《分物游戏》评课稿
郭老师这样的层层提问比直接给出要求“用圆片和小棒分一分”更好。在这个过程中郭老师无形的向学生渗透了实物操作时的要求。首先在数学课上，我们不可能真得去分生活中的东西，往往都要用学具代替。郭老师在这里有意培养学生这样的意识，遇到这样的问题怎么办？用我们身边容易找到的东西代替。其次，郭老师没有给学生规定必须用指定的学具代替，而是让学生自己选择，这样有利于学生在解决其他问题时思维的灵活，而不是只认定了小棒、圆片等这些常用学具。最后郭老师让学生明确哪种学具代替小猴子和桃子，分别需要几个学具，他们之间应该是一一对应的。问到这里，然后再让学生去分。这个环节的费时特别少，也就1、2分钟，但我认为有利于学生解决问题的能力的提高，学生在进行实物操作时就知道怎么办了。
本学期我们的'教研主题就是帮助学生提高他们解决问题的能力，除了一些策略和方法，我们也应该注意教学中的小细节，在微小的细节中潜移默化的去引导学生。
《跳跃与游戏》评课稿李富荣本课根据《体育与健康课程标准》的要求，以发展学生的跳跃能力为目标，陈老师本着“扎实、有效”的原则，关注教学本质，突出教学概念的形成过程，重视学生......
幼儿园体育游戏评课稿导语：生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。以下小编为大家介绍幼儿园体育游戏评课稿文章，欢迎大家阅读参考!幼儿园体......
六年级组常态课《藏戏》评课稿三月十二日，轩秋艳老师执教了一堂常态课。课后，六年级组全体语文教师积极展开讨论，每个人都畅所欲言，每个人都受益匪浅，现记录如下：谢玲：本课教学，教师......
刀豆文库小编为你整合推荐4篇《分物游戏》评课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《分苹果》评课稿本节课体现很多新课程理念，我感到最值得学习有以下特点：1、巧妙地“设”趣，激发兴趣。兴趣是学习的最好老师，愉快的心态是学生获取知识的通道。整节课的教学设......
