八年级物理试卷分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“八年物理试卷分析”。
2011-2012年度第二学期期末
八年级物理试卷分析
一、试题及考生整体水平分析
本次初二物理试题紧扣新课标，试题题型稳定，难度中等，覆盖面广，灵活度高，与生产、生活实际联系比较紧密，实验探究题的考查力度较大，注重学习物理过程的考查，符合新课程理念。新课程改革不断推进，学生要由被动学习变成主动学习，积极思考主动探究，但学生这方面能力还较差，难以适应灵活多样的试题变化。
二、学生答题情况及失分原因分析
（一）单项选择题：（10个小题，共30分）
本题难度不大，注重基础知识的考查，注重与生产、生活实际相联系，得分率较高。但也有个别失分较多的题，例如：第2题（本题是对物理量的估测，部分学生对重力的大小感受不好，也缺少生活经验，导致失分），第5题（部分学生对杠杆的分析能力差，不会分析省力杠杆还是费力杠杆），第10题（本题涉及到浮力和压强的变化，许多学生分析能力差，导致丢分）。
（二）填空题：（11个小题，共26分）
1、答题情况分析：本部分试题考查内容全面，重视基础知识及知识的运用，注重过程的考查，灵活性比较强。有关浮力的题学生不会分析和计算，导致浮力的题失分比较多。
2、失分较多的题有14、18、21。造成失分的主要原因是基础知识掌握不牢固，不会灵活应用，审题能力和计算能力较差，综合运用知识的能力较差。例如：第14小题第一空，许多学生分析不到盘中水在大气压作用下进入杯中，导致丢分。第18小题，很基础的题，部分学生分不清动滑轮和定滑轮以致失分。第 21小题，轮船受到的浮力根据阿基米德原理就可以算出，很多学生科学计数法的运算不扎实，导致运算出错，第二空用排水量除以水的密度就是排开水的体积，一些学生计算出错，导致失分。
（三）作图与简答题：（4个小题，共10分）
第23题许多同学没有从重心开始画重力和支持力，第24题有些同学没有把绳子用直尺画直，导致失分。第25题许多学生没有写清增大或减小摩擦的方法，说明学生没有弄清楚。
（四）实验探究题：（5个小题，共24分）
本题主要考查学生基本的实验探究能力，例如：分析实验数据得出实验结论、考查基本的研究方法——控制变量法，考查比较全面，试题难度中等。
第26题的第2、3小题，许多学生在读小球的体积时，没有认真看图导致体积读错，也导致第3小题的小球密度算错了。
第27题的第3小题，许多学生不会，还有的没有提到同一深度，描述不全面而失分。
第29题，第2小题一些学生认为合理，忽略了实验次数。第3小题许多学生没有想到杠杆的重力对杠杆平衡的影响，所以丢分。
（五）计算题：（2个小题，共10分）
第31题考查的是重力和压强的计算，试题难度不大，属于基本的计算题，但部分学生有关科学记数法的运算算不对，导致失分。第32题是书上的课后题，但是大部分学生不会根据冰山的漂浮状态得到浮力等于重力，从而计算不出来。总之，学生有关浮力的分析和解决问题的能力较差，有关科学计数法的计算能力也较差，导致很多失分。
三、改进措施：
1、强化基础知识和基本技能的训练。对学生基础知识和基本技能的教学要求不能有丝毫的松懈。基础知识包括物理现象和物理事实、物理概念和规律。
2、夯实实验基本功，培养学生基本的实验能力；培养学生分析数据、归纳总结的能力；加强实验操作训练，开拓学生创新思维的能力；加强设计实验能力的培养，使实验方案达到最优，学会科学评估实验。规范学生的语言表达能力，综合运用系统理论知识的能力。注重实验过程的训练，精心设计和编选习题，教会学生学会变通，学会创新，做到有的放矢。
3、在今后的计算题教学中，要注意以下几方面：第一、训练学生理论联系实际的应用能力，平时要强化这类题的训练，训练他们的分析能力、综合运用知识的能力、计算能力，提高解题速度。第二、教师要吃透课标，让学生明确每个公式的物理意义，例如：力学中的压强和浮力计算，在复习时一定要让学生深入透彻地理解这些重点章节的公式、概念、原理，要注重落实，从不同角度出题反复强化训练。第三、注重基本计算能力的训练，尽量不做偏难、怪题，给学生减轻负担。
4、提高学生运用物理知识解决简单问题的能力。能运用物理知识解释简单的物理现象，能运用观察、实验手段解决简单的实际问题，能运用数学工具解决简单的物理问题。
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