职业中专第二届文明风采由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中职文明风采大赛”。
济阳县职业中专第二届“文明风采”活动方案
全国中等职业学校“文明风采”竞赛是教育部组织的常规德育实践活动，“文明风采”竞赛与职业技能竞赛已成为中职学校教育教学的导向。“文明风采”竞赛活动举办以来，一直坚持以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，充分展示了中职学生的文明风采，发挥了很好的育人功能，深受广大师生欢迎。为了更好的发挥竞赛活动的育人作用，努力扩大学校影响，展示我校的的风采，宣传我校在育人环境、校园文化、德育活动等方面的成果，经校委会研究决定组织开展我校第二届“文明风采”竞赛活动。为了保证竞赛活动顺利进行，提高参赛作品质量，特制定本活动方案。一 组织领导
为保证竞赛活动顺利、扎实、有效的开展，学校成立“文明风采”竞赛活动组织委员会，并成立相应的实施小组：
(一)组委会主任：杨金勇
副主任：李继忠 张太亮 杨同贵 董玉华 张务田 刘德强(二)实施小组
征文一组：负责中华民族共命运、心连心和“感恩的心“征文比赛 征文二组：负责“创业之星”和“我身边的诚信”征文比赛
设计与摄影组：负责“职业生涯设计”和“职业和生活中的美”摄影比赛 FLASH动漫组：负责“荣与辱”动漫比赛，“生命·安全·和谐”动漫比赛 展示一组：负责“心绣未来”演讲与“中华才艺”展示 展示二组：负责“职业礼仪”表演与“学校风采”展示
要求各小组负责本项比赛的作品筛选、本项比赛封装单、建立数据库。（详见学校邮箱济阳县职业中专第二届文明风采活动材料）注：各小组具体成员和分工附后。
三 竞赛内容及具体要
第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛有5类11个项目和“学校风采”展示，具体要求如下：
（一）征文类（4项）
2000字左右，A4纸、4号字统一上交电子版，要根据项目要求自行命题。1.“中华民族共命运、心连心” 征文比赛。
（1）目的：引导中职生树立民族自尊心、自信心和自豪感，提高中职生对“巩固全国各族人民的大团结”的认识，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，用实际行动落实胡锦涛总书记“使我国各民族同呼吸、共命运、心连心的优良传统代代相传”的号召，弘扬中华民族优良传统文化，牢固树立民族团结意识。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应体现爱我中华，自觉维护、努力促进中华民族大团结，表达中职生对民族大团结的追求，坚信走中国特色社会主义道路对实现中华民族伟大复兴的重大作用。既可以结合重大事件，也可从身边的事例说起，表达自己对各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展的感触，以及用实际行动为创造祖国大家庭更加美好明天而努力的决心。
2.“创业之星”征文比赛。
（1）目的：通过在校生采访创业有成毕业生的活动，引导学生从身边的事例中理解“有志者事竟成”的真谛，在训练自己适应社会、融入社会的能力的同时，深入了解职业、了解社会，增强创业意识、树立创业精神。宣传中职毕业生“以创业带动就业”先进典型，引导学生感悟成才之路。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应突出中职毕业生的创业精神、业绩和采访者的感悟。参赛作品既可以写创办企业的狭义创业，也可写事业有成、岗位成才的广义创业。材料必须真实，要插入创业者本人在职业场景中的照片。本项比赛可由2~3名学生合作采访并参赛。
3.“感恩的心”征文比赛。
（1）目的：通过活动引导学生感受党和国家、社会、他人对自己的关爱，形成感恩意识，学会知恩、感恩，学会尊重他人、尊重劳动，决心从现在做起，从身边做起，从自己所学专业和即将从事的职业出发，立志成才、关爱他人、回报社会。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，可以结合中国共产党建党90周年，从家庭和自己的切身感受出发，以小见大、由近及远。内容既可以涉及党和国家的资助政策和革命前辈舍生忘死、艰苦奋斗的经历，也可以从父母养育之恩、老师教育之恩入手，从社会关爱之恩、军队保卫之恩、祖国呵护之恩谈起，体现从自己所学专业和即将从事的职业出发，爱别人和帮助别人、爱祖国和回报社会的真情实感与积极向上的精神。
4.“我身边的诚信”征文比赛。
（1）目的：通过社会实践、行业调研、实训实习深入职业生活的多种活动，引导学生捕捉身边有关诚信的生动事例，理解以诚信、敬业为重点的职业道德在经济社会发展和个人职业生涯发展中的作用。
