总结是一个对自己的检阅和思考的过程，有助于我们更好地认识自己。写总结时要注重文字的风格和感染力，使读者产生共鸣和启发。以下是一些总结范文的精华部分，供大家观摩学习。
三年级上语文写景篇一
教学目标：
知识目标：
认读5个字，能按要求写出词语。
能力目标：
有感情的朗读课文。
情感目标：
正确、流利的朗读课文，感受诗中的童趣。
教学重点：
正确、流利的朗读课文，感受诗中的童趣。
教学难点：
想象诗中描写的景象。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、激趣导入。
二、读课文，识记生字。
1.自由读课文，看谁能读准字音。(对照课后生字表)仍不认识的字问老师或同学。
边读边标出自然段，用手势表示出，标错的及时改正过来。
2.课文中有很多生字小朋友，你记住他们的名字了吗?
(1)自主识记。
(2)这些生字小朋友在文章中你还认识他们吗?快试一试吧。
(3)自己读课文。看谁不丢字，不加字，读音准确。
(4)读词语卡片，生练习读并扩词。
(5)识记多音字。读音，组词。
三、读课文，理解内容。
1.请同学们细读课文，说说这首诗讲了一件什么事?用直线画出有关句子，并练习做旁注。
2.全班汇报学习情况。
(1)说说这首诗讲了一件什么事?
(2)联系自己生活实际说说小作者的心情都有那些变化。
(3)体会小作者的不同心情，自己试着有感情的读一读。
四、美丽的窗花把我们带竟了进了童话世界。想象一下，窗花还可能像什么?
1.小组交流。
2.全班交流。
五、作业。
选做题：
1.抄写自己喜欢的词句。
2.读词语，照样子写。
轻轻地。
密密的。
(1)读一读词语。
(2)说一说发现了什么。
(3)自己独立写。
三年级上语文写景篇二
秋天来了，我们出去寻找秋天。
我们来到了田野，看到了金黄的果树林，树上结着又大又圆的果实，真是喜人。林边的小河中传来阵阵的蛙叫声，像一首欢快的歌。一阵秋风吹来，小草和花儿都弯下腰点着头，向我们表示欢迎。大树在唱歌，“沙沙”，让人听了觉得很美妙。小朋友们在田野里欢蹦乱跳的，有的在踢足球，有的在扔沙包，有的捉迷藏，还有的在玩过家家。一个个像自由自在的小鸟。苹果、梨子、葡萄和其他一些水果也来凑热闹，它们你挤我碰，像打架一样，那是他们争着抢着要人们来摘呢!
农田里一片丰收的景象，金黄的玉米，成片的大豆，黑红的高粱，火红的辣椒，雪白的棉花……好像是在开农作物演唱会，风一吹，便演奏起交响曲。真好听呀!
秋天的景色是多么美丽，让我们一起去寻找秋天吧!
三年级上语文写景篇三
我家住在秀水华庭小区，小区的中心是一个大型活动区，最中心是一座小亭子，亭子下面是一个池塘，池塘的水清澈见底，不时有小鱼游动。池塘的左侧是滑滑梯和一些运动设施。
春天，亭子里坐的老爷爷和老奶奶渐渐变多了，放风筝的人也多了。那些植物开始冒新芽了，叶子都变成嫩绿、翠绿和青绿色的了。人站在柳树底下，感觉好像站在帐篷里面一样。
夏天，植物都变成深绿色的了，知了也醒来了，它们吱—吱—地叫着，好像在比谁叫得最响亮似的，青蛙们呱呱—呱呱—地叫着求偶呢!亭子里老爷爷、老奶奶们和小宝宝们都来乘凉了。
秋天的时候，小区里秋高气爽，瓜果飘香，但是秋风一吹，红色、黄色和绿色的树叶纷纷落到地上，天气也慢慢变冷了，所以在亭子里乘凉的人也慢慢变少了。
冬天，池塘结了一层薄冰，但是一般也只有零度才结冰。植物的叶子都落光了，除了樟树和松树的叶子。
小区的四季是与众不同的，每个季节都是美丽的。
星期五有广电台组织的小记者们在刘老师的带领下走进湿地活动。上午八点，我们乘坐旅游大巴浩浩荡荡地出发了。一路上我们有说有笑、相互嬉戏，竟忘记了时间地流逝，不知不觉就到了我们这次的目的地---太白湖湿地公园。
太白湖是一片湿地那里风景优美、江山如画、非常美丽。湖水的周边是绿油油的柳树，柳树的的枝条是那么的长，那么的绿，那么的柔软。它就像一位已经长成的少女，披着满头绿油油的长发，低头含笑，静静地站着。仿佛在等待，仿佛在沉思。只见远处湖面上波光粼粼，在和风爱抚下，漾起层层波纹。放眼望去远处有一座小岛，那小岛四面环水，周边有许多荷花包围着，仿佛小岛是被荷花托起来的。最远处有几座山峰真像一幅美丽的山水画。
我依依不舍的离开了太白湖，再见了，你就是我心中一首欢快的歌，我愿化坐一朵浪花随着你前进，前进。
三年级上语文写景篇四
一、指导思想：
1、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三，触类旁通。
2、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。
二、复习要点：
1、全面把握本册要写的220个字，要求会认的230个字，并能用这些字组词、写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累优美词语、句段。
3、结合语文天地，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。
四、时间安排：
12月29日――1月6日(共6天)分单元复习。
1月7日――1月13日(共5天)归类复习。
1月14日――1月18日(共3天)综合复习。
五、复习方法和步骤：
(一)单元复习：按照课文编排的顺序，逐组课文进行。
复习，力求做到：
1、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。
2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中。
的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。
3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。
4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等。
(二)归类复习：分为基础知识、阅读、写作三个部分。
1、基础知识：
1)汉语拼音：着重复习读拼音写词语。(参见书后认字表、生字表部分);多音字的组词和运用。
