教学目标
1、了解寓言是通过虚构故事表达道理的一种文学体裁。
2、体会人物形象，感悟寓言寓意，明确寓意与故事的关系。
3、运用变易理论根据寓意增补个性化的心理、神态描写。
重点 学习对话描写运用变易理论把握寓意与故事内容的关系。
难点 理解这篇童话的寓意
教学过程
一、导入（视频激趣）
海底的神秘让我们心驰神往，吸引我们去探索她的奥妙，一只木偶也为之心动了，这只木偶是如何探索的？请看刘征的《木偶探海记》。
[设计说明：导入前先播放网站上一段海底世界的视频，帮助学生迅速进入情境，其次，对大海的视觉体验能够帮助学生展开联想想象补充环境描写。
二、预习检测
1、认读字词
2、这首寓言诗叙述了一件什么事？
3、木偶用什么方法考察大海深度？从方法上犯了什么错误？你认为他应该用什么科学方法？他能否沉入海底考察？观察的对象是否合适？
五、想象训练
请看一段企鹅哥哥与企鹅弟弟的视频，故事讲述的是企鹅弟弟从冰面上走过来，企鹅哥哥一伸腿，把企鹅弟弟拌倒了！冰面很薄，企鹅弟弟一下就砸破冰面，掉进了水里。请补充故事情节，表现“开玩笑要把握分寸”的寓意。
生朗读并思考回答：叙述了木偶考察大海深浅并发表观感。找到文中诗句
聆听，感悟
思考作答
思考回答
思考按要求完成
板书 木偶探海记
教学后记 这篇课文寓意很深，多分析加引导，效果较好。
惜缘
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木偶探海记寓言故事木偶想测量大海的深浅，他到海上考察了一番。回到海滩上召开大会，向听众介绍他探海的观感。“海，人们常说是很深的，其实，这是不可靠的传言。我在海上走了几千里......
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教学目标1.了解故事大概内容。2.熟练朗读课文读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；3使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。重点 熟练朗读背诵课文难点 知......
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