护士长日记课堂实录
护士，是指经执业注册取得护士执业证书，依照本条例规定从事护理活动，履行保护生命、减轻痛苦、增进健康职责的卫生技术人员。下面是小编为你带来的护士长日记课堂实录 ，欢迎阅读。
一、课件导入，板书课题
1、出示抗击“非典”医护人员照料病人的课件。
2、今天，我们要学的这篇课文，记叙的就是“抗非”时期的许多感人事迹。
二、初读课文，整体感知。
1、学生自读课文，注意读准字音，读通句子。
2、画出课文中的生字、词。
3、想一想每一则日记在格式有什么相同点？
4、简介日记格式。
5、为护士长的三则日记取小标题，最合适的.一项是（ ）。
A“赶”妈妈 坚守岗位 三八妇女节
B“赶”妈妈 护士的岗位 温馨和谐的医患关系
C 母女情深 坚守岗位 温馨和谐的医患关系
三、探究字词，积累词语
1、出示认读生字卡，指名学生认读，然后采用抽读，打乱顺序读“开火车”读等多种形式进行识字。
2、学生交流识字方法。
3、根据意思连词语。
走路缓慢，摇摆的样子。 英俊
容貌俊秀，又有精神 沸腾
比喻人们情绪高涨 含苞欲放
裹着的花苞就要开放 蹒跚
四、朗读指导，感悟正文
1、朗读感悟第一则日记。
想：“我”为什么将妈妈赶出家？“我”为什么哭了？
2、朗读感悟第二则日记。
思考
这部分具体记叙了哪几位护士？
难句指导理解“我的这些穿白大褂的人，都这样”的含义。
3、朗读感悟第三则日记。
边读边思考：钟医生和梁护士长为什么给女患者买花？
赵主任为什么也跑出去买花？
理解句子“姑娘们笑了，就像那朵含苞欲放的红玫瑰”。
五、读读说说
1、快速默读课文。
2、你从三则日记中，看到了什么？
六、指导写日记
板书设计：
16 护士长日记
17不顾个人安危 忘我工作无私奉献
母女情深 坚守岗位 和谐相处
“赶” 宋“我没事了…… ” 医护人员送花给患者
“煲汤” 小胡“不走行不行啊？……” 赵主任送花给护士
课时作业
1、将下列音节补充完整。
__i ɡ__a __ao ___onɡ __i
期 褂 煲 钟 吸
f__ ___onɡ t____ j__anɡ f_____
沸 宋 腾 将 冯
2、学写一篇日记，注意日记的格式。
3、课外探究5月12日护士节的来历。
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