2)汉字：能按笔顺正确书写;形近字、同音字的组词(辨认、换偏旁、改正错别字);查字典的复习，注意音序、音节和声调，一字多义的判断。
3)词语：abb式、aabb式、abac式、aabc式词语的积累;表示颜色和声音的词语;近义词和反义词;和鸟相关的词语积累;生活中商品的分类;数量词的运用;选词填空;“情、心、想、梦、新、春、快、乐”等字在不同位置的词语。
4)句子：了解基本句式，照样子写句子(句式改变、把字句、被字句、换种说法);造句(好词、关联词);修改病句(成分残缺、意思重复、矛盾);扩句。打乱语序的句子排序。节气歌和对联的积累。
5)标点符号：逗号、句号、感叹句，问号的运用，初步了解冒句、双引号的用法。
2、阅读：课内阅读和课外阅读。
重点讲方法，学会自己分析短文，学会从文中找出句子回答阅读问题，培养认真读题、认真思考的习惯。锻炼学生初步总结概括能力，能用自己的话总结短文内容，写出自己的感受或收获。
4、其它复习内容：
a.古诗默写。(包括语文天地中的古诗)。
(三)综合复习。
本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已对学生知识的掌握情况有了基本的了解，针对学生易错的题目进行练习，做一些试题，教师进行讲评，做到举一反三，让学生比较扎实地掌握各个类型的知识。
六、复习措施：
1、“趣”中复习，“乐”中复习。
组织形式与复习形式多样化，注重激励，提高学生的兴趣。
2、知识归类，形成体系。
对复习的知识进行归纳整理，形成科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。
3、注重基础。
对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。
4、精讲精练。
训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。
5、应试方法训练。
在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。
三年级上语文写景篇五
二、近义词。
突然——忽然大致——大概试验——实验盼望——希望创造——发明不得不——只好。
欣赏——观赏马上——立即鼓励——鼓舞依然——仍然使劲——用力观察——打量。
似乎——好像旅行——旅游专门——特地研究——钻研迎候——等候骄傲——傲慢。
推测——猜测引人注目——惹人注意渐渐——缓缓、慢慢。
三、反义词。
粗——细尾——头淡——浓顶——底低——高异——同。
失信——守信诚实——说谎勇敢——懦弱张开——合上遥远——附近。
胜利——失败难过——开心危险——安全激动——平静。
给予——索取担心——放心宽裕——贫困乱成一团——井井有条。
不假思索——犹豫再三。
三、词语归类。
1、数量词。
一座山、一阵嘲笑、一股寒流、一个猎人、一个信箱、一把小锁、一封信、一条狗。
2、abb式词语。
写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜。
3、aabb式词语。
严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、
飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、仔仔细细、
丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐、
4、abcc式词语。
5、aabc式词语。
6、abac式词语。
7、又x又x的词语。
又踢又跳、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、又大又圆、又吃又喝、
8、不x不x的词语。
9、包含反义词的成语。
远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、
头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、
异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做。
10、一x一x的词语。
11、同部首的词语。
坪坝、蝴蝶、铜钟、遗迹、继续、菠萝、杨树、娇嫩、遥远、
宇宙、肌肤、设计、愿意、热烈、祝福、拥抱。
12、四字词语。
千奇百怪、物美价廉、五颜六色、高楼大厦、左抵右挡、蹦来跳去、兴高采烈、摇头晃脑。
10、表示颜色的词。
湛蓝、深蓝、淡青、雪白、乳白、银白、灰白、苍白、枣红、鲜红、天蓝、浅紫、深紫。
四、各类短语。
(温馨提示：对于下列各种短语，让孩子们以读为主，旨在积累词语、提高语感。对于短语中的语法概念对三年级孩子难度较大，大家可视孩子个体理解能力稍作渗透，不要求必会。)。
1、偏正短语。
2、动词前面“地”
刻苦地钻研、用心地学、不住地吆喝、小心地走着、费劲地走、绝望地叫起来。
3、补语(得)。
变得鸦雀无声、讲得很详细、听得很认真、羞得满脸通红、看得出神。
4、动宾短语。
做买卖、走江湖、编故事。
五、句子。
a、拟人句。
1、牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
2、蔷薇绽开来美丽的笑脸。
3、烟草花从暮色中苏醒。
4、昙花在夜晚九点含笑一现。
5、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
6、浪花欢笑着，追赶着，跑向沙滩。
b、比喻句。
1、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
2、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊飘啊，邮来了秋天的凉爽。
3、红红的柿子，像一个个红红的小灯笼。
4、各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像美丽的鹿角。
5、泉眼冒出的泡泡像一串串珍珠。
c反问句(要会变陈述句)。
1、你怎么能这样不尊重老人呢?
