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课改，让我飞得更高。
时光荏苒，不觉间与新课改相伴已有十年。回首十年来时路，其间曾有过迷茫，但未改变对新课改的期待；曾有过阵痛，但更多的是新课改中收获的欢乐。课改给我插上理想的翅膀，让我在语文教学的天空中飞的更高。
课改，让我懂得语文教学的核心是以人为本。
永远忘不了2001年的那一天，经过精心准备，反复演练，我怀着紧张而又激动地心情踏上八年级一班的讲台，接受教研室领导的听课指导。导入新课，展示目标，简介作者，分析课文，我站在讲台上一气呵成，没有丝毫的拖泥带水，布置完作业，下课铃恰好响起。“非常完美”，我难以掩饰内心的骄傲。开始评课了，“你的基本功很扎实，但你的课并不成功”，教研室领导的话如一盆冷水让我从头凉到了脚。“你的课属于典型的填鸭式，课堂毫无生机与活力，你应该更多的关注学生”。语文课堂怎样才能充满生机与活力，教师怎样更多的关注学生，如何关注呢？我苦苦思索着······
新课程改革的实施，如强劲的东风吹拂了我的心田，让我懂得新课程理念的核心就是“以人为本”。以人为本就是教师真正地关心、爱护每一个学生；让每一位学生在语文园地里都有自己的位置；让每一位学生都从语文课中得到生命的关怀，体味人生的价值。于是，我明白了清华附中特级教师赵谦翔开创的《东方时空》感悟课；读懂了著名特级教师于漪说的：“学生学有兴趣，学有所得，学有提高，学有创意，学有追求，就是我无限的快乐”；理解了杜郎口教改的真正内涵。
“以人为本”教学观念一旦确立，我的语文教学豁然开朗起来。课堂上师生的感性认识渐渐增多；自主、合作、探究的学习方式更加灵活；学生学得主动、积极，教师教得轻松、快乐。今年年初，县教研室领导来校调研高效课堂建设情况，我主动请缨执教《端午的鸭蛋》一课。课堂上我引导学生“以我为主”进行积极的情感体验，学生围绕端午的习俗高谈阔论，深刻体会到平凡生活中蕴含着丰富的情趣。和谐的师生关系，充满活力的课堂，智慧的碰撞，情感的交流······。看到这些，教研室领导舒心的笑了。
十年风雨兼程，如火如荼的新课程改革已经深入我的教育生活。展望课改路，挑战与机遇并存。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，以课改为翼，在语文教学的天空中我要飞得更高!
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