（2）内容和要求：参赛作品体裁不限，内容应在写出身边翔实、生动的诚信事例或反面例证的基础上，有归纳、有提炼、有升华，写出加强以诚信、敬业为重点的职业道德建设，既是构建和谐社会、促进经济社会可持续发展的必要举措，也是个人有一个成功的职业生涯的必要手段。
（二）设计类（1项）
“职业生涯规划”设计比赛。规划设计要图文并茂（插图必须紧扣规划内容，不用装饰图），3000字左右，A4纸、4号字打印（不具备打印条件的可以手写手绘），要根据自己的设计思路命题。
（1）目的：发挥德育课程“职业生涯规划”的主渠道作用，调动校内外多方面的积极性，形成德育整体合力，以指导学生制订职业生涯发展规划为抓手，开展丰富多彩的德育活动，加强以职业意识、职业理想、职业道德和成才观、就业观、创业观为主要内涵的职业生涯教育。引导学生以“成功者”的心态看待未来，形成提高自身素质、拼搏向上的动力，珍惜在校生活，努力为职业生涯发展做好铺垫。
（2）内容要求：规划符合中职学生实际，符合国情，脚踏实地；能处理好“人选职业”、“职业选人”的辨证关系，有“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”做个性主人的措施，有珍惜在校生活，以即将从事的职业对从业者的要求为标准提高自身素质的安排，追求职业生涯的可持续发展。
能从职业的角度了解自己、了解社会，从本人条件、发展需要和经济社会、行业发展需要出发，分析到位、目标实在、台阶合理、措施翔实。
（三）摄影类（1项）
“职业和生活中的美”摄影比赛。
（1）目的：引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解；在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。
（2）内容要求：照片命题画龙点睛、寓意深长。通过画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。
参赛作品以单幅照片形式参赛，彩色、黑白放大和数码激光输出的图片，均可参赛。不收组照，不收数字文件、反转片和底片。参赛作品不可进行电脑合成，但可以使用画图软件或其他手段对照片的尺寸、对比、明暗、色彩进行调整。比赛照片规格5~10英寸；宽幅底片记录照片边长为10英寸。
（四）Flash动漫类（2项）1.“荣与辱”动漫比赛。
（1）目的：通过引导学生有意识地捕捉现实生活中有关荣与辱的典型事例，对所观所闻加以提炼，表达自己对做人、做事的认识，加深对荣辱观的理解。
（2）内容和要求：内容要以现实生活中体现荣与辱的具体事例为基础，既可以是荣与辱对比的两个事例，形成强烈反差，也可只从荣或辱的一个事例出发，用动漫形式表达所感所悟。
2.“生命·安全·和谐”动漫比赛。
（1）目的：通过珍爱生命、健全人格、注重安全的教育，引导中职生树立安全意识、环境意识、效率意识、廉洁意识，感悟生命的宝贵，感悟安全第一对和谐社会构建的重要作用。
（2）内容和要求：结合安全教育、预防艾滋病、毒品预防、环境教育、廉洁教育等专题教育，以动漫形式表达珍爱生命的理念，内容要有故事情节，既可以从正面表达，也可以从反面表述，要有利于加强中职生对生命、人格、安全的认识和理解。
上述两项动漫比赛，内容上，要求注重内涵，主题清晰，以幽默、诙谐的画面表达作者对主题的感受；手法上，可通过写实、比喻、象征、假借、夸张、寓意、点睛等手法，借以歌颂、讽刺或批评；形式上，要求角色形象符合主题，动作能表意，声音清晰，配乐能衬托、强化画面寓意；技术上，要求使用Flash制作，swf格式输出，载体为光盘，每个作品大小原则上不超过10M（源文件大小不限），动画作品时间不超过3分钟。
本类竞赛可由2~3名学生合作集体参赛。每张光盘只能有一个作品。光盘中除参赛作品外，还应有作品源文件和500字以内的构思说明Word文稿。作品片头除标题外，要注明学校全名和参赛学生、指导教师姓名。作品片尾须注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油性笔写清作品标题、学校所在省（区、市）、校名和作者姓名。
（五）展示类（3项）1.“心绣未来”演讲比赛。
（1）目的：通过声情并茂的演讲，加深中职生对参赛作品体现“文明风采”竞赛主题，即“弘扬民族精神，树立职业理想”的理解，提高中职生的表达能力，培养中职生对真善美的热爱，表现中职生对美好未来的追求。
（2）内容和要求：演讲内容以参赛学校往届征文类、设计类获奖作品或本届征文类、设计类参赛作品为依据，由作者本人或其他中职在校生演讲，可依据演讲需要，由演讲者对原稿适度修改，可以使用音乐、背景等辅助手段。本项比赛的获奖证书颁发给演讲者。演讲要求观点正确，声音清晰明亮，使用普通话，语言生动流畅，感情真挚朴实，态势自然得体。
