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解放思想干事创业凝心聚力再促发展
——城西区兴海路小学均衡发展教育教学特色工作材料
城西区兴海路小学建校于1951年,坐落于古城西宁南川河西岸,湟水之滨。学校占地面积9547平方米,建筑面积 5760 平方米,现有教学班18个,学生1015人,教职工59人,小学中级职称35人,市级学科带头人2人、骨干教师2人。
近年来,兴海路小学在区委、区政府和区教育局的领导下,学校全面贯彻党的教育方针,不断深化教育改革,以“求实严谨、敬业求索、博学育人”的教风“立志刻苦、勤奋健美、善思多能”的学风为努力方向,以办开心乐园、书香校园、创新学园、温馨家园、成长花园“五园学校”为目标,在工作中紧紧围绕教育教学这一中心,以实施“生本教育”、“有效教学”为抓手,努力提升教育教学质量;创新德育工作的方式和方法,不断提高德育工作水平;构建服务型管理体制,尝试革新教育教学管理模式;建设具有学校特色的校本培训体系,促进教师素质全面提升;加强学校校园文化建设,营造和谐的人文环境;进一步提高教育现代化水平,致力建设现代化校园。不断转变教育观念,全面实施素质教育,全力打造学生向往、社会满意的优质教育,在落实德育工作、打造师资队伍、构建和谐校园、促进学校发展上取得了明显成效。
在教育教学工作中,学校紧密结合自身实际,在重实践、求实效、出成果上下功夫,努力做到了工作有特色、亮点多。
一、校本课程建设富有成效
学校在经典诵读校本课程的开发建设上,针对1—6年级学生特点,编撰了《春天的图画》、《金色的小船》、《草叶上的歌》、《白合花盛开》、《走进书里去》、《理想的风筝》等个性教材,整套教材共6册,每年级一册,约14万字。每册内容包含古诗鉴赏、传世佳篇、德育故事、心灵家园、自然地理、中华经典等内容。教材编写本着“一条主线、点面结合、综合交叉、螺旋上升”的原则,做到选文精美、体现层次、适合阅读。经典阅读校本教材以“读高雅书、做高尚人”为总的理
念,并以此为平台,帮助学生亲近阅读、善于阅读,从而达到让学生养成读书好、读好书、好读书的有效阅读的目的。
同时以国学经典为基础编写了《弟子规》共性教材,共1—6年级统一使用。同时对课程开设的目标、教学理念、教学方式、活动开展、课程评价提出了指导性意见。每学期学校都组织各班《弟子规》学生背诵验收,效果良好。同时学校开展了《弟子规》诵读活动开幕式、“国学传承文明,经典浸润人生”师生签名活动、年级诵读比赛活动、《弟子规》为内容的书法赛等活动作为经典阅读的有效补充。
二、德育工作体现“六知六爱”
学校德育工作以“做一个有道德的人”为中心,紧紧围绕“细节中塑造道德之魂,活动中促学生求知成长”这条主线,以“六知六爱”(爱学习知探究,爱思考知过程,爱做事知合作,爱美丽知欣赏,爱别人知宽容,爱自己知保健为切入口,本着规范加特色的目标开展丰富多彩的主题实践活动。
学校牢固树立“德育为首、育人为本、注重实效”的理念,以未成年人思想道德建设工作为抓手,开展了特色鲜明、丰富多彩的主题实践活动。一是充分利用传统节日开展革命精神代代传、粽叶飘香、品位端午、重阳节念亲恩、感亲意、抒亲情等体验教育活动。二是利用劳动节、国庆节、儿童节等纪念日契机,开展爱国主义、革命传统、科普知识等教育活动。三是结合我市创建文明城市的契机,在师生中大力开展“劝阻不文明行为,创建和谐城市”活动。四是以“童心向党”为主题开展了“兴海之韵”校园文化艺术节系列活动,连续六年在全校师生开展了“童心永向党,红星照我行”远足活动,通过做红色游戏、讲红色故事、唱红色歌曲等,达到了传承长征精神的目的。五是学校艺术组开展器乐进课堂、小号特长班训练、合唱乐团、绘画、围棋等艺术小组的活动的同时,积极开展艺术类比赛。此外少先队“争做合格小公民”、“我的中国梦”、“五十六个民族五十六朵花”、“安全伴我行”等主题中队会活动的开展,为孩子们营造了一种健康向上的道德氛围。
三、民族团结唱响和谐兴小
学校地处古城西区少数民族聚集的兴海路地区,学生中有回族、藏族、蒙古族、撒拉族、白族、土族等少数民族学生266人,占学生总数的27%,少数民族教师3人。学校密切结合自身实际,不断探索民族团结教育的有效途径,构建了具有鲜明民族特色的德育工作体系,使之成为了学校的德育品牌。
