要培养孩子举一反三的学习能力由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孩子学习能力培养”。
近日，我在授课过程中听到一些孩子的家长这样跟我反映，说孩子在别的学校学习KET或PET的时候，老师安排课后抄写课文，而且一抄就是10遍，如果孩子写不完，第二天上课的时候就不允许上第一节课，需要在教室外边罚站，孩子们都比较害怕被老师罚，害怕站在外面无法听到老师讲课，从而会落后与别的同学，甚至还有可能因此而被别的同学取笑，就不得不熬夜去完成老师布置的诸如此类的机械式、重复抄写的作业，为了完成作业，孩子们往往要做作业到11点甚至12点，根本无法满足成长所需的睡眠时间。孩子的家长看到了这种情况后，非常担忧这样的学习方式会损害孩子的健康，虽然他们非常尊重学校的老师的教学方法，但对这种重复抄写课文的做法并不是很认同，于是有的家长就帮助孩子抄写课文，让孩子空出时间去做别的家庭作业，从而保障孩子的身体健康。当然，也有的家长比较理性，会跟学校的老师沟通，建议学校的老师不要安排这样重复的作业。
这种情况我想应该不止出现在跟我接触的家长的孩子身上，应该还有很多孩子也正在被动的接受这样的教学方式，尽管教育部门已经明确通告学校尽量避免罚学生抄课文这种类似“体罚”的教学方式，但受中国传统教育思想的影响，目前很多国内的中小学教育方式依然没有太大的改进，仍在采用这种机械式、重复式的教学方式，而这样做得的结果显而易见，损害孩子身体健康的同时打压孩子学习积极性，孩子学习过程中事倍功半，不仅不能有效提高成绩，还甚至会产生厌学情绪。
这点上，国外的教学方式就要比国内的高效、灵活很多，他们鼓励孩子在学习的过程中要举一反三，学习中只需记住课文中最为经典、精华的部分，然后去无限拓展自己的思维，去开拓学生的创新能力与自学能力。
留学时期受剑桥大学教学方式的影响，我对抄写课文多遍这样的教学方式是持否定态度的。在剑桥国际教育平时的教学过程中，也都尽量避免让学生去重复抄写课文，即使教学过程中碰上特别需要记忆的经典文章，也只会让学生以讲故事的形式去记住文章中的大概内容。对文章中精华的语法和短语，会采用游戏的方式去帮助孩子记忆，鼓励让孩子们活学活用，同时给他们一些图片或者视频，让他们在描述图片或者视频故事情节的时候去穿插运用这些语法和短语。我想，这样的教学方式，不仅仅是能帮助孩子记住课文中经典的语法和短语，更重要的是让他们掌握了这些短语的应用方法，而且因为采用游戏、图片和视频相结合的教学方法，孩子们学习将会非常轻松，游戏中记忆的知识点也都非常牢固，极大地增加了他们学习的兴趣，孩子在不停地描述图片和讲故事的过程中也增强了口头表达能力、逻辑思维能力和拓展知识点的能力。最终孩子也就具备了“举一反三”的学习方法和创新的能力，可谓事半功倍。
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