2、雷锋叔叔的精神怎么不值得我们学习呢?
3、上课时怎么能不认真听讲呢?
4、我们难道不应该帮助那些有困难的人吗?
d设问句。
1、不同的植物为什么开花的时间不同?原来，植物开花的时间与温度、光照有密切的关系。
2、科利亚干吗要把这些东西埋起来呢?因为德国法西斯快打到他们的村子了。
3、我们为什么要学习呢?因为我们是学生。
题型：段意、主要内容的归纳。
1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式：(时间+地点)+人+事。
2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，
格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。
3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，
格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。
以景结情知识点。
诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽。
如：琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。(王昌龄《从军行七首》)。
三年级上语文写景篇六
秋天是个丰收的季节，也是一个美丽的季节。
看!高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰，小朋友在田野里嬉戏。柿子、梨、苹果，挂满了了枝头，树爷爷也笑眯了眼缝。
秋天还非常的美丽。小朋友和秋姑娘勾成了一张美丽的图画。小鸟在枝头上叽叽喳喳地唱歌，小燕子排成“人”字形飞往南方，落叶也在伴舞。
秋天还是个凉爽的季节。一阵风轻轻吹过，送来阵阵清香，给人们带来了无比的快乐和凉爽。
我爱秋天。
三年级上语文写景篇七
一个风和日丽的星期日,轻风微佛,树叶婆娑,看到瓦蓝瓦蓝的天空飘着几块浮云.父亲和我去爬梧桐山,我们从莲塘上山.
刚一上山,但见这座山云雾环绕,父亲和我还没走到一半的山路就累了.我们找了个地方坐了下来看风景.只风小梧桐那里的树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把小梧桐封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空.父亲和我休息了一下又上路了.我们接着往前走,我年见了清澈见底的小河.河水哗哗地流着,小鱼儿在水中欢快的游着;河两岸的小草发出阵阵清香;小朋友在水里嬉戏着.
山顶的风景真是人间的仙境.我在山顶上逗留了许久,而且向着四面八方大声地呼喊着,我听到了自己声音的回音.我激动地欢呼着,跳跃着.久久不能平静一来.
