，能得到学校全体成员的支持，大家执行起来也才心情舒畅，营建起民主、平等、和谐的人际关系，进而促进全体师生员工的和谐发展。
和谐是一幅精美的画卷，令人惊艳，令人回味，和谐是超凡脱俗的世外高人，深藏不露，飘逸于浮云之上。它会给空虚的心灵带来希望，给懵懂的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑微的灵魂带来自信。
对学生对一点尊重，多一点理解，多一点宽容！
对同事多一点真诚，多一点自律，多一点合作！
对工作多一点责任，多一点热情，多一点创新！
让我们携起手来，用心情的音符去谱写和谐校园的欢快乐章！和谐的校园就能成为我们真正的“家园”！
优化育人环境 构建和谐校园——创建六个十佳“和谐校园”事迹材料英林学校共有44个教学班，在校学生1788人，教职工200余人，是一所集学龄前、小学、初中于一体的农村寄宿制学校。......
优化育人环境构建和谐校园——新昌县礼泉小学开展“平安校园”复查验审工作情况汇报新昌县礼泉小学创建于1914年，其前身为章氏学堂，具有近百年的文化积淀，学校坐落在风景秀丽、......
创建安全文明校园 构建和谐育人环境 安全工作经验交流材料（张玉庆） 安全文明、稳定和谐的校园环境是学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。近年来，我校围绕“创......
共创安全文明校园 构建和谐育人环境——草店镇中心学校2010年度安全工作总结草店镇中心学校在县教育局、草店镇党委、政府的领导下，在教育局法制安全科的指导下，坚持预防为主......
创建安全文明校园 构建和谐育人环境-----乐天小学安全教育工作汇报“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产， 事关学校和社会的稳定和发展。近年来，乐天小学......
