《综合性学习：漫游汉字王国》课后反思
看了第五组教材，我感受到了许多鲜活的文本气息，展读了一种全新的教材形式——独立的综合性学习单元。它立足于一个更高远和开阔的背景，让学生从宏观上历史地、审美地去感受和发现文字，明白中华汉字不只是文明的使者，也是一种特殊艺术的重要载体。激活学生的自豪感和归属感。本单元教材由三局部组成，第一局部是导语。它概括提出汉字的三个特点：历史悠久，使用人口最多，汉字书法是一门独立的艺术。同时提出了本次综合性学习的三个任务：感受汉字的神奇有趣，了解汉字文化，为纯真文字做些好事。第二局部是主体。包括了两个综合性学习主题活动──“有趣的汉字”和“我爱你，汉字”。每个主题活动都先提出活动建议，然后给出一组阅读资料。这些教材提供的阅读资料很具有代表性，可以引起学生对汉字的关注和考虑。第三局部是结语，提出了办展览、办手抄报等效果展示和继续探究的建议。
在综合性学习活动中，教师应当是学习活动的'组织者和引导者，又是学习活动的积极参与者。综合性学习应突出学生的自主性，重视学生积极性的参与精神。主要由学生自选设计和组织活动，特别是注重探索的研究过程。教师的指导是学生的自主性得以发挥的重要条件，而指导作用首先左于激发学习兴趣，创设良好的自主学习情境。教师应该为学生指点活动的途径，协助学生想些活动的点子，介绍一些语言站。通学生自主活动，主动探究去感受汉字的神奇有趣和丰富的文化内涵，让学生感受到的不只是汉字的趣，更应感受到汉字与生俱来的历史温度和生命气息，并升华凝聚为对汉字一种真诚的爱。
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《综合性学习：漫游汉字王国》课后反思，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
综合性学习：遨游汉字王国教学目标：1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2．了解汉字的起源、演变的历史，培养学习汉字的乐趣，激发学生热爱汉字。3．学会综合性学习的基本方法，让......
《综合性学习：遨游汉字王国》第一课时教学设计【设计理念】小学语文新课程标准提出“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程......
综合性学习遨游汉字王国 本单元教学目标：1．策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。2．了解汉字的起源、演变的历史，培养学习汉字的乐趣，激发学生热爱汉字。 3．学会综合性学习的基......
综合性学习：遨游汉字王国一、教材解读【教材简说】本组教材围绕着‚遨游汉字王国‛这个主题，引导学生进行综合性学习，初步了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文......