演讲开始时，报出作品题目、来源（何届、何项比赛）、校名、作者姓名和演讲者姓名。
2.“职业礼仪”表演比赛。
（1）目的：发挥德育课程“职业道德与法律”的主渠道作用，引导学生结合所学专业和即将从事的职业对从业者的要求，提高塑造自我形象的能力与合作能力，养成符合职业需要的礼仪习惯，培养学生团队精神。
（2）内容和要求：本项比赛是集体展示项目。内容既可以演示基本礼仪规范，也可以针对特定职业或特定职业情景，还可以有小品式情节。表演应生动活泼，富有青春活力、时代精神，体现合作和团队精神，能让人感受美、享受美，并能在美的欣赏中得到启迪。
3.“中华才艺”演艺比赛。
（1）目的：以民族精神为灵魂，以职业素养为内涵，以文艺形式为载体，多角度展示中职学生风采。
（2）内容和要求：本项参赛形式有两种，一种是个人项目，由1~3人表演，另一种是集体项目，由4人及其以上的人表演。文艺载体可以是声乐类、器乐类、舞蹈类、戏曲类、综合类等，形式不限。内容要体现中职学生特点，展示中职学生风采，渗透有行业特点的职业素养，弘扬中华民族精神风貌。
上述三个展示类项目，时间均不得超过6分钟。录制可由常用软件打开的视频文件，刻成光盘参加评比，每张光盘只能有一个作品。片头除标题外，要注明学校全名和指导教师姓名，个人项目要注明演讲或表演者姓名，片尾注明“全国中等职业学校‘文明风采’参赛作品”。光盘正面用黑色油性笔写清参赛项目、作品标题、学校所在省（区、市）、校名和个人项目的姓名。
(六)学校风采展示
1.活动目的：树立典型、总结经验、广泛宣传、展示形象，引导中职学校在组织学生参加“文明风采”竞赛活动的同时，重视校园环境和学校文化建设，突出职业教育特色，围绕“文明风采”竞赛开展更加丰富多彩的德育活动，提高中职学生的综合素质，促进学生的全面发展。
2.活动内容与要求：“学校风采”评展活动的主要内容包括学校文化、德育活动、校园环境。
学校文化：如校训、校徽、校歌、校旗、校风、教风、学风等。
德育活动：如报告会、演讲比赛、文艺演出、社会实践、志愿者活动、各种竞赛等。校园环境：如绿化美化、景点设计、宣传橱窗等。
3.活动方式：将学校文化、德育活动、校园环境三方面内容进行总结，将每一部分中最能反映学校形象的内容录制成一个光盘，录制可用常用软件打开的视频文件，有配音讲解。时间不超过10分钟。其中德育活动要求学校将2010年6月至2011年6月一年间的重要活动，按时间顺序进行总结制作。
（七）注意事项
1.征文类的作品封皮要统一格式根据要求整理好电子版，由各小组上传电子版参加比赛。（详见学校邮箱济阳县职业中专第二届文明风采活动材料）
2.所有作品填写学校名称时要用学校全称“济阳县职业中等专业学校”，各辅导教师要填写好根据要求填写作品评选签单。
3.摄影、FLASH动漫类、展示类作品上交电子版后由学校统一制作光盘和照片然后各小组进行整理。
四 时间安排 5月18日——5月21日：制定方案召开动员大会进行具体分工。5月22日——6月15日：教职工对学生进行针对性辅导，并上交。6月16日——6月20日：各小组按照统一要求整理报送作品。
五 要求与考评奖励办法
为调动全校师生的参与“文明风采”活动的积极性、将参赛成绩纳入学生、教职工和班集体的考核，并进行一定的物质奖励。
1.每位学生要完成三份作品，各班级作品要覆盖所有比赛的五类十一项，具体由班主任根据学生特点进行分工。（多人合作作品算一份作品）
2.每位教职工至少九份作品三名学生进行针对性辅导。（多人辅导一份作品算一人）3.奖励办法。根据学生作品获奖等次给予学生物质奖励，根据《济阳职专班级量化管理规定》给予班级考核分奖励，并根据总分评选六个优秀班级（每个班集体至少有1份作品获国家一等奖，另有三份作品在国家比赛中获奖），对完不成任务的班级取消2011—2012学年度优秀班级和优秀班主任的评选。根据教师辅导作品情况给予辅导教师考核分和奖金的双重奖励。
4.学生获国家比赛一、二、三等和优秀奖，分别给予80元、60元、40元、20元物质奖励，并在班级量化中记30、25、20、15分。
获省级比赛一、二、三等奖分别给予60元、40元、20元的物质奖励，并在班级量化中记25、20、10分。
班级获得优秀组织班集体分别给予班集体和班主任各200元物质奖励。5.优秀辅导教师奖励参照“济阳县职业中专教育教学成果奖励办法”，获国家级一、二、三等和优秀分别奖励500元、300元、200元、120元 在年终考核中记10、8分、6分、4分，获省级一、二、三等奖分别奖励200元、150元、120元 在年终考核中记8分、6分、4分，对完不成任务的教职工在没少一份作品在年终考核中减2分。6.动漫设计类获奖的作品给予辅导教师在每个等次的基础上加50元。
7.同一辅导教师辅导多项参赛或学生多项作品参赛的，按最高奖奖励，不重复奖励。
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