高中生数学成绩差的原因及解决办法之我见由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学成绩差原因分析”。
高中生数学成绩差的原因及解决办法之我见
林口四中 吴淑琴
提起这一问题，觉着这是我们数学教师经常探讨的问题，都希望自己的学生成绩突出，也都琢磨各种方法，但是形成文字还是第一次，问题的解决离不开深入这个集体，走进学生，他们才能知无不言，言无不尽，在教学和交流中,我发现学生数学成绩差的原因主要有五个:没有兴趣、学习被动、方法不得当、不重视基础、进一步学习条件不具备。
一、没有兴趣.俗话说兴趣是最好的老师.一些同学对老师上课时讲的知识不感兴趣，听着听着就走神、困倦、或者跟周围同学聊天„。其实大部分同学上课时都存在这种现象，对不想了解的东西谁都不能集中注意力，所以自然跟不上老师的思路，课下也不花时间去理解，不懂的越来越多, 越来越不喜欢学数学，二、学习被动．没有良好的学习习惯，预习、听课、复习、写作业只是口号，不懂自己主动学习。一堂课45分钟，一个人不可能45分钟都集中精力，通过课前预习，可以知道哪些地方该认真听，哪些地方可以略过，哪些知识书上没涉及到该记下来，哪些可以不用记。高中数学内容多，知识抽象，一般很难在课堂上把所有知识都理解透彻，即使当时理解了，也很容易忘记，这就需要课下花时间去研究，巩固。
三、方法不得当．老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而有些同学上课不听课，只顾记笔记,到头来笔记记了一大本，问题也有一大堆；有些同学上课听讲不重视思想,方法,不会举一反三,课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。也有的认为老师讲的都是书上的，听不听无所谓，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。高中生仅仅想学是不够的，还必须会学，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动为主动。
四、不重视基础．有一部分同学上课时很活跃，理解力很强，老师讲解的知识都能接受，自我感觉良好，但课下不做题巩固，不重视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，一到考试计算出错，或者中途“卡壳”。
五、进一步学习条件不具备．高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度、能力要求都是一次飞跃，这就要求必须掌握基础知识与技能为进一步学习做好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高。如函数值域的求法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概念的形成，排列组合的应用及实际应用问题的解决等等。一些同学双基没打好，听起课来觉得吃力，困难，做题也没有思路，自然就掉队了。如不采取补救措施，分化就越来越严重．一些同学对自己没有信心，认为数学太难了，自己学不会，所以不愿意花时间去钻研。
针对高中生数学成绩差的情况，教师应当采取加强学法指导为主，课后辅导为辅的对策:
一、加强学法指导，培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括预习、审题、解题、纠错、勤学善思、归纳总结、做笔记等习惯。
1.养成良好的预习习惯，提高自学能力
高中数学内容多,知识抽象,方法新,要想提高课堂效率,课前要养成预习的习惯.在预习的时候把不懂的知识,方法做上记号,然后带着这些问题听课,经过
老师的讲解、点拨解除问题,通过 “生疑”到“悟疑”、“解疑”，使我们对知
识、方法的理解更深刻,更加体会到听课的快乐,从而提高课堂听课效果,提高了
自学能力,越学越喜欢学。
2、养成良好的审题习惯，提高阅读能力
问题是数学的心脏,数学就是解决问题的。在解题时,审题是关键。数学题
是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢
一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联系题
设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思
路。
3、养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力
运算是数学的基础 ,学数学离不开运算。初中老师往往一步一步在黑板上演
算，到了高中,因为内容多,课时有限，高中老师常把计算留给学生。要做到不仅
能笔算，而且也能口算和心算，对复杂运算，要有耐心，掌握算理，注重简便和
常规解法。
4、养成良好的解题习惯，提高自己的思维能力
数学处处渗透着思维艺术，是一门逻辑性强、思维严谨的学科。在规范解题
格式和过程中提高自己逻辑思维能力。
5.养成纠错的习惯，培养自我评判能力
对做错的题要反复琢磨，寻找错因，进行更正，养成良好的习惯，不少问题
就会茅塞顿开，以后避免犯同样的错误,从而培养自我评判能力。
6.养成勤学善思的习惯，提高创新能力
“学而不思则罔，思而不学则贻”。在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。
因为只有思索才能生疑解疑，透彻明悟。
7.养成归纳总结的习惯，提高概括能力
每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用
知识，提高概括能力将起到很好的促进作用。
8.养成做笔记的习惯，提高理解力
为了提高对知识的理解和灵活运用，老师会补充一些内容和方法，如果不
做笔记，一旦遗忘，无从复习巩固，并且在做笔记和整理过程中，可以参与教学
活动，加强学习主动性和学习兴趣，从而提高自己的理解力。
二、加强辅导，突出重点，化解难点．。高中数学知识抽象，内容多，方法新，学生在学习的过程中一下子很难理解，会有很多疑问．如不及时解决，会影响后面的学习。对重点的知识,要反复讲解,多加变式练习,使学生能灵活运用。对于一些难理解的知识,想办法把它分解成一
些基础的知识,便于学生理解.三、培养良好的个性品质
树立正确的学习目标，培养浓厚的学习兴趣和顽强的学习毅力，要有足够的学习信心，实事求是的科学态度，以及独立思考、勇于探索的创新精神。
总之，要养成良好的学习习惯，勤奋的学习态度，科学的学习方法，充分发挥自身的主体作用，不仅学会，而且会学。
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