授课人 年级学科 三年级 时间
课题 地砖的周长 听课人
教学过程记录 评点与建议
一、创设情境。
大家能算出学生宿舍地板砖的周长吗？
二、解决问题。
1、想一想
2、算一算
3、议一议
三、教学效果测评
做课本上的习题，老师辅导。
四、自我评价
这节课你学到了什么？你觉得自己学得怎么样？
从学生的兴趣出发创设情境，着重培养学生的动手，动脑能力，在自主探究的基础上理解掌握正方形的周长计算方法。学生的学习兴趣高，动手能力得到了较充分的培养，很自然获得计算的方法。
板书设计 地砖的周长
⑴60+60+60+60=240（厘米）
⑵60×4=240（厘米）
⑶（60+60）×2=240（厘米）
正方形的周长=边长×4
听课人评价意见
闫老师重视了学生学习的过程，充分使用动态的学习材料，精心组织，让学生自主探索、合作交流，充分发挥每个学生的积极性，让每个学生都在兴奋愉悦的氛围中动起来，提高学习效率。学生精彩的表现，闫老师未能针对其人及时给予充满鼓励的评价，只是蜻蜓点水。
刀豆文库小编为你整合推荐5篇《地砖的周长》听课记录(人教版三年级上册)，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
三年级数学上册《地砖的周长》教学反思教材结合求“地砖的周长”这一情境引入，学习正方形周长的计算方法，从而使学生进一步感受周长与实际生活的紧密联系。因为有了学习长方形......
12999数学网 www.daodoc.com 《地砖的周长》教学设计教学内容: 北师大版第五册48页 教学目标：1、结合具体情境，探索并掌握正方形的周长的计算方法。2、能正确计算正方形的周长......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇三年级数学上册《地砖的周长》教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇三年级数学上册《地砖的周长》的教学反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
