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用好远程教育资源 促进课堂教学改革
四川省南部县富利镇学校 邓安挺
在班级授课制下，课堂是学校教育的主阵地，课堂教学是实教育目标的基本途径。基础教育改革，最终要落实在课堂教学上。因此，课堂教学改革是基础教育改革的关键，是学校教育永恒不变的主题。
农村中小学现代远程教育项目的实施，我校现已建成多媒体教室、网络教室、卫星资源接收室和光盘播放室。这为我校新一轮课堂教学改革提供了强有力的物质基础和技术平台。我校从上到下充分抓住这大好机遇，在“用好远程教育资源，促进课堂教学改革”（以下简称“远教课改”）方面，做了大量的探索和实践，总结出了一些经验和体会。
（一）具体做法
1.组织领导到位，为“远教课改”保驾护航
我校领导班子特别重视课堂教学改革，成立了以校长为首的“远教课改”领导小组，制订了相应的“远教课改”方案。教导处、教科室具体负责方案的实施，定期举办“远教课改”讲座、研究汇报课、经验总结与交流等活动。落实奖惩制度，调动广大教师积极投身“远教课改”。2.各项保障有力，为“远教课改”加油助推我校在人力物力资源比较紧张的情况下，对“远教课改”却不遗余力。学校从一线教师中抽调两名事业心、责任心强的老师从事专职“远教课改”工作，并支持他们参加各级“远教课改”培训。后勤部门把有限的学校经费用在刀刃上，全力支持“远教课改”。
3.加强教师培训，提高教师“远教课改”能力 “远教课改”毕竟还是新生事物，加之我校又地处农村，诸多因素制约，导致我校教师“远教课改”水平参差不齐。因此，我校经常轮流选派教师参加各级“远教课改”培训，学校也利用晚上对教师进行集中学习培训。
4.开展专题研究，以“教研”促“课改”
我校要求教师每周至少上一节“远教”课。定期举行“远教课改”公开课，组织教师听课、评课，总结成绩，指出问题。每周三下午，举行全校教研活动。要求教师常写教学反思、教研论文，以“教研” 促“课改”。
（二）点滴体会
远程教育资源和设备的使用，为课堂教学提供了丰富多彩的教学资源和教育环境。有效地改变了课堂教学方式，全面提高了课堂教学质量和效益。
1.利用远程教育资源，激发学生学习兴趣爱因斯坦说：“兴趣和热爱是最好的老师”。有了兴趣，学生才能主动参与到教学过程中来。远程教育资源根本改变了传统的一支粉笔、一本教材、一块黑板的课堂教学方式。远程教育资源利用鲜活的画面、悦耳的声音、清晰的文字，全方位刺激学生的感官，激发了学生的学习兴趣，使学生智力活动呈现出最佳的状态。
如我在教学《安塞腰鼓》一课时，充分利用远程教育资源中的视频和音频资源，学生如同身临其境，拨动学生的心弦，丰富学生的情感体验。从而提高了学生的学习兴趣，收到了满意的教学效果。
2.利用远程教育资源，丰富课堂教学内容
远程教育资源可以突破时空的限制，将古今中外的、自然的、社会的各种信息引进课堂，大大开阔了学生的眼界，丰富了学生的知识。如教学冰心的《观舞记》一文，利用多媒体播放印度舞蹈，让学生坐在教室内便能感受到异域风情。远程教育资源还可以展现宏观和微观世界，把时间拉长或缩短，使缓慢的变化过程在短时间内完成，使转瞬既逝的现象缓慢的展现其发展过程。这在科学，地理，生物等学科教学中优势凸显。如地理课中“地球的自转和公转”，生物课中“生命的诞生过程”等课题，可以说利用远程教育资源教学与传统教学，效果简直是天壤之别。
3.利用远程教育资源，提高课堂教学效率
利用远程教育资源的课堂教学，相比传统的课堂教学可节省教学时间，减轻学生负担。相同的教学时间内增加了教学容量，使学生学到更多的知识。教师利用“课件”教学能从传统的板书中解脱出来，大大加快了课堂教学节奏，提高了课堂教学效率。
4.利用远程教育资源，培养学生的综合素质
教学的根本目的在于培养学生的综合素质。通过利用远程教育资源的课堂教学改革，学生在学习能力、实践能力、创新能力等方面有了明显的进步。学生乐学好学，“情商”得到了极大的发展。
（三）问题思索
在使用远程教育资源和设备中，在课堂教学改革中，我们也有问题与困惑。
1.远程教育资源的筛选和备课费时
远程教育资源极为丰富，教师对资源的获取与筛选比较费时，再加上课件制作，致使备课时间明显比传统备课方式较长，从而加重了老师的负担。
2.设备的欠缺及设备使用的冲突我校的网络教室计算机仅有30台，多媒体缺少展示平台，硬件欠缺给教学带来了一定的影响。同时，我校是九年一贯制学校，班级多，设备使用常常发生冲突。
3.课堂教学效果与学生考试成绩不“相称”
利用远程教育资源的课堂教学改革，促进了学生综合能力和素质的发展，学生考试成绩也有一定的提升。但单凭一纸试卷不能充分反映，不能“立竿见影”、“成效显著”。课后作业、复习巩固等学习环节亦不能废弃。
以上便是我校在“用好远程教育资源，促进课堂教学改革”方面的一些做法、体会与思索。我们将继续加大这方面的研究力度，在实践中摸索前进。尽管前方的路会有荆棘坎坷，但路上春色正好，天上太阳正晴，我们将乘“远教”之马，挥鞭奋力前行。
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