三年级上语文写景篇八
在夏天,火红的太阳,令人烦燥异常。路上的行人都难逃太阳的拥抱。
炎炎夏日,我最爱呼朋引伴,一起至湖边的树荫下散心,一阵风吹来,树上的叶子发出沙沙的声音,好像在说：“好凉啊!”坐在湖边的椅子上,来枝“透心凉“的冰棒,那凉到心裡的感觉,再加上湖畔吹来的阵阵清风,哇!这真是人生的一大享受。
夏天最美的时刻,莫过于夕阳西沉的黄昏时光,那热情如火的太阳,开始露出哀伤的神情,彷彿诉说一件又一件感伤的故事。
在夜里,凉爽的夜风阵阵吹过,仰起头,望着那又大又圆的月亮,那种感觉就古代的诗人和月亮诉说着自己的心情故事。
虽然这些比不上吹冷气、看电视来得享受,但对我来说,就是夏天最捧的感受。
三年级上语文写景篇九
秋天到了，萧瑟的秋风卷走了枯黄的落叶，大雁排成了“人”字形，一边急匆匆地向南飞，一边还“呀!呀!”地叫着，好像在说：朋友们，再见了，祝你们平安过冬!”我们的校园虽然不是生机勃勃，但却有点秋凉的感觉，树木别具一格。我们校园的景色是美丽的。希望你有机会能来参观一下。
木棉树上的叶子半青半黄，枯黄的叶子打着旋儿，好似在跳舞。榕树一年四季都是深青的，长得很高大强壮，叶子有点像皂荚树的叶子，叶子长得密密麻麻，像一顶顶撑开的绿绒大伞。榕树多落叶。橡胶树四季都是长青的，它的身上有条条橡胶，橡胶的作用可大了，可以和制成橡皮，胶水。它们的枝叶交错着，为我们遮风挡雨。
写秋天景色的作文。
秋风送寒，花木谢了，姹紫嫣红的群芳稀少了，只是隐隐约约看见花瓣落在泥土上。古人说得好;“落花不是无情物，比作春泥更护花。”我想老师就是这样花尽心血教学生，当“桃李满天下”时，自己却鬓添银丝。辛勤的耕耘，换来了秋天收获的硕果。我赞美秋天，一年一度秋风劲，不是春光胜春光。我爱你――秋天的校园。我愿意明年的秋天使我们的校园更美。
凉爽的秋天到了，小草慢慢地脱下了绿衣裳，换上了一件黄色的秋衣，风一吹，树叶纷纷飘落，好像如仙女散花，又像一只只黄蝶在翩翩起舞。花园里的花竞相开放：有菊花、蝴蝶花、百合花、玫瑰花、还有一些不知名的小花……五彩缤纷，红的似火，粉的像霞，白的如雪，好看极了!
同学们应该都知道秋天是一个丰收的季节吧!瞧!农民伯伯们正在收割稻子呢!他们低着头，弓着腰，脸朝黄土，背朝天，抬起头来，脸上洋溢着丰收的喜悦!田野里，满是金色，沉甸甸的稻子腼腆地低下了头，好像一个害羞的小姑娘，高粱笑红了脸，棉花像一个个雪娃娃爬上枝头，茄子像一个个紫灯笼挂在枝上，冬瓜像一个胖娃娃，懒洋洋地躺在地上。
果园里，又是一派不一样的景象!海棠露出它的小脸，笑眯眯地往外瞧;苹果都躲在绿叶下，扒开绿叶往外瞧;梨躲在绿黄叶片的中间，像一个害羞的小姑娘，还有晶莹剔透的葡萄……各种各样的水果应有尽有，十分丰富：红的、黄的、绿的、紫的……五颜六色，五彩缤纷。我还喜欢秋天的雨，秋天的雨轻，像纱、像雾、像羽毛，她不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，她有她自己独特的方式。
啊!我爱秋天，我爱五彩缤纷的秋天，我爱硕果累累的秋天。
你一定会听见，当秋阿姨唱着丰收的赞歌向我们走来，当片片银叶从空中飘落，当农民伯伯在田地里收割谷子……你一定听到了那丰收的喜悦。
远看果园里硕果累累，橙澄澄的柿子像一个个小灯笼挂在树上，红彤彤的苹果像一张张胖娃娃那鲜红的脸蛋，黄澄澄的梨像一只只胖胖的小蜜蜂，那紫红的葡萄像黑珍珠一样散发着诱人的光彩。
花园里，菊花在慢慢的开放，红的似火，粉的如霞，五光十色，美丽极了。树上飘下来二、三片枫叶，好像是花蝴蝶一样在大树旁尽情的飞舞。
田野里，棉花朵朵白，大豆粒粒饱，高梁笑弯了腰。你们看，秋天多美啊!你们也来找一找秋天吧。
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三年级上语文写景篇十
为了在期末中取得优异成绩，我制定了期末复习计划如下：
一、复习时间安排：
下周结束新课，下下周开始正式期末复习即1月14日到6月22日，共7天，23日期末考试。
根据实际情况，认真安排好复习内容，可做一些调整。
二、指导思想：
以教学大纲、教材和《新课程标准》为依据，充分研读教参，理思路、抓重点，根据知识要点提前安排复习内容。根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习。同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
三、复习目标：
1、巩固期中后所学课文内容，第七单元至第十二单元。
2、以基础达标（写作）为突破口，提高作文能力，另外进行多种题型的分类训练，对一些重点题型进行集中训练。使学生能在规定时间内有条理地写出适宜的作文。