学校坚持将民族团结教育融入德育工作之中,紧紧围绕“加强民族团结教育,培养学生高尚情操”这个中心,不断尝试将民族团结教育和课堂教学相结合,在各学科教学中渗透民族团结教育。学校充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用,以“童谣创作挖掘教育资源、童谣传唱编织民族情怀、童谣小报展示民族知识、童谣绘画描绘民族风情、童谣表演展示建设成果”作为学校民族团结进步工作的又一特色。通过努力,学校处处成为师生学习民族知识,了解了民族礼仪、民族风俗、民族文化的阵地。学校还组织骨干教师编写了民族团结教材,利用每周二早上,开展“民族之花”的校本研究课,发挥课堂教学主渠道的作用,确保教学时间、内容、人员和效果四落实,使民族团结进步工作形式灵活多样,内容丰富多彩。
开展丰富多彩的活动,组织学生参与到活动中来,让孩子在参与体验的过程中,激发出学生的民族情感,引领学生树立和实践良好的道德风范,这种理念已在学校形成共识。
学校以少数民族学生随班就读为原则,且要求做到“三会”:会说民族故事、会唱民族歌曲、会跳民族舞蹈,学生在参与过程中,本身就置身于一种教育氛围,同时还起到宣传作用。
四、作文写作教学屡获佳绩
在教学中,学校坚持将经典阅读和作文教学相结合,通过突出培训、强化教研、落实课堂,形成了学习、探究、改革作文教学的浓厚氛围,为学校获得“全国写作教学示范学校”打下了坚实基础。
学校成立“兴小名师工作室”,促进教师教育素养和教学能力较快提升。学校作文教学实行教研活动跟踪制,以学科问题卡交流、教研组活动当日反馈等形式解决
教学实践中存在的问题。在写作的知道上,4-6年级重点指导整片习作的构思和技巧指导,3年级注重片段练习,激发兴趣;2年级重点是看图写话;1年级注重口语交际的训练。开展好教师生本研讨会、作文教学研讨会、校本教材意见征求会,广泛开展学生现场作文竞赛、经典阅读展示、拼音教学验收等系列小型学科比赛活动,促进教师专业化发展;在第7届全国基教论文大赛中,我校23名教师分获一、二、三等奖。学校不断加强《大量读写,双轨运行》校本课程研究,开展形式多样的读写比赛活动,开办好作文萌芽报、数学万花筒、趣味英语园地等校报校刊。
五、阳光体育活动有声有色
学校按照“阳光六十分，健康一小时”的要求，将阳光 大课间活动和小型体育竞赛活动相结合，篮球体育活动、乒 乓球比赛、“三跳”活动开展得有声有色，师生积极参与活 动的身影成为学校一道亮丽的风景线。学校体育组做好运动队的日常和假期训练工作，重点抓 好学生眼保健操，增加眼保健操的次数，规范学生的姿势，并按要求开展学生体质健康测评和心理健康教育，健全了学 生健康档案。加强体育工作，每年开展好春季运动会、阳光 体育活动和小型体育比赛活动。多年来，男、女队员在城西 区小学生篮球赛多次获得冠、亚军，在城西区学校体育特色 展示活动中获得三等奖。
六、“五型”活动体现职业幸福 学校不断深化落实教育局“师生素质提升工程暨教师职 业幸福服务年”主题教育实践活动的要求，积极引导教师正 确、深刻地认识教师的职业价值和责任，进一步增强广大教 师依法治教、教书育人、为人师表的自觉性，引导广大教师 立师德、铸师魂、修师身，提高职业道德水平。并通过开展 “塑阳光心态、做幸福教师”系列活动，努力造就一支富 于理想、热爱教育、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、与 时俱进、德能双馨的教师队伍，由此打造幸福校园，传播 幸福教育，成就幸福教师，培养幸福学生。使学校真正成为 教师实现职业发展和专业化成长的理想舞台，成为学生健康 成长和快乐学习的理想乐园。-6-近年来，学校结合“师德师风教育月”活动，每年坚持 开展做“安康型”教师文艺体育活动、做“学习型”教师读 书交流活动、做“和谐型”教师师德论坛活动、做“学者型” 教师经验交流活动、做“幸福型”教师表彰活动，使广大教 师增强职业认
同感，感受职业幸福。近年来，在上级领导的支持关怀和全体教师的共同努力 下，学校先后获得省、市、区级标准化学校、全国写作教学 示范学校、国家中小学信息技术教育实验区示范校、全国示 范家长学校、省级文明单位、省文明单位、省绿色学校、区 民族团结进步创建先进单位等荣誉。在各级各类的比赛中，学校教师屡获佳绩，数百篇教研论文获得市级以上奖励，撰 写的多篇教育论文发表在国级、省市教育刊物上。在今后的工作中，我们坚信有各级领导的关心和支持，学校将进一步以事业来统一思想，以发展来凝聚人心，以质 量赢得信誉，以特色规划未来，“兴小人”将在教育教学工 作中不断探索、创新、发展，以教育成就孩子一生的幸福。-7-
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