目标：练写社会生活评论，进一步提高议论表达能力，
重点：关注社会生活，培养创新意识。
建议：我们面临的是多元的世界，无论是“巴以冲突”“腐败问题”还是“奥运精神”“西部开发”，各种意识都冲击着我们的神经；我们置身的是多彩的生活，无论是“高三现实”“青春困惑”还是“韩寒现象”“赤兔模式”，各种现象活跃着我们的思维。“留心处处皆学问”，关心时政，关注生活；多接触社会，多读报刊杂志，多听广播（电视新闻），多做有心人，多思考，多写日记随笔。
做法：“两步走”。第一步，写短评；第二步，整篇作文。
第一步写短评
一社会生活评论
概念：社会生活评论即对社会生活中的现象、问题进行评判和议论。
评：评判是非、真伪、美丑；论：议论、说理。
特点：它针对人们的思想、作风以及认识等，或表扬，或批评，用以
引导人们的行为。它实效快，针对性强，说服有力。它内容真实而具体。
写法：确立论题，注意选材，严密结构，巧用方法。
二借鉴实例
根据下面的材料，写一篇短评。
武汉一军事学院的3名大学生，两年来牺牲了所有的节假日，救助照料一位差一点在车祸中丢掉生命的工人，使他在同死神搏斗中，终于重新站起来了。他们为别人作出了无私的奉献，自己也得到了生活丰厚的馈赠，他们说，在帮助这位工人从伤痛中站起来的过程中，也使自己站起来--人生的站立。
[例文]奉献，不只是付出
帮助别人战胜死神，使别人从伤痛中站立起来，这也是使自己的人生站立起来。武汉一军事学院3位大学生的这话，值得品味，值得深思。
诚然，人们看到的，只是这3位学生的付出：两年所有的节假日，对这位工人生活上的照料，精神上的激励；从2%活的希望到100%活的现实，他们付出了多大的努力！但是，也正是他们在作这样的付出时，使自己成了活的雷锋，焕发着新一代军人、新一代大学生的风采；他们用自己的行动，塑造了崇高的人格，使自己的生命显示出了对他人、对社会的无比价值。他们的奉献使自己的存在升华了。还有比这更丰厚的馈赠吗？
奉献，永远是生命燃烧的燃料。为使生命发出更灿烂的更灿烂的光华，让我们更多地奉献吧！
（赏析）本文开头用简洁的语言提出论题，中间紧扣“奉献使自己得到生活丰厚的馈赠”这一中心，集中笔墨加以阐发，说理透彻，结构完整。结尾尽可能留有余地，发人思考。
三、阅读写作
阅读屠格涅夫的《乞丐》，以“互助”为话题写一篇短评。
四、批阅点评
第二步整篇作文
一阅读范文
1老想着别人。
2从长江漂流探险谈起。
3发展个性与社会需要。
结构提纲：（1）良好的个性发展，合乎社会需要。（2）不良的个性发展会有害于社会。（3）新的时代需要勇敢、坚强的性格，需要用语创新的精神和灵活的应变能力；现代人际关系需要豁达、宽容、理解、谦让的个性。
二选题作文
从下边的题目中任选一题构思成文，要求联系社会现实，发挥独创性，
力争角度新颖，见解独特。
要求：题目自拟，字数不少于600字。
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同学们，写作是一种表现，是一种释放，是自己思想、才华、情感的输出；写作是一种锻炼，是一种体味，是人生经历的浓缩，是个性品质的升华。
成绩：失误原因：
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设计人：于慧琦
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