3、重视课外阅读，复习古诗80首。教学《经典导读》，要求学生读熟课文，理解意思，背诵其中名篇名句。
四、复习方法：
1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意学困生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识是重点，尤其是字词句积累。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主（例如使用期末复习试卷），但是老师必须作适当的提示、归纳。进行多种题型的分类训练，对一些重点题型进行集中训练。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
在进行总复习的过程中，还要注意以下两点：
1、注意实效性，注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。
2、复习中同时注意学生良好的学习习惯的培养。
三年级上语文写景篇十一
一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。现将一学期来的工作总结如下：
1、教学观念的积极转化在工作过程中，教师的观念由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，尽量把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：
1、培优重在拔尖，补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用每天自习课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多练习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析能力，对他们的每一点好的转变都及时给予鼓励，使后进生的学习态度得到了转变，学习积极性大大提高。
6、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。
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三年级上语文写景篇十二
北京的秋天，是一幅美丽的画卷。
北京的秋天是五颜六色的。在城区，故宫红砖绿瓦旁层林尽染的银杏，在蓝天白云的映照下，黄得那么耀眼。当我走在中山公园的林荫大道上，到处是红，到处是黄，红在头顶，黄在脚下。
还有香山上那漫山遍野红色的枫叶，远远望去，就像铺上了一层红色的地毯。
北京的秋天是喜悦的。当我们开车走在郊区的小路上，农田里，农民伯伯在地里忙着收割粮食。金灿灿的玉米，在阳光下反着金光。果园里，紫盈盈的葡萄，红通通的苹果，还有那黄澄澄的柿子，盛满了一筐筐的果篮，到处一片收获的景象，盛满了农民伯伯脸上深深的酒窝。
北京的秋天真美啊！
三年级上语文写景篇十三
暑假，太阳惹火辣地炙烤着大地，花儿失去了漂亮的容颜，小草弯下了腰；小狗热得直伸舌头，可奶奶家这边的风景还是那样好。
奶奶家门前有一座青山，这里虽然不是什么名胜区，可我却感觉这边风景独好。来到山上，迎面送来无边的青翠，更显出天空的湛蓝和宁静。来到观景台，那里有一个山洞，洞里直冒白雾，那白雾就是凉爽的冷气。坐在洞口，好似坐在空调间，无比的惬意。
听，“丁冬，丁冬”，山洞上的水滴落在小水洼里，发出异常清脆的声响；“喳喳喳，喳喳喳”，小鸟唱着轻快的乐曲；“沙沙沙，沙沙沙”，风儿吹过来，大树们哼起了小调……这就是大自然赐予的美妙音乐。
瞧，辛勤的农民伯伯还拿着锄头，在梯田上不停地劳作着，尽情地挥洒着汗水。他们脚下的农作物也显示着勃勃生机。
此情此景，能说它不是最好看的的地方吗？
三年级上语文写景篇十四
我的家乡有一片美丽的大海，哪里风景优美，空气清新，是游泳胜地。每到夏天，那里人山人海，还有很多人在游泳，热热闹闹的。
中午，阳光照在海水上，还水金灿灿的，美丽极了！最有趣的是那些躲在岩石后的小螃蟹啦！黄黄的身子，10只脚，一对强壮的钳子，一对横着走的脚，其他的脚都是用来捕捉食物用的。
傍晚，夕阳照在沙滩上，沙子像一个个黄金似的。三年级作文三年级写景作文200字文章三年级作文三年级写景作文200字出自，此链接！。还有沙滩上的贝壳，贝壳，贝壳形状各异，颜色不一，像天上掉下来的仙贝似的，沙滩上的沙子软软的，如果有人踩上去，就会有踩在白云上的感觉。
还有很多人在沙滩山玩耍，有的在堆沙堡，有的在堆沙球，有的在挖沙子，有的在游泳......
