学习目标
1、 背诵诗歌，领会诗歌大意及其表达的思想感情。
2、 感受木兰这一艺术形象。
3、 体会民歌刚健清新的特色，掌握对偶、排比、互文等修辞手法及详略得当的写作特点。。
4、 了解诗歌表现的古代劳动人民乐观勇敢的爱国精神，以及对和平生活的向往。
资料库
一、作者简介：
郭茂倩，宋朝人，编撰有《乐府诗集》一百卷。
二、关于《木兰诗》
《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。是南北朝时北方民歌的杰作，是中国诗歌史上的一朵奇葩。《木兰诗》与南朝的《孔雀东南飞》被誉为乐府民歌中的“双璧”。
二、关于《乐府诗集》
乐府诗集是继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个组成部分。
“乐府”本是官署我名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。
课前预习
1、给加点字注音：
机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔（）头胡骑（）
朔（）气金柝（）铠（）甲策勋（）云鬓（）
2、把课文下面的注释写到原文上，反复细读课文至少三次，试着读懂课文内容。
3、用几句简洁的语言，概括故事情节。
4、形似字注音组词
拆（）柝（）析（）折（）
戎（）戍（）戊（）戌（）
5、解释下列句中加点的字词。
木兰当户织（）昨夜见军帖（）
旦辞爷娘去（）万里赴戎机（）
著我旧时裳（）安能辨（）（）我是雄雌
6、填空。
《木兰诗》选自朝（人名）编的《》，这是朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。
7、背诵全文
课堂学习、整体感知
一、字词积累
1、通假字
（1）对镜帖花黄通，意思：
（2）出门看火伴通，意思：
2、一词多义
市：（1）东市买骏马（2）愿为市安马
将：（1）将军百战死（2）出郭相扶将
帖：（1）昨夜见军帖（2）对镜帖花黄
机：（1）不闻机杼声（2）万里赴戎机
3、古今异义
（1）但闻黄河流水鸣溅溅。但：古义：今义：
（2）双兔傍地走。走：古义：今义：
（3）策勋十二转。转：古义：今义：
（4）赏赐百千强。强：古义：今义：
（5）阿爷无大儿。爷：古义：今义：
4、词类活用
（1）愿为市鞍马。市：意思：
（2）但闻燕山胡骑鸣啾啾。骑：意思：
（3）策勋十二转。策：意思：
二、翻译句子，疏通文意
1、本课学习一种新的修辞手法，互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。
请翻译下面互文的句子：
（1）将军百战死，壮士十年归。
（2）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（3）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（4）开我东阁门，坐我西阁床
（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离
2、口头翻译全文
请写下在翻译中你遇到的问题：
3、背诵全文
探究、赏析
一、 探究木兰这一人物形象
从两个不同的角度分析木兰
1、 木兰代父从军，屡建战功，是巾帼不让须眉的女英雄，诗中哪些地方刻画了她这一形象的呢？请找出来。
2、 木兰虽然是女英雄，但也是一位普通的女性，请找出中诗中刻画她这一形象的句子。
二、 赏析诗歌写作特色
1、 叙事特色
诗歌描述了木兰从军前、征战、退役还家三部分，请观察哪些部分是详写的，哪些部分是略写的，为什么要这样安排？
详写：略写：
目的：
2、 语言特色
从修辞方面分析，请找出相关的修辞语句，多读几遍，体会它的表达效果。
质疑、释疑
如果你对本课还有疑问的，请大胆提出来，我们一起来解决
我的疑问是：
课堂小结
作业反馈阅读《木兰诗》完成以下题目
一、默写填空：
1、木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、描写宿营地空寂荒凉的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是＿＿＿＿＿＿。
4、表现木兰不贪图富贵利禄的句子＿＿＿。
5、“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。
6、描写边塞夜景的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是＿＿＿＿＿＿
8、从侧面描写木兰战功显赫的句子是＿＿＿
9、描写伙伴惊奇的句子＿＿＿＿＿＿
10、表现木兰归乡心切的句子＿＿＿＿
二、选择题：
1、选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（）
A.将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。B.将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。C.将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。D.从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
2、对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（）
A.采用对比手法，反映战争紧迫。B.采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。C.采用对比手法，表达了木兰对亲人的深刻思念，极大地丰富了女英雄的形象。
D.采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。
3、对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）
A．表明了可汗的积极性很高。 B。“大”就是大规模的意思。
C.显现战争紧张、频繁、涉及范围广。 D.意思是非常、十分。
4、对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）
①不闻机杼声，惟闻女叹息。②阿爷无大儿，木兰无长兄。③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
A.比喻 对偶 反复 夸张B.对偶 对偶 排比 对偶
C.借代 反复 排比 对偶D.对偶 反复 对偶 比喻
5、对“但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句理解正确的一项是（）
A.写征程的遥远和军情的急迫。B.写战争到来的悲凉气氛。
C.以宿营地空旷寂凉烘托木兰离家思亲的情怀。 D.写行军旅途的欢快。
6、没有运用修辞手法的一项是（）
A.将军百战死，壮士十年归B.万里赴戎机，关山度若飞
C.阿姊闻妹来，当户理红妆D.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
7、选出不是对偶句的一项（）
A.万里赴戎机，关山度若飞。 B.策勋十二转，赏赐百千强。
C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。D.将军百战死，壮士十年归。
三、回答下列问题：
1、指出下列各句的修辞手法：
①策勋十二转，赏赐百千强（ ）
②当窗理云鬓，对镜帖花黄（ ）
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（ ）
④将军百战死，壮士十年归（ ）
2、有两个成语出自该文，它们是＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。”
是＿＿＿＿＿＿描写？表现木兰＿＿＿＿＿＿特点？
4、“爷娘闻女来…阿姊闻妹来……小弟闻姊来…”运用的是修辞方法，这样写有什么好处？
5、“双兔傍地走，安能辨我是雌雄？”用的是修辞方法？
改为陈述语气：
6、选出与例句中的意思相同的一项。
①双兔傍地走（） A、走马观花 B、茶走味了 C、车刚走 D、走漏消息
②安能辨我是雄雌?（）A、坐立不安 B、安敢如此 C、安的什么心 D、安营扎寨
③木兰当户织（）A、捷报飞来当纸钱 B、当着大家谈一谈 C、他会当家 D、旗鼓相当
冯建青
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