自己的花是给别人看的 第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“自己的花是给别人看的”。
《自己的花是让别人看的》第一课时教学设计
胡剑英
【教学目标】
１．初读课文，认识３个生字，理解“花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词语。２．引导学生初步掌握根据课题概括主要内容的方法。
３．研读课文第三自然段，通过有感情地朗读课文,感受作者所介绍的德国风景之美，体会作者描写景物的写作特点。
教学重点:感受德国的美丽风景。
【教学过程】
一、课外引入,揭题。
二、初读课文，整体感知。1初读课文,注意读准生字,读通课文。
2．指名读通课文,对学生读得不准,或没有读通的地方进行指导。3．根据提示读相应的自然段。4．说说课文主要内容。
三、品读“奇丽” 的街景，感受“美丽的境界” 预设一：理解第一句。
（1）怎样的情景是花团锦簇？。（2）理解姹紫嫣红。
（3）看到这么美丽的色彩鲜艳的花，你还想到了哪些词语？请其他同学打开作业本填写。（4）能把这两个直接描写花的词语读好吗？读出这个窗子前的花多，花美吗？指名读。（5）各种各样颜色艳丽的鲜花簇拥在一起，肯定很美，想欣赏一下吗？出示图片感受。谁再来读？
（6）这样花团锦簇、姹紫嫣红的景色，仅仅一个窗台前是这样吗？从哪个词语读出来的？ 预设二：理解第二句
你还从哪里读出了花的多而美？
（1）花的海洋：是啊，目之所及哪里都是花，走在大街上就仿佛置身于花的海洋之中。（2）应接不暇：板书：说说理由（一路风景，一路花，连眼睛都应付不过来了！关注“暇”的字形。）
（3）你还从哪里感受到了的美？理解“山阴道上”。
（4）同学们，我们虽不能亲眼目睹花的灿烂，也无法亲自闻一闻花香，但作者精彩的文笔已把我们带进了全新的世界，让我们走进这梦幻般的城市去欣赏。（出示图片）5体会写作方法。
四、总结
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