这就是美丽的大海，我家乡的大海。
三年级上语文写景篇十五
我的家乡是宝鸡，那里风景迷人，空气清新。最美的是四季的美景。
春天到了，柳树发芽了，燕子从南方飞回来了，小草一点一点从土里出来，仿佛以为是冬天，不敢从土里出来！鸟儿在树枝上啁啾。看，那些鸟儿好像在欢迎春女的到来！渭河边，迎春花的`芬芳把我引到它的身边。在草的映衬下，春天的花朵更加绚丽多彩。在公园里，你可以闻到到处都是花，包括杏花和樱花。樱花是一种开粉红色或白色花朵的树或落叶灌木，产于日本。有郁金香。郁金香就像草丛中的彩色地毯。它们非常漂亮。我非常喜欢春天。啊！春天多美啊！
夏天来了。太阳烤焦了大地，一整天都没有风。路边的柳树郁郁不乐，一点也不生气。蝉绝望地叫道：“热……热……地上很难找到一只蚂蚁。他们受不了酷热。原来夏天这么热！
秋天到了，枫树的叶子又红又小又大，非常漂亮。银杏树的叶子又黄又小，就像一把把黄色的小扇子挂在树上，非常漂亮。秋天太美了！
冬天，从天上飞下来的小雪粒落在每个角落，就像给大地穿了一件白色的大棉袄。原来冬天这么美！
我喜欢我的家乡，我更喜欢它美丽的风景。
三年级上语文写景篇十六
我的家在古城——黄冈的市委大院，在龙王山脚下和赤壁公园紧紧连着。
我们院子后面有一座山，山上有好几户人住着呢！不过，山上也很危险，因为上面也有许多野兽。
院子的大门口前面有个市委领导的办公楼，办公楼的入口站着一位解放军战士，因为这个办公楼不准小孩子入内，所以我很少进里面去玩。
我们院子里还有一棵白玉兰，这几天我仔细观察它，没想到它是先开花后长叶的。
春天，天空上的太阳把大地铺上了金黄的地毯，小朋友也出来玩耍，老人们也出来锻炼了。
夏天的晌午，太阳高照，老人和中年人在树荫下乘凉，小朋友在旁边打打闹闹，展现一幅热闹的景象。
冬天，下起了鹅毛大雪，人们都穿上了暖和的棉妖。白玉兰的枝条光秃秃的，被披上了银装后，真有点像雪的造形。
你说我的家园美不美！
三年级上语文写景篇十七
星期天，小明的妈妈去买菜，爸爸去上班了。小明一个人在家里专心致志地写作业。
突然，小明听到了“哗，哗，哗”的声音，原来下起了倾盆大雨，小明感觉很冷，而且雨水都打到小明的作业本上了，小明赶紧去关窗户，他忽然看见外面还晒着衣服呢！
小明撑起伞，走过去收衣服，衣服随风飘动，好像在说：“快把我们收起来，要不然我们就要被淋湿了。”
小明一件一件地把衣服收起来，衣服好像在说：“谢谢你，小明。”小明感觉乐滋滋的，说：“我又做了一件好事。”
在这个星期五，我放学后，只见天空乌云密布，接着就是倾盆大雨，再接着就是几阵电闪雷鸣。幸亏妈妈带了雨伞和雨衣，不然就变落汤鸡了。
雨一直下个不停，等我把今天的学习任务完成后，我就一直仰望着窗外的雨景，雨越下越大，一直都没有停过。
到了第二天，电闪和雷鸣都走了，可雨却只小了一点点。等我把所有的作业都做完后，我又去仰望窗外，可是雨还在下，它好像感觉下得很开心，可是我却开心不起来。因为每个周末我都想出去走走，可是这周末出去走走的渴望，却成了泡影。
大雨，大雨，你到底什么时候才能不下呢？
看来这个星期天我只能呆在家里看书了。
今天的雨下得可真大啊！地上有很多一滩一滩的积水，一棵棵大树都把茂密的树叶撑开了，就像一把把绿色的小雨伞。在小雨伞下面，昆虫们都在说：“大树妈妈真好！”小草小花和大树都盼着下雨呢！
雨过天晴，一只小蚂蚁从大树旁经过，忽然，一片树叶上的积水洒到了小蚂蚁身上，小蚂蚁高兴地说：“原来在大树下面还可以洗澡呀！”
我喜欢下雨天，因为雨水好像给大地披上了轻纱。
今天早上我看见天暗暗的，我想肯定快要下雨了。
快要吃饭的时候，我和姐姐一起在厂里逛了逛，看见蚂蚁在搬家，还听见轰隆隆的雷声。我们转了一圈回来的时候看见天空开始下起了毛毛雨，过了一会就变成大雨了。我听到雨下在屋顶上的声音，就像瀑布从很高的地方落下来一样。还听见雨点打在窗户上滴嗒嗒，嘀嗒嗒的声音。还可以看到有的时候出现很亮的闪电。
上午去外婆家刚回来，我们就要去小姑家吃饭。
吃完饭，我们就要回家了。这时，天突然刮起大风，风吹得树枝摇摆，树叶还不是发出“沙沙”的声音。下雨了，雨点不停地打在我的身上，我赶紧跑回楼洞。过了一会，雨停了，我们骑上摩托车准备回家。
回家后，看到爸爸的头发被风吹得往后仰，眼镜上全是雨点也顾不上擦一擦，衣服已经全部湿透了。我大叫一声：“爸爸！”就往爸爸怀里扑，爸爸紧紧把我搂到怀里。
