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构建全员育人机制 加强学校德育管理
----莱芜市第二中学德育工作申报材料
2011年10月12日下午，民生人寿莱芜分公司段总一行三人来到莱芜二中，将两面分别绣有“拾金不昧，品德高尚”、“以德育人，教育有方”的锦旗送到了学校领导手中。
原来，国庆放假期间，莱芜二中高一5班许帅、6班韩建华、朱明坤三同学结伴到雪野现代农业科技示范园参加社会实践活动，在此过程中，他们捡到了一棕色皮包，内有银行卡、现金及重要证件等物品，在无法联系失主的情况下，三位同学将失物送到了园区办公室，让园区协助寻找失主，经过再三询问，三同学才说出了自己的姓名和学校，然后离开。经过园区的不懈努力，最后终于找到了失主——济南民生人寿的袁先生。由于工作繁忙，袁先生委托莱芜分公司的领导来到二中，送上了锦旗并表示衷心的感谢。与此同时，雪野现代农业科技示范园也给学校发来了感谢信。
这件发生在莱芜二中学生身上的一件小事，正是学校德育教育成果的一个缩影。多年来，莱芜二中高度重视学生综合素质的提高，紧紧围绕学校提出的“六学会”(“学会做人，学会学习，学会合作，学会健心，学会健体，学会创造”)的学生培养目标，不断完善德育管理制度，构建全员育人机制，加强学校德育管理，学校德育工作效果显著，成绩斐然。
一、德育管理全员化
多年来，学校在着重抓好教学工作的同时，构建“全员参与，内外结合”的立体德育管理。在校内实施全员参与，人人都是德育工作者，建立德育管理机制。
学校成立德育工作领导小组，由分管领导、学生管理处人员组成，领导全校德育工作。在学校德育领导小组的领导下，下设六级管理机构，一是行政干部督查，由学校中层以上领导干部组成，每天都会对校园进行检查，二是学生管理处干事督查，主要进行校园风纪检查，包括校园纪律、男女生不正常交往等；三是级部管理督查，主要由级部主任负责开展协调本级部的德育工作；四是班级德育工作小组，由班主任及部分科任教师组成，负责落实学校和级部的德育要求，创建文明集体，五是班主任督查，主要是在学生三餐、两休时段对学生进行检查，杜绝恶性事件的发生；六是学生会干部督查，三个级部学生会按照分工负责好学生管理工作，主要是检查纪律三操两休情况，及时通报，反映问题。六级管理机构的设置保证了对学生德育教育工作的顺利进行。
将学校教育与家庭教育有机结合，是德育教育的有效途径。发挥家长委员会的作用，定期召开家长会，是学校给学生家长传达学校德育教育的有力措施，是探索家庭德育教育规律的有效途径。学校鼓励家长参与学校的各项活动，以加强学校和家庭之间的协作。成人仪式、毕业典礼、班校会常有家长的身影。在教育学生时，学校把家庭作为切入点，以亲情唤醒学生人性的良知，对学生的教育收到了意想不到的效果。因此学校的学生家长会的组织和开展具有了鲜明的特色，从而获得了省级的荣誉称号，在家长会的构建和发挥学生家长作用方面走在了全省的前列。
二、德育教育系列化
我们根据《中学德育大纲》提出的德育管理必须体现层次性，且根据学生身心发展特点和品德形成发展的规律，把高中学生分成三个阶段进行教育，使德育工作逐步走向系统化、规范化、科学化的轨道。
（一）、制定每月的德育系列化活动方案，使每月都有新主题。
以学生发展为中心，以“六学会”为宗旨，以《莱芜二中学生自律50条》为指导，结合未成年人道德建设文件精神，学校充分发挥德育在教育教学当中的动力作用，充分调动学生学习的积极性、主动性，为我校德育质量再上台阶做出贡献，为学生的终身发展负责，每月都制定德育系列化活动方案，使每月都有新主题。比如九月份的德育主题是礼仪习惯教育，十月份的德育主题是爱国主义教育，十一月份的德育主题是感恩教育等。
（二）、利用升旗仪式加强对学生的德育教育。
升旗仪式是一个对全校师生进行爱国主义教育的阵地，为此学校对升旗仪式进行了进一步的规范，使得升旗仪式严肃而规范，仪式一般按照严格的程序进行：主要包括升旗和国旗下讲话两大板块，而其中升旗板块则还包括“出旗、升旗、2 唱国歌”。升旗仪式重视升旗手培训。升旗手都是学校经过精心挑选和严格训练的。学校一贯主张将那些品行有示范作用、有进步、升旗式能规范行礼的学生推举为升旗手，让升旗手真正成为同学们学习的榜样。同时注重升旗仪式主持人的形象。主持人必须精神饱满，声音洪亮，表达清晰，充满激情。学生主持人在班级推荐和学校选拔后也应接受相应的培训。还有升旗时队列应保持整齐，师生规范的站立动作需要体育老师的严格训练和全体教师共同参与示范指导。国旗下讲话主要包括国旗下演讲、国旗下宣誓、宣布班级量化积分和学校管理总结。国旗下演讲的话题要精选，注重内容的生成性。我们要求升旗讲话有专题，有计划，既要有连续性，又要有时效性，更要有教育性，还要有科学性。特别要求能结合学校、年级组、班级、学生的实际，结合学校主题月活动及各类节假日、纪念日自己撰写讲话材料，以弘扬学校好人好事和先进典型，揭露问题，正面引导，使国旗下讲话成为我校精神文明建设的一个重要窗口。
