无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
校园机器人篇一
模型课上，老师让我们做机器人。我的机器人名叫“迅雷”，是用塑料零件拼装起来的。装好这个机器人可不容易了！
我先做“头”。“头”是机器人中最好做的地方。我先把“眼睛”安装上去，这样机器人就很有精神了。然后把“激光发射器”和两支尖尖的角粘上去，“头”就做好了。
最难做的是“胸”。我先把“胸”的两块外壳剪下来，再把小零件放进两块外壳之间，“胸”就做好了。但是这些零件太小了，我的手根本控制不住它们，这样一装就很容易散掉了。我耐心地安装。
接下来，做“手”。我把小刀、枪和盾牌，插在“手”和“胳膊”中的小孔里。机器人就有了武器。
最后，做“脚”。“脚”是由四大块板和两个零件组成的。我先把脚背装好，再把脚背和脚底合起来就完成了。
我把装好的机器人放在小支架上，就像一个未来战士，可威风了！
尽管我在做机器人的过程中，遇到了许多困难，不过我不怕，我相信只要不泄气，一定会成功！
校园机器人篇二
在
校园
里，有些同学
想买校门口摊点上的东西，溜到那里买。校长得知了消息，很重视，安装了摄像头，但是，有人混水摸鱼，趁学奥数的时间溜出去，后来，只能让检查员看住，但那些同学诡计多端，趁检查员不出没的时候买，我想：要是有一种机器人来抓那就好了。这种机器人有一种伪装本领，这样既可以不被买者察觉，又可以放松买者的警惕性，真是一举两得。当到了一定机会的时候，它就跳到买者跟前，用它计算机里的'人头像，跟买都头像进行对照，察出你是几班的，再给他班扣分，然后再用亲切的声音来提醒或警告。但
怎样
才能分清楚谁是买者，那机器人怎样为自己充电呢？哦！原来，这机器人仿照鲨鱼，用自己通气器官不停转动，吸收无处不在的静电，如果有人对它下“毒手”，停住它的通气器官，它就会召唤其他
机器人押住那个人，教训他。这种机器人不存在，但要我们用智慧创造的，让我们拭目以待吧！
校园机器人篇三
尹晨旭
去年寒假，我的父亲给我买来一个智能机器人——“精灵1号”，因为我的成绩实在是太差了。
使用它仅仅半个学期，我的成绩就提升得很高了，但并竟只是我个人的成绩提高了，所以并没有带学核由落寞转向辉煌。
后来我了解到，我们学校大多数人都没有用“精灵1号”，因为他们的家长和老师都认为它会让孩子们爱上玩游戏等一些习惯，但经本人实测，它根本不会让你有机会去接触这些东西。
于是，这天，我将“精灵1号”带进了校园，它的体型十分小巧，可以十分轻松地放进桌中，就更不用提书包了。
我不敢在上课时喊“精灵1号”，既是怕打扰老师上课，也是怕老师上来二话不说，直接将其没收，于是，我只好在下课时把它叫出来，让它给我补习上课没有听懂的知识点或解决我提出的一些问题。
每到此时，同学们总会看向我，眼神充满了好奇，顿时感觉到“精灵1号”的奇妙。本以为我这一系列行为可以带动他们去买它从而让自己的学习变好，但他们并没有这么做，反而，在自习课上，不知道是谁在我附近说了一声精灵1号，我也习惯性地叫了一声，于是，老师将我提溜出来。
我不得不在其面前展示它的好处，说出来它对我们的好处，而老师不信，我只好让其亲自试试，终于，老师在快下课时放我和它进来并向大家推荐了它。
后来，大家用上了“精灵1号”，班级的成绩变好，其它班级也开始模仿，全校也开始允许这种行为的出现，学校也重回巅峰，这怎么不是个奇迹。
所以，我们同学间聊天经常把“精灵1号”称作“奇迹创造者”或“奇妙1号”。
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