一天，小明的爸爸，妈妈不在家，只有小明一个人在家里。他坐在窗户边上全神贯注地写作业，忽然外面电闪雷鸣，“哗哗哗”下起了倾盆大雨。雨珠不停的往屋内打，小明站起来打算关窗户，朝窗外一看，发现自家的衣服还在外面晾着呢。小明马上拿起雨伞急急忙忙往外跑去收衣服。
风雨交加中外面的衣服都被吹得飞了起来，小明撑着雨伞把衣服都收回家。小明在家里又安心地做作业了！
一天，小明的爸爸，妈妈不在家，只有小明一个人在家里。他坐在窗户边上全神贯注地写作业，忽然外面电闪雷鸣，“哗哗哗”下起了倾盆大雨。雨珠不停的往屋内打，小明站起来打算关窗户，朝窗外一看，发现自家的衣服还在外面晾着呢。小明马上拿起雨伞急急忙忙往外跑去收衣服。
风雨交加中外面的衣服都被吹得飞了起来，小明撑着雨伞把衣服都收回家。小明在家里又安心地做作业了！
三年级上语文写景篇十八
通往小溪的林阴小径上，落下了一层层金黄的扇子，为大地妈妈添了一件棉衣;一片片树叶，落在了大地妈妈的怀抱里，觉得好温暖，他们满足的`笑了。
在小溪上，静静地躺着几只小船。小船下，一条小鱼儿开心的笑着：“哇，多美的一把小伞啊!我要告诉我的朋友们。”
蚂蚁洞前，一只小蚂蚁发现了一张带着叶香味儿的小床，那可是一张漂亮的、从树上掉下来的小床呀!小蚂蚁高兴的不得了，他叫来了自己的伙伴们，一起把床抬到了蚂蚁妈妈的旁边，蚂蚁妈妈激动的说不出话来。
果园里，勤劳的果农们正在热火朝天的摘果子。
秋天真美。
三年级上语文写景篇十九
你看过海上的日出吗?今年暑假我就看到了海上日出的美景。
为了看日出，我和妈妈、爸爸凌晨四点多钟就来到了海边，那里已经聚集了很多人。虽然是夏天，但是人们都穿着厚厚的衣服，因为海边的早晨时非常冷的。
我们等了很长时间，漆黑的海面尽头终于出现了一丝光亮。“仔细看，日出就要开始了。”爸爸指着发光的地方说。
这时，太阳渐渐地探出了点儿头，刚才还一片漆黑的海面，现在已泛起了波光，天边的云像被太阳烧着了一样火红火红的，但这时的太阳并不刺眼。
太阳在不断地上升，天空也越来越亮了，太阳的轮廓像树的年轮似的慢慢地扩大。当太阳完全跳出海岸线时，就像一颗红色的宝石挂在天边的一角，异常美丽。
上升，上升，再上升，随着太阳的升空，天已经完全亮了。这时的太阳已是光芒万丈了，耀眼的光把我的眼睛刺得睁不开了。这时，气温也越来越高了，人们纷纷脱下了厚衣服，仿佛从秋天直接来到了夏天。
啊!海上的日出是这么的美，我不禁陶醉其中了。我想：这美景将会永远留在我的脑海之中。
夜，来临了，是一个伴着雨的夜，似乎因为有雨，夜变得更漫长——。
雨，几乎是和夜幕一起降临，它淅淅沥沥的下着，给夜蒙上了一层神秘的面纱。我闭上眼睛，静静的听雨，啊真是美妙。它时而像蚕吃桑叶;时而像群鸟欢歌;时而如鸣鼓响锣。猛地一声闷雷穿过这自然的交响乐，带着低沉有力的'声音传了很远，很远……雷声过后，再继续这交响乐，它好像又换了一种情调。我似乎看见雨水顺着树叶的纹路一直往下滴，似乎闻到了雨水清洗过后的泥土的芬芳，让人感觉清新，透明。
每一次感受雨水的气息时，思绪都会被拉扯到从前，每一次品位这独特的韵味时，心里的忧愁就会被冲刷干净。不知道从什么时候起，我变得多愁善感，但沉浸在这雨的世界，我忘了时间也忘了自己，杂乱的思绪被雨水冲得一干二净。
雨声依然在响，像我真实的心跳……。
当第一缕霞光洒向大地，一条小书包汇成的“小溪”在涌动，他们或唱着歌，或哼着曲，或嘻嘻笑笑，或窃窃私语，从四面八方汇聚到这里---美丽的校园。于是，校园苏醒了，她伸了个大大的懒腰，敞开宽阔温暖的怀抱。
走进大门，首先映入眼帘的就是我们300米的操场，这可是我们最喜欢的地方，每天清晨我们都要穿着整齐的校服，戴上鲜艳的红领巾，挺直立正，神情庄严地的看着五星红旗在微风的亲吻下，在阳光的映照下，冉冉升起，那时我们一定会高高的扬起头颅，高高的举起手臂，向国旗敬礼，向祖国问好，那时，我们的每一个人的心里都充满了感动和自豪。而课间和体育课，这里又成了我们广阔的舞台，我们在这里自由的奔跑，快乐的嬉戏，尽情地挥洒着汗水。
站在国旗下，向北看，你会发现一排挺拔的杨树林，他们像一行行挺胸抬头，威风凛凛的哨兵，保卫着我们的校园。而每年的春天，我们都会扛上铁锹，拎起水桶，栽下更多的冒出新绿的小树苗，微风袭来，它们摇摆着嫩绿的舞裙，它们挥舞着青青的手臂，轻轻地唱着歌，点着头，好像在说：来吧，来吧，让我们一起长大!