（三）、让主题班会成为德育教育的重要阵地。
主题班会是加强学生德育教育的最好手段。班主任老师通过仔细观察学生的日常行为，寻找学生普遍存在的问题，并将之升华成班会课的主题，在主题班会课上，班主任老师可以围绕这些特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论的形成，推进学生的自我教育、自我管理。学校将主题班会纳入学校德育工作中，定期举行主题班会观摩活动。同时，学校还制定了主题班会的规范要求：
1、认真选题，明确德育教育目标。选好主题是开好班会的前提。主题的选择，一是要符合当前学生的心理需要，能引起学生兴趣，激发热点与兴奋点；二是内容丰富，具有思想性、知识性、趣味性，适合学生用多种方式表达；三是要有深度，能细细回味；四是要与学校、班级的当前的需要紧扣，体现时代性与时间性。
2、充分准备，实现德育教育目标。一堂主题班会课要起到预期的效果，必须要做好充分的准备工作。准备越充分越仔细，越能收到预期目的。主题班会的准备，可分为精神准备和物质准备两方面。精神准备主要是调动班干部和每个学 3 生的积极性，事先向学生告知召开本次主题班会的意图，以及期望达到的目的，同时可以向学生分配任务，使每个学生都能自觉投入到与主题班会有关的各项工作中。物质准备主要是指将主题班会要用的东西及时准备好，如会场准备要用的鲜花，班会需要的教具、书刊、课件、实物投影和主题的条幅等。`
3、及时总结，深化德育教育目标。选题与准备尽管重要，总结的作用也不可忽视。无论是成功的还是失败的主题班会课，在总结与反思中可以更好地深化教育目标。要做好总结工作，首先要在主题班会的活动过程中注意观察学生的反映，尽可能多地收集相关信息；其次是在班会课后，调查学生对本次班会课的意见，然后进行总结分析，扬长避短，深化教育的目标。
主题班会对德育教育的作用已经被我们广大师生所认可，全校各班都认真积极地开展着形式多样的主题班会，很多班级还主动将主题班会开成公开课。我们的学生也通过主题班会，学会了感恩与宽容，正确与父母、同学相处；端正了学习态度，将更多的精力投入到学习中去；树立了自信心，在学习上有更出色的表现。
三、德育环境人文化
“蓬生麻中，不扶而直”，形象地说明了环境对学生思想品德形成的重要作用。学校环境具有较强的选择性、可控性和导向性，对学生思想品德的塑造、形成和发展有着决定性的教育意义。
在教育内部，在“硬环境”建设方面，学校突出抓好校园的美化、绿化，搞好隐性课程开发，使校园的每一面墙，每一棵草都有感情；在学校的紫藤花园和葡萄花园下分别设立了爱国教育基地和礼仪教育基地，使每一个字，每一句话都有感召力，角角落落无不显示出充满人文思想的大教育观。借助教师节、中秋节、国庆节、感恩节等大型节假日，学校在橱窗宣传栏上进行了图片展，时刻警示我们怎样做个好人。同时在教学楼和学生宿舍的每个楼层设立德育教育主题，通过名校、先进人物事迹介绍，思维开发故事等展板，使学生身边处处皆学问。还有通过星满校园、星级宿舍评选活动，调动学生的参与积极性，设立优秀学生宣传橱窗，树立榜样，使学生时时刻刻感受到榜样的力量。不失时机地结合重大节日 4 有针对性地开展活动，学生易于接受，效果极佳。例如，三月份开展“学雷锋献爱心”活动，四月份清明节祭扫烈士陵园并进行革命传统教育，五月份开展劳动教育和“我为团徽添光彩”活动，七月份开展“党在我心中”教育活动，九月份开展尊师重教教育，十月份开展“颂祖国”演讲赛、朗颂会，十一月份地感恩活动等系列活动。我校还利用学校图书馆、文化体育广场等各种文化设施，大力组织开展适宜未成年人的各种教育、文体活动等，丰富农村未成年人的精神文化生活，促进他们的健康成长；依托共青团组织，积极联系相关部门积极参与到农村未成年人思想道德建设工作中来，创造性地开展了一系列富有特色的未成年人思想道德教育实践活动，取得了较为明显的成效。
实践让二中人深刻体会到，只有施以德育，才能收获质量。令二中人感到欣慰的是，他们在德育工作上所倾注的心血的确没有白费，因为学校注重优良校风、教风、学风的培育，严格加强常规管理和学生行为规范的养成训练，高度重视对学生怎么做人即如何健康成长的教育与管理。学校被评为莱芜市首届德育特色学校，教育教学质量不断提高，成为莘莘学子首选学校之一。
中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出:“学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要地位置，贯穿于教育教学的各个环节，纳入中小学教育的全过程”。德育建设是一项艰巨而复杂的系统工程，需要常抓不懈，莱芜二中的德育工作的成功经验告诉我们，重视思想道德建设，加强德育教育，多出人才，出好人才，方是学校教育的康庄大道，愿莱芜二中在这条道路上越走越远。
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