教育家名言 超有道理
无论是在学校还是在社会中，许多人对一些广为流传的名言都不陌生吧，名言可以带来警醒和激励，有助于我们学会正确地做人和处事。你知道什么样的名言才能称之为经典吗？下面是小编帮大家整理的教育家名言 超有道理，仅供参考，大家一起来看看吧。
海内存知己，天涯若比邻。
“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦
善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》
要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯
教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》
知识不是某种完备无缺纯净无瑕僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
培养人就是培养他对前途的'希望。——马卡连柯
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。──屈原
“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基
与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如人鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。──孔子
劳动的崇高道德意义还在于，一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧技艺对事业的无私热爱和把自己的经验传授给同志的志愿。——苏霍姆林斯基
大德不官，大道不器，大信不约。
凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须”遵循自然”。
劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯
教育是知识创新传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思恩格斯
求知欲，好奇心。这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基
知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。——狄德罗
只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思恩格斯
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陶行知1891年生，原名文濬，后改知行，又改行知。安徽歙县人。毕业于金陵大学文学系。后留学美国，曾从实用主义教育家杜威学习。回国后，任南京高等师范学校教务主任，继任中华教育改进......
