学校教育中的惩罚教育
内容摘要:
当今在“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”等成为教育的亮点和主流选择时,惩罚似乎成了教育教学中教师不敢触及的“高压线”,惟恐被冠以“体罚或变相体罚学生”之名。笔者认为,惩罚不等于体罚,它是对学生成长过程中所犯过失的责任追究,是为了让学生更好地成长。没有惩罚的教育是不完整的教育。教书育人,是教师的天职。对学生严重违纪、甚至违法的行为进行惩罚教育,是教师的基本职责之一,也是教师职业道德对教师的要求。也正式因为这样,惩罚教育更讲究一种艺术。我们的最终目的是要调动孩子的内在因素,让孩子真正从心里去认识什么是对,什么是错,自己改造自己,并能从教训中认识社会的基本法则。
关键词:惩罚学校教育学生
序言:
现在学校越来越提倡赏识教育、激励教育,使得一些学生在今后的人生道路中表现出明显的缺乏辨别是非能力、责任心、耐挫力等,因此作为教育的一种方式,惩罚教育在当今教育成为一种极其必要的手段。
前些时候,中国教育报登载了一些私立学校的怪现象:因为怕殃及饭碗,一些教师对孩子的过激言行,往往管不起,不敢管,教师最终只沦为学生生活、学习中的高级保姆,这是一个很深刻的例子。时下,在赏识教育、无批评式教育的提法越来越热,在社会舆论都在大声疾呼“尊重学生,善待学生”的北京下,我还是想借此说明,宽容和纵容有时只是一字之差,没有惩戒的教育是残缺的。特别是中学生,他们正处于性格转向时期,他们犹如小树需要阳光、雨露,这些是生长的最起码条件。但小树也会走行,甚至长歪,这需要即使的更正、矫正,这一点不容迟疑和犹豫。一味地迁就、忍让,乃至于束手无策,只会导致教育的苍白、乏力,以致失败。古人云:“刑罚不可揠于国,鞭笞不可揠于家。”说的是家庭教育中不能没有鞭打,就像一个国家不能没有刑罚一样。同样,我们的
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