捕蛇者说的阅读答案
文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容,体味古人表达的思想和情感。多做阅读训练,提升审美能力,增长人生智慧。下面是小编整理收集的捕蛇者说的阅读答案,欢迎阅读!
【甲】
①蒋氏大戚,汪然涕曰:君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?
②余闻而愈悲。孔子曰:苛政猛于虎也。吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。
【乙】
段太尉①在泾州为营田官②。泾大将焦令谌③取人田,自占数十顷,给与农,曰:且熟,归我半。是岁大旱,野无草,农以告谌。谌曰:我知入数而已,不知旱也。督责益急,农且饥死,无以偿,即告太尉。太尉判状,辞甚巽④,使人求谕谌。谌盛怒,召农者曰:我畏段某耶?何敢言我!取判⑤铺背上,以大杖击二十,垂死,舆⑥来庭中。太尉大泣曰:乃我困汝!即自取水洗去血,裂裳衣⑦疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。取骑马卖,市谷代偿,使勿知。
【注释】①段太尉:即段秀实,唐朝名臣,死后追究赠太尉,谥忠烈。②营田官:掌管屯垦的官员。③焦令谌(chén):人名。④巽(xùn):同逊,这里指委婉。⑤判:状纸。⑥舆:抬。⑦衣:包扎。
1、解释下列加点的词语。(2分)
(1)汪然出涕曰 涕: (2)竭其庐之入 入:
(3)谨食之,时而献焉 食: (4)太尉判状,辞甚巽 辞:
2、选出下列加点词意思、用法相同的一项( )。(2分)
A.而:而乡邻之生日蹙/而两狼之并驱如故
B.乎:叫嚣乎东西/指通豫南,达于汉阴,可乎
C.也:我知入数耳,不知早也/若为佣耕,何富贵也
D.以:以大杖击二十/先帝不以臣卑鄙
3、用现代汉语翻译【甲】文第①段画横线的句子。(2分)
君将哀而生之乎?
译文:
4、【甲】文第①段采用对比手法,反映了百姓的痛苦生活。请根据提示,用自己的话概括文中相关内容并填在ABC三处。(要求:每空不超过10个字)(3分)
乡邻 蒋氏
不是死亡就是辗转迁移 A
B 可以放心地睡下
C 一年受到两次死亡威胁
5.【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的`段太尉都关注民生、同情百姓,请结合两文画波浪的句子,说说他们关心百姓的方式有什么不同。(3分)
答:
1、(2分)(1)涕:眼泪(2)入:收入(3)食:喂养(4)辞:言 词
2、(2分)A
3、(2分)你要哀怜我,使我活下去吗?
4、(3分)示例:A.三代人六十年长居此地B.受悍吏侵扰 不得安宁C.天天面临死亡的威胁(符合题目要求,意对即可)
5、(3分)柳宗元用写文章的方式来反映沉重的赋税给百姓带来的痛苦,希望统治者能体察民情,革除弊端。段太尉用自 己的实际行动来帮助百姓,他亲自给被打伤的农民处理伤口、早晚喂饭,还卖掉自己的马买谷子替农民还租。(意对即可)
课 题:《捕蛇者说》内蒙古呼伦贝尔莫旗欧肯河学校李 慧课 题:《捕蛇者说》教学目标: 1.了解“说”的特点;2.理解本文衬托、对比写法;3.掌握积累本文的文言词语(古今异义、词类活......
捕蛇者说主备教师 张建红 协作教师 全体九年级语文教师教学目标:1.理解本文运用衬托、对比写法, 突出中心思想:赋敛之毒有甚是蛇。 2.掌握积累本文的文言词语(古今异义、词类活用......
捕蛇者说第一课时教学目标:1、学会从文学常识、字词疏通、文章大意等预习文言文。2、能正确流利有感情的朗读全文。3、掌握文中第一段重点文言词语并学会翻译。4、能理解第一......
《捕蛇者说》中考题集锦一.2004年浙江省上虞市柳宗元笔下的“永之人”为何要争着去捕蛇呢?阅读下面《捕蛇者说》选段,完成1 ~ 4题。(9分)永州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮......
语文备课大师 xiexingcun.com《捕蛇者说》教案2 教学目标:1、了解本文借事说理的方法。2、了解本文运用衬托对比,突出中心思想的写法;理解文中“而”的用法。3、认识封建统治者......