九年级化学下册第十一单元：课题1 生活中常见的盐 第2课时 导学案(新人教版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课题一生活中常见的盐”。
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课题1 生活中常见的盐（第二课时）
学习目标、要求：
1.了解碳酸钙、碳酸钠和碳酸氢钠的组成及其在生活中的主要用途。2.掌握碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验方法。3.初步了解复分解反应。
学习重点、难点：1.掌握碳酸根离子和碳酸氢根离子的检验方法 2.能根据复分解反应发生的条件判断酸碱盐之间的反应能否发生； 学习过程: 一温故知新
1、氢氧化钠与盐酸反应的化学方程式为。
2、大理石和稀盐酸反应的实验现象为 化学方程式为。
3、硝酸银溶液滴入稀盐酸的实验现象为 化学方程式为
4、将下列物质的化学式按要求填在横线上。（1）氯化钠（2）高锰酸钾（3）碳酸钙（4）碳酸氢钠（5）亚硝酸钠（6）碳酸钠
可用来配制生理盐水的是 ；可用来做补钙剂物质的是 ； 用于造纸和制洗涤剂的物质是 ；有毒的盐是 ； 焙制糕点所用的发酵粉中的主要成分是 ； 溶液呈紫色，常用于配置消毒液的物质是 ；
5、生活中常见盐的化学式及俗称（1）、氯化钠：化学式： 俗称：
二、走进新课
（学习导引：自学课本73-75页，填写）
1、在工业上，_________广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。
2、天然存在的石灰石、大理石的主要成分就是_________，它们都是重要的_________，碳酸钙还可用作________ _。
3、_______ __是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一，在医疗上，它是治疗________________的一种药剂。
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碳酸钙的用途：。碳酸钠的用途 ； 碳酸氢钠的用途。操作步骤： ； 现象： ；
相关化学方程式：。
3.（实验11-1实验探究碳酸钠能否与盐酸反应，并将生成的气体通入石灰水中。Na2CO3与稀盐酸现象： ；
分析：生成的气体是。化学方程式： NaHCO3与稀盐酸现象： ；
分析：生成的气体是。化学方程式： 【讨论】如何通过实验证明一种物质中含有碳酸根离子或碳酸氢根离子？
4.【实验11-2】
现象： 化学方程式： 5.复分解反应的概念
三、巩固练习
1、取适量某白色固体，可能是碳酸钙、碳酸钠、氯化钠、硫酸铜中的一种，依次进行如下实验：先加水，溶解并得到无色溶液。再滴加无色酚酞试液，溶液无变化()A.CuSO4 B.NaCl C.Na2CO3 D.CaCO32、食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，利用这些物质你能完成的实验是（）①除去热水瓶中的水垢 ②鉴别食盐和纯碱 ③检验鸡蛋壳能否溶于酸 A.①② B.①③ C.① D.①②③
3、下列各组物质的溶液，不能发生复分解反应的是（）A、HCl和Ca(OH)2 B、Na2CO3和H2SO4 C、AgNO3和BaCl2 D、KCl和CuSO44、氯化钠溶液中溶有少量碳酸钠，下列物质中可用来除去碳酸钠的是（）A.锌粉 B.氢氧化钙溶液 C.盐酸 D.硫酸
5、某同学在化学课上知道了蛋壳的主要成分是碳酸盐，决定在厨房里制作一个“无壳鸡蛋”送给妈妈。他应从厨房中选择鸡蛋和下列物质中的（）
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A.味精 B.白酒 C.酱油 D.醋 课后训练
1、我国有端午节吃粽子的风俗，“返青粽叶”包装的粽子中含有硫酸铜，误食这样的粽子有害健康。硫酸铜属于（）A．混合物 B．氧化物 C．盐 D．酸
2、下列常见盐在生产、生活中的用途不合理的是（）A．用亚硝酸钠腌制食品 B．用硫酸铜精炼铜 C．用纯碱消耗面粉发酵生成的酸 D．用食盐生产烧碱
3、下列实验能观察到明显现象的是（）A.硝酸银溶液滴入氯化钠溶液中 B.稀盐酸滴入氯化钠溶液中 C.氢氧化钠溶液滴入硝酸钠溶液中 D.硫酸钠溶液滴入氯化铜溶液中
4、下列各组溶液，混合后有蓝色沉淀生成的是（）A.FeCl3和NaCl溶液 B.CuSO4和 KOH 溶液 C.Na2CO3和CaCO3 溶液 D.NaCl和AgNO3溶液
5、下列各组物质中，都易溶于水的一组是（）A.NaOH、Mg(OH)
2、Fe(OH)3 B.K2CO3、Na2CO3、CaCO3 C.CuSO4、Fe2(SO4)
3、BaSO4 D.AgNO3、(NH3)2SO4、K2CO36、下列各组物质混合后，溶液质量减轻的是（）A.氢氧化钠溶液中通入二氧化碳 B.锌粒放入稀硫酸中 C.氯化钠溶液中倒入澄清的石灰水 D.铁屑放入硫酸铜溶液中
7、下列物质中，既不溶于水也不溶于稀硝酸的一组是（）A.CuO、Fe2O3 B.AgCl、BaSO4 C.Cu(OH)
2、Fe(OH)3 D.CaCO3、BaCO38、请从下列物质中选择适当的物质填空：
A．盐酸 B．氧气 C．氢气 D．硝酸钾 E．碳酸氢钠 F．氢氧化钠 G．明矾 H．肥皂水（1）被称为最理想的“绿色能源”是（填字母，下同）；（2常用于金属除锈的是 ；（3常用净水剂是 ；
（4常用于区分硬水与软水的是 ；（5常用于治疗胃酸过多的是。
课后反思：学生自学与教师点拨相结合，符合高效课堂环节。学生表现积极，教师点拨到位。课堂效果良好
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