初一政治导学案答案参考
初一政治导学案答案参考
课题：第三课 珍爱生命
班级 组别 姓名 评分：
一、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）
1．有人估计，目前全世界动物有150多万种，植物有50多万种。这说明（ ）
A．生命是丰富多彩的
B．动物生命的个体独特性
C．动、植物种类繁多，与生命世界无关
D．动物有生命，植物没有生命
2．地球上的万事万物，最珍贵的是（ ）
A．能让我们受用的金钱 B．能让我们开阔眼界的知
C．能让我们快活的东西 D．生命
3．著名哲学家莱布尼茨说过：“没有两片完全相同的树叶，世界上没有性格完全相同的人。”这句话是说（ ）
A．树叶和人不同，树叶没有完全相同的两片，但人可以有两个完全相同的
B．人的性格没有天生相同的，但人可以创造完全相同的东西
C．与树叶一样，每个人也都是独一无二的，有自己的风格和特点
D．树叶是天然的，所以不会有相同的
4．人没有鸟的羽翼，仍可飞上蓝天；人没有鱼的鳃鳍，仍可遨游海洋，这说明（ ）
A．人在吹牛
B．人类的生命最具有智慧
C．人的飞不是真正的飞，人的游也不是真正的游
D．人可以完全等同于鸟和鱼
5．股市风云变幻，有的人一夜暴富，也有的人倾家荡产。一些经受不住打击的人，随着股市的崩溃，精神随之崩溃，往往以死来寻求解脱。以下观点正确的是（ ）
A．敢于闯入股市，就要敢于面对死亡
B．这种自杀的做法可以使人得到解脱
C．这样的'做法不对，人不能放弃生的希望
D．与其负债而活着，不如不活
6．我们一定要珍爱生命，是因为（ ）
①生命是独特的 ②生命是可贵的 ③生命只有一次 ④生命只有一次
A．① B．①② C．②③ D．①②③④
7．下列选项中能体现热爱生命的做法是（ ）
A．远离毒品，拒绝毒品 B．日夜上网聊天
C．吸烟 D．购买廉价“三无”产品
二、非选择题
8．【请你帮助】 小明的同桌小丽患上了白血病，住在医院的无菌病房里。小丽无法承受这样的打击，拒绝治疗，拒绝进食，放弃了生的希望。小明和同学们心急如焚，一方面捐款资助小丽治疗，另一方面给小丽寄去贺卡，劝告她珍惜生命，积极配合医生治疗。现在小丽的病情稳定，正在顽强的同病魔做斗争。
（1）请你给小丽写几句心里话，陈述“珍惜生命”的理由。
（2）请你在贺卡上给小丽写一句生命箴言，给予鼓励。
9．【各抒己见】 有人说：“人类是大自然的主宰，我们可以无限制地向大自然索取资源。”这种说法对吗？请说说你的观点。
10．【请你分析】一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”
你对这句话中的“生命的质量”是怎样理解的？
参考答案
一、单项选择题
题 号 1 2 3 4 5 6 7
答 案 A D C B C D A
二、非选择题
8．（1）世界因生命而精彩。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。每个人的生命都是有价值的。
（2）参考教材第32页生命箴言。
9．这种观点不对。每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。
10．答案要点：追求“生命质量”，是指人活着，应该能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会做出贡献。
七年级思想品德导学案
课题：第四课 欢快的青春节拍 第一框（走进青春）
【使用说明与学法指导】
使用说明：
1、课前充分预习课本P29—P32，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交学科班长（代表），老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习回扣。
学法指导：
1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标：了解青春期基本的生理和心理常识、知道青春期的根本特征
能力目标：引导学生消除青春期的困惑、羞怯等心理，从容面对青春期的各种变化
情感目标：引导学生树立积极的心态，满怀信心地迎接青春期的到来
【重点、难点】开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化
【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）
1、基础知识梳理
①、青春期一般指________岁，它是人生发展的又一阶段，是从性 、不能生育的儿童期转变为 、具有生育能力的成年期的 时期。 ②、青春期是人一生中身体发育的________。青春期的身体变化主要表现在三个方面：________ ，________ ，______ 。
【合作探究】2、思考：
①青春期由身体的变化引起的相应的生理变化有哪些？
②青春期少年有哪些主要烦恼？
【见诸行动】3、寻找化解青春少年的烦恼办法（如何走出烦恼）？
【课堂检测】
1、（明辨是非）青春不仅是一个年龄的概念，更是一个人精神状态和思想面貌的反映。（ ）
2、（最佳选择）“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好”。但步入青春期，烦恼和心理矛盾随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。因此要 ( )
A．远离青春期的到来 B．少与他人交往
C．努力追求个性化 D．主动与人沟通，丰富文化生活
3、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。）
15岁以前，我对外界从来都是保持着麻木状态的。即使被别人指着鼻子骂，我也没有什么反应。自从我到了15岁，情况就不同了。我开始对一切都敏感起来：好朋友疏远我了；同学们看不起我了；老师给我脸色看了；家长好像不如过去那么爱我了；甚至对着镜子一照，看到自己一幅平庸的模样，也讨厌起自己来；学习成绩平平；等等，我该怎么办?
【拓展阅读】青少年应该如何防止和消除逆反心理
第一，理解。学着从积极的意义上去理解大人。父母的唠叨、老师的批评都是善意的，要看到他们的出发点是好的，是出于对自己的关心。而老师、父母也是人，也有正常人的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人。只要抱着宽容的态度去理解他们，也就不会有逆反心理了。
第二，把握自我。经常提醒自己，要虚心接受老师父母的教育，遇事要尽力克制自己。要知道，退一步海阔天空，突现自己的个性不一定非得通过与他人的对抗来实现。另外，还要主动与他们接触，向他们请教。这样，多了一份沟通，也就多了一份理解。
第三，学会适应。青少年要提高心理上的适应能力，如多参加课外活动，在活动中发展兴趣，展现自我价值。这样，逆反心理也就克服了。
课题：第四课 欢快的青春节拍 第二框（感悟青春）
【使用说明与学法指导】
使用说明：
1、课前充分预习课本P29—P32，用红笔勾画出重难点知识；独立认真完成导学案，标记疑点。组长要对成员课本预习情况和导学案完成情况进行检查，给出等级评价。
2、课后组长要迅速收齐导学案交课代表，老师批阅完下发后个人要进行分类保存，经常复习巩固。
学法指导：
1、课上小组长组织好“一对一”讨论，并帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。其他同学要用双色笔迅速的补充完善自己的导学案，当堂巩固落实。
2、每个小组按分工展示，要求到位及时，用简洁的语言出示，下面同学积极质疑并及时整理和落实。
【学习目标】
知识目标：知道青春的意义，把握青春的内涵；
能力目标：引导男女同学之间如何正常交往；
情感目标：引导学生培养健康的心理品质、培养学生尊重他人的优良品质。
【重点、难点】男女同学如何正确交往
【自主学习】（充分预习课本，完成基础知识填空）
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