第二章实验心理学的诞生由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“实验心理学第二章”。
第二章实验心理学的诞生
一、实验心理学诞生的历史背景
（一）社会背景
资本主义生产的日益发展
需要研究人的心理和行为规律的独立科学
（二）哲学背景
重视经验主义认识论 实证主义的方法论
（三）科学背景
自然科学课程在大学开设
自然科学的三大发现（细胞学说、能量守恒定律、进化论）
生物学、物理学在德国迅速发展 感官生理学的发展达到了世界高峰
二、冯特与实验心理学的创立
（一）[德]冯特（1832-1920）生平及主要著作
《对感官知觉理论的贡献》(1858-1862）《关于人类和动物心灵的演讲录》（1863）《生理心理学原理》（1873-1874）《心理学大纲》（1896）
《语言史与语言心理学》（1901）《心理学引论》（1911）
《民族心理学》（1900-1920）
（二）冯特的心理学的体系及其主要内容
1、冯特心理学的理论体系
个体心理学：研究个体的意识过程（实验心理学）民族心理学：研究以人类共同生活为基础的高级精神过程（社会心理学）
2、冯特心理学的主要内容 心理学的对象
研究主体直接经验的科学——感觉、感情、意志等心理过程 心身关系理论
“我们认为心理过程与身体内特别是脑内一定的生理过程相联系，这同样是普遍的真理。二者有一致的协调，我们如何认识这一联系呢？如果我们所说的是真实的话，它不应当被认为是原因与结果的联系。
这一联系只能被认为是两种并列存在的因果系列的平行，由于条件的不可比较性，它们绝不能直接互相干涉，不论在什么地方碰到这一原理，我们都把它叫做身心平行论” 心理学的研究方法 实验内省法
借助于实验，个体通过对自己内心活动进行观察、体验和陈述来研究其心理活动的方法。心理产品分析法（民族心理学的方法）
通过对人类文化产物如语言、神话、风俗、法律等历史资料的分析，来说明人类高级心理过程，揭示社会心理学的发展规律。心理学的任务（内容）
——研究心理复合体的元素及其构造的方式和规律
心理元素的分析（首要任务）心理元素的分析 心理元素是心理结构的最小单位，包括感觉和感情两个元素
感觉显示人的经验的客观内容 感情显示人的经验的主观内容 感情三度说（1896）
心理复合体的结构 心理复合体的结构
感觉组成的心理复合体称为观念，包括记忆表象和知觉
感情组成的心理复合体称为感动，包括情绪和意志 意志是人和动物最基本、最原始的生命过程 心理复合体的形成及其基本规律心理复合体通过联想和统觉形成联想的基本方式：融合、同化、复合、相继性联想 统觉是主动把印象提高到意识中心的过程，形成具有新特征的复合体
心理复合体形成的基本原则：创造性综合、心理关系、心理对比
(三)冯特学生的应用心理学遗产
[德]埃米尔·克里佩林的早期心理障碍研究 早发性痴呆（精神分裂症）早老性痴呆（老年痴呆症）
犯罪精神病学（“犯罪行为是一种心理疾病”）[美]莱特纳·威特默对临床心理学的贡献 开办世界上第一个心理诊所（1896）创立《临床心理学》杂志（1907）
（四）冯特的历史功绩
使心理学成为“科学的一个新领域” 创立心理学实验室和实验心理学 感知觉的研究（一半以上）反应速度的研究（六分之一）注意分配和广度的研究(十分之一)感情（十分之一）
培养了一支国际心理学专业队伍
莱比锡大学成为培养第一代职业心理学家的最高学府
为构造主义心理学派的形成奠定了基础
三、其他心理学家的贡献
（一）[德]艾宾浩斯（1850-1909）
1、生平与主要著作 《记忆》（1885）
《心理学原理》（1897-1908）《心理学纲要》（1908）
2、艾宾浩斯的贡献 对记忆的研究
创造“无意义音节”研究记忆
创造测量记忆效果的方法：完全记忆法和节省法 对记忆做了定量分析
对记忆保持与遗忘规律的发现 对联想开展实验研究
首创填充测验测定儿童智力
“7月对于5月就像星期六对于” “大的东西比东西重” “总是比他们的父亲年轻”
艾宾浩斯错觉
3、艾宾浩斯的贡献
第一次运用实验法研究高级心理过程（记忆、思维等）
对记忆进行分析，揭示了保持和遗忘的规律
（二）[德]吉·伊·缪勒（1850-1934）
1、生平与主要著作
《心理物理学基础》（1878）
《心理物理学方法的观点与事实》（1904）
《记忆与想象活动的分析》（1911、1913、1917）《论色觉：心理物理学的研究》（1930）
2、缪勒对心理学的主要贡献 对记忆的研究
发现整体学习比部分学习效果好 用印象法进行记忆实验
定势和目的对记忆效果影响很大 发明记忆鼓呈现视觉识记材料 对心理物理学的研究 修订了黑林的色觉理论
对费希纳心理物理学理论与方法的修订
（三）缪勒的学生
匹尔捷克(1865-1920)——用对偶法研究记忆 乔斯特（1870-1920)——乔斯特法则 杨施（1883-1940）——首先发现遗觉像 卡茨（1884-1953)——颜色现象学 鲁宾(1886-1951)——视知觉的结构 艾宾浩斯对记忆的测量
音节组的长度增加时，背诵次数上升
有意义材料的学习速度快于无意义材料的学习 诵读次数越多、时间越长、记忆越久 分配学习比集中学习优越
一个圆形的底盘，上面有顶盖，盖上有一观察窗。盘内有一钟表装置，中间有一立轴，轴上套一附有刺激的圆纸盘，钟表结构跳动时，圆纸盘随之跳动，每跳动一次，观察窗口即呈现一个刺激。呈现时间由调节旋钮控制。圆盘上有一方形支架，可随意调整表面倾斜度。
《实验心理学》考试指南发信人: fangirl (唉~假货太多！), 信区: Psychology标题: 《实验心理学》考试指南发信站: 北大未名站 (2001年10月08日19:12:35 星期一) , 站内信件偶......
一．实验心理学的建立（一） 实验心理学的孕育。德国天文学家柏色尓提出了“人差方程”，即B-A=X。这反映者两个观察者A与B之间的差异。实验 生理学的发展及其所取得的成果，尤其是提......
实验心理学知识点1、在实验心理学上具有里程碑意义的人物有费希纳、冯特和艾宾浩斯。2、费希纳的贡献：（1）联系内部世界和外部世界：费希纳定律（2）心理现象的定量研究方法：最小可觉差......
实验心理学重点名词解释第一章 实验方法1.主试：实验者即主持实验的人，发了刺激给被试，通过实验收集心理学的资料2.被试：实验对象，接受主试发出的刺激并作出反应3.自变量：即刺激变......
第一节实验心理学的由来产生于1879年 三个代表性人物：费希纳、冯特、艾宾浩斯第二节科学方法的两个标志：经验观察；自我校正1经验观察的角度：实验心理学要达到科学方法的标准，就必......
