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《巨人的花园》教学设计
[执教人]黄丽萍 [课时]第二课时 [教材分析] 《巨人的花园》是人教版小学语文四年级上册第三组的第一篇精读课文，起着以篇带篇、引领的作用，本组课文的专题是童话故事，要求学生在读课文时体会童话的语言美、意境美、思想美。《巨人的花园》讲述了这样一个故事：巨人有一个很美丽的花园，当巨人把孩子们拒之园外时，花园里就只剩冬天，而当巨人再次把孩子们请到花园里玩耍时，花园又恢复了生机，处处都是春意盎然。这篇课文很好地体现了语文学科工具性与人文性的统一。在思想教育价值方面，要让孩子们明白一个道理：快乐要与别人分享；在语言价值方面：这篇课文描写花园景色的词语用得非常生动，便于学生积累语言文字 [学情分析] 童话对四年级的孩子来说再熟悉不过了，从小就在童话书堆里长大。但是他们在读童话时有可能只注意了其中的情节，而没有特别注意其中优美的语言文字以及其中所蕴含的道理，这里就需要教师充分发挥自己的引导作用，通过语言文字的品析，帮助学生积累语言，明白做人的道理。[设计理念] 始终贯彻创设情境理念，通过图片、文字等艺术手段，为学生创设与课文内容相关的情境，把学生带到生活的真实情境中去，方便学生更好得理解课文，在这基础上以朗读为经，以品悟为纬，通过读课文、品语言、悟内涵、写感受等方式提高学生的语文能力、语文素养。[教学目标]
1、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。
2、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。［教学重点］
想象画面，了解巨人的花园景色的变化过程，通过对比阅读体会巨人在行动上和心理上的变化。［教学难点］
明白“快乐要与大家一起分享”这个道理，体会这篇童话在表达上的突出点。
[教学流程]
一、导入，激趣
上节课我们一起感受了巨人花园里的一些变化：
巨人的花园在巨人外出时 “鲜果飘香”，“鲜花盛开”春色满园，到处都是鸟语花香的美丽的花园。
巨人回来时北风呼啸 寒风刺骨 雪花纷飞的荒凉园。
二、开始新课
巨人为此也很疑惑苦恼，我们可不可以帮他分析一下原因呢？（愿意）再读课文回顾一下巨人在看到孩子们在自己的花园里玩的时候是怎么做的？
自由地认真地读课文，读准字音，把课文读通顺。
（都是巨人把小朋友们赶出去的原因）
1.巨人怎么赶的？你从哪些句子中感受到的，能从文章中找出句子来读一读吗？
出示：
他见到小朋友们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
可是他又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去！”
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声斥责。
2.指导朗读：
谁来做做巨人？你能让自身演出一个怎样的巨人？
你扮演得真好？能给大家一些秘诀吗？
（抓住提示语来体会巨人的心情。从巨人的话中去体会一下。）
老师读提示语，同学齐读巨人的话。
面对可爱的小朋友就这么“滚出去！滚出去！”的大声斥责，我们说巨人是一个什么样的巨人呢？
（点名说）总结出示：
自私 冷酷 小气 任性 霸道 这就是一颗任性、冷酷的心呀！只有这样的人才会使花园天天狂风大作，冰雪覆盖。
那我们现在要去找个勇敢的人去告诉巨人，派谁去呢？（小男孩）
3.再读读课文，巨人的花园还会有变化吗？哪里？为什么会有这样的变化？ 最后，巨人为什么会有变化？
（是那个小男孩让巨人巨人明白了，没有小朋友的地方就没有春天。唤来寒冬的是他那颗任性、冷酷的心。）
出示：
只有一个小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
4.读句子，他那会说话的眼睛凝视着巨人。在说什么呢？竟然让任性、冷酷的巨人心里感到火辣辣的。你能联系上下文，把小男孩的眼睛在说的话写一写吗？（练习在最后）
你一个人独守花园，难道不寂寞吗？
独享美景，不让他人分享，你能拥有快乐吗？
与人交往吧！与人分享吧！你会获得快乐的？
5.此刻巨人恍然大悟，再仔细读课文巨人悟到了什么？ 出示：
没有孩子的地方就没有春天。
唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！
任性、冷酷的心唤来的是寒冬，那么唤来春天，应该拥有一颗怎样的心呢？
（热情、善良、愿意与人分享，才会真正的快乐。）
三、结课
巨人在小男孩的善良和温和的感染下，他用善良、宽容使他的花园从此又春意盎然、洋溢着小朋友们的欢声笑语，又成了他们的乐园。让我们一起去感受他们的快乐吧！读最后一段。
四、感悟和积累
通过这篇童话我们从中感悟到一个什么样的道理呢？（点名回答）总结出示：
和别人分享的快乐才是真的快乐。
五、板书设计
巨人外出｛鲜花盛开 绿树成荫｝美丽的花园
巨人回来｛赶走孩子 砌起围墙 狂风大作 雪花飞舞｝荒凉的花园
巨人醒悟｛拆除围墙 共享花园｝快乐的花园
六、作业：巨人已经敞开心扉接受了孩子们并且和孩子们一起分享了花园，快乐游戏，那么让我们帮巨人换个牌子吧。
9 巨人的花园教学设计教学目标：知识与技能：会认１2个生字，能正确地认读“洋溢、允许、围墙„„”等词语，有感情地朗读课文。抓住人物的语言想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变......
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