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《建筑初步[Ⅱ]》教学大纲
一、课程基本情况: 课程名称:建筑初步 课程英文名称 :
课程编号:02040816 开课教研室 :建筑设计教研室 授课对象:建筑学专业 先修课程:建筑初步[Ⅰ] 后续课程:建筑设计 执
笔
人 :刘汝晶
二、课程教学目标
1、任务和地位: 任务:具有一定水准的绘图表现技能。形成初步的设计概念及思想方法。
地位:建筑初步是建筑学专业的一门专业基础课。通过讲课和课内反复的作业练习,使学生掌握建筑学专业学科的基础知识,基本表现方法和基本理论,为以后的建筑设计做好准备。
2、知识要求:(1)掌握制图的基本知识,熟练运用绘图工具、仪器、制品。(2)正确掌握各种表现方法和表达技巧。
(3)初步理解各种造型因素和构图规律的特点和关系。
(4)初步了解艺术设计的一般方法,掌握一定深度和广度的基本艺术设计理论与知识。
3、能力要求:(1)观察能力:培养善于观察环境、建筑及各种事物的习惯,逐步提高观察、辨别和抽象事物的能力。
(2)审美能力:能从美学角度去分析环境、建筑,注重培养艺术素养及审美能力。(3)分析能力:培养对事物进行观察、理性分析及判断的能力。
(4)自学能力:培养学生自己查阅、搜集资料,阅读教材、参考书的习惯,逐渐养成有目的地自学能力。
(5)表达能力:通过课程训练掌握各种表达方法和技巧,能够清晰、准确严谨地表达空间环境、建筑以及运用模型表达空间环境、建筑形体关系的能力。
三、教学内容和基本要求:
1、水彩渲染作业
(一)要求 :
开课学期:第二学期 学
时
数 :56学时 学
分
数 :3学分 课程类型:必修课 课程性质:专业基础课(1)掌握大面积天空渲染的方法及技巧。(2)能够熟练掌握各种配景的画法。(3)图纸规格:水彩纸 A3(297 X 420)
2、水彩渲染作业
(二)要求:
(1)掌握天空和远山之间的关系.(2)理解图中建筑透视关系和光影变化。(3)图面干净、整洁、配景与建筑物比利适中。(4)图纸规格:水彩纸 A3(297 X 420)
3、水彩渲染作业
(三)要求:
(1)配景与建筑物之间的比例关系。(2)树木和天空及云彩的画法。
(3)质感表现要真实、形象,概括适当,图面整洁。(4)熟练掌握界尺的用法。
(5)图纸规格:水彩纸 A3(297 X 420)
4、水粉建筑画
(一)要求:
(1)掌握水粉笔使用方法,熟悉水粉颜料的特性。(2)掌握水粉画的作画步骤。
(3)图面色彩饱满,退晕均匀,色彩关系协调,表现真实、准确。(4)熟练掌握界尺的用法。
(5)图纸规格:水彩纸 A3(297 X 420)
5、水粉建筑画
(二)要求:
(1)树木和天空及云彩的画法。(2)配景与建筑物之间的比例关系。(3)图面色彩饱满,概括适当,图面整洁(4)图纸规格:水彩纸 A3(297 X 420)
6、水粉建筑画
(三)要求:
(1)掌握室内透视。
(2)形体准确、层次分明、图面整洁。(3)材质表达真实、准确。
(4)光影及色彩冷暖关系正确,色彩关系协调。(5)图纸规格:水彩纸 A3(297 X 420)
7、建筑设计入门 要求:
(1)了解建筑分类。
(2)掌握建筑设计原则及特点。
(3)掌握建筑设计程序和设计前的准备。(4)方案设计的构思与表达。(5)版式的设计与表达。
(6)图纸规格:水彩纸(500 X 700)
四、学时数的安排:
1、建筑画初步:
40学时(10周*4学时/周)。
(1)水彩渲染作业
(一):
4学时(1周*4学时/周)
(2)水彩渲染作业
(二):
8学时(2周*4学时/周)(3)水彩渲染作业
(三):
8学时(2周*4学时/周)(4)水粉建筑画
(一):
4学时(1周*4学时/周)(5)水粉建筑画
(二):
8学时(2周*4学时/周)(6)水粉建筑画
(三):
8学时(2周*4学时/周)
2、设计入门:16学时(4周*4学时/周+1个设计周)(1)讲
授 :
4学时(1周*4学时/周)(2)方案草图阶段:
8学时(2周*4学时/周)(3)定稿及工具草图:
4学时(1周*4学时/周)(3)上板完成平、立剖面及透视渲染:(1个设计周)
五、教材及参考书目:
1、教材
《建筑初步》
中国建筑工业出版社
2、主要参考书
《形态构成》
(自编)
《建筑设计资料集成》
中国建筑工业出版社 《建筑:形式、空间和秩序》
中国建筑工业出版社 《立体构成》
中国美术学院出版社 《建筑画环境表现与技法》
中国建筑工业出版社 《全国著名高校建筑系学生优秀作品选》 中国建筑工业出版社 《建筑学教程:设计原理》
天津大学出版社 《建筑空间组合论》
中国建筑工业出版社
六、成绩考核方式: 平时成绩占20%,课程设计占80%。
七、大纲说明
1.课程教学以实践教学为主,以理论教学为辅,每次作业前有1~2学时讲课。此外,结合教学进度可适当安排一些幻灯片、录像片及多媒体课件教学。
2.在完成课上作业的同时,还要结合进度布置相应的课下作业,以提高训练强度和质量。
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