紧挨着杨树林，就是我们那绿色的教学楼了，这里是老师为我们授业，解惑，传播知识的地方，一间间教室，窗明几净;整齐的桌椅，列队欢迎;洁白的墙上有每一个孩子描绘的明天畅想;温暖的窗台上郁郁葱葱的小花努力伸出枝桠;现代化的投影仪教学让我们的眼界更开阔，而我们每天都会坐在那里，或屏息或凝视，或激烈或欢跳;我们每天坐在那里，目光炯炯随着老师教鞭的指指点点，粉笔的画画圈圈，洪亮整齐，抑扬顿挫的朗诵道：“为中华之崛起而读书”，“myshoolisverybeautiful”
对了，忘了向你们介绍我校的“涂鸦墙”了，它在操场西面，那可是我最爱的地方，每年开学，我们都会三个一群五个一伙，叽叽喳喳地跑到画壁前，争先恐后地挥起画笔，随线条飞舞，任色彩奔腾，我们用心画着眼中的世界，我们用智慧让梦想飞扬。
夕阳西下，我们的欢歌渐渐消失在远方，我们的笑语慢慢流向天际，此时，只剩下无边的静寂和缓缓洒下地温柔月色，校园要睡觉了，明天，她又会苏醒过来，用微笑迎接更辉煌更灿烂的一天!
我爱校园的早晨，因为她美丽而动人;我爱校园的早晨，因为她奇妙而温存;我爱校园的早晨，因为她温馨而充满朝气——我爱校园的早晨!
这是一个夏的早晨，天亮的非常早，空气也异常的清新，站在教学楼的天台往下俯瞰，能看见一层层白雾围绕着校园舞蹈，来到清风池边，看见一朵朵睡莲还在沉睡，可鱼儿早就打起了精神，在水里嬉戏，还有一片片碧绿的莲叶在清晨中摇曳，一颗颗露珠在莲叶上跳跃，似一颗颗断了线的晶莹珍珠。
校园如同一个护花者，我们就是那一粒粒正在发芽的种子，她用她那双辛劳的双手，把我们哺育成美丽的花儿、永不凋谢的花儿，能给人快乐的花儿。
我爱校园的清晨，因为她美丽、因为她迷人、因为它奇妙。
三年级上语文写景篇二十
城市的马路很繁华，可我更喜欢空气清新的家乡小路；家乡的小路没有城里的马路平，但我跟喜欢别有风趣的用鹅卵石铺成的梅花小道。
尽是泥土的'乡间小路，像条狭长的带子从这座村庄通到那座村庄；它在一个村庄隐没，随后又冒出来，向不可知的地方奔去。小路经过的地方，两旁都有田野守护。田野无边无际，辽阔遥远的地带浑然一片，甚至那天地相接的地方，也是田野。
落叶飘下来，给小路增添了一件衣服风一吹，落叶就旋转着飞扬起来又均匀地铺散下去。
大雪随着寒冬来了，小路仿佛是银子铸成的，那么亮，那么有光辉。雪似柳絮，像鹅毛，纷纷飘落在小路上，小路像条白玉丝带，使人舍不得从上边踏过去。
美丽的小路，蜿蜒在几十个村庄面前，像是和睦的象征。
这梅花小径，可通往竹林，可走向田野，也可路过果园。
夏天，小路很爱洗澡。秋天，小路添了件衣服。冬天，小路穿上了棉袄。
三年级上语文写景篇二十一
在美丽的长白山上，有股清辙的泉水，名叫“聚龙泉”。泉水周围都是连绵起伏的雪山，泉水温度却高达八十二度。那里的人们都用泉水煮鸡蛋，温泉水煮出来的鸡蛋看着嫩嫩的，软软的，吃起来有一丝甜甜的味道。
寒冷的冬季，身边的长白瀑布被冰牢牢冻成冰墙，但聚龙泉却与众不同，泉水依旧在不停地翻滚，大股大股的`蒸汽向上弥漫，似条条巨龙从水中跃出，飞向山顶。热气腾腾，烟雾袅袅的聚龙泉，实在是别有一番景致。
泉水的叮咚声好似群龙在我耳边轻声细语，告诉我是它们做出了这神奇的泉水，并邀请我在这里住下，慢慢享受这种美妙的滋味。
聚龙泉可真特别。
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