《孔乙己》第一课时由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孔乙己第二课时”。
《孔乙己》
教学目标
1.学习小说通过人物外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法 2.探究小说人物性格内涵，体会孔乙己形象的意义 3.理解造成孔乙己命运悲剧的原因及作者揭示的问题 教学重难点
重点：1.孔乙己的人物性格及形象意义
2.孔乙己的命运悲剧 难点：1.“我”的深层内涵
2.作者揭示的社会问题 课时安排
3课时 教学过程与步骤
第一课时
一、导入新课
1.展示作者鲁迅的照片，学生发言。不看书本作者简介，谈谈自己对鲁迅的了解。老师总结。
2.介绍鲁迅及《呐喊》
鲁迅（1981.9.25——1936.10.29），原名周樟树，改名周树人，字豫才。浙江绍兴人。1898年至1902年就读于江南水师学堂和江南陆师学堂，接受西方文化。毕业后，被送往日本留学期间，学习医学，后来，受到“日俄战争”的影响，弃医从文。主办《新生》杂志失败后，受钱玄同的邀请，开始向《新青年》投稿，开始文学创作。主要作品有《呐喊》、《朝花夕拾》、《野草》、《华盖集》等。而《孔乙己》这篇文章就是选自《呐喊》。
《呐喊》是作者鲁迅的第一部作品集，收作者1918年至1922年所作小说十四篇。作者在《呐喊》自序中这样写道：“我在年青时候也曾经做过许多梦，后来大半都忘却了，但自己也并不觉得可惜。所谓回忆者，虽说可以使人欢欣，有时也不免使人寂寞，使精神的丝缕还牵着已逝的寂寞的时光，又有什么意味呢，而我偏苦于不能忘却，这不能全忘的一部分，到现在便成了《呐喊》的由来。”
“本以为现在是已经并非一个切迫而不能已于言的人了，但或者也还未能忘怀于当日自己的寂寞的悲哀罢，所以有时候仍不免呐喊几声，聊以慰藉那在寂寞里奔驰的猛士，使他不惮于前驱„„”
而作者是对谁在“呐喊”，又为什么“呐喊”呢？我们来学习《孔乙己》这篇课文，在课文里寻找答案。
二、读准字音，理解词义
学生默读课文，理清文章的情节内容。并标记文中的生僻字及不理解的词义。
老师展示文中生字词，并讲解。
三、理清课文，梳理大意
全文分为两部分
第一部分：（第1~3段）交代故事发生的时间、地点、介绍人物活动的社会环境。第二部分：（第4~13段）可分为三层：
第一层（第4~9段），写孔乙己的身份、地位、经历、言行、性格，是小说情节的开端和发展。
第二层（第10~11段），描写孔乙己的不幸遭遇，是小说情节的高潮。
第三层（第12~13段），交代孔乙己的悲惨结局，也是小说情节的结局。
孔乙己的特殊身份：
“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一客人。”
{明确}站着喝酒说明孔乙己生活贫困，与“短衣帮”无异。穿长衫表明他心里不愿与“短衣帮”为伍，硬摆读书人的架子。“唯一的”点出了孔乙己与众人的特殊，他与上层人、下层人都有距离，不能很好相处。
孔乙己活着的意义？
“孔乙己是这样的使人快活，但没有他，人们也便这么过。”
{明确}孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象，闲暇时的乐子，说明孔乙己的地位之低，遭遇之凄凉。孔乙己的结局：
“我到现在终于没有见过孔乙己——大约孔乙己的确死了。”
{明确}“大约”表示我的猜测，但被打断腿的孔乙己已无力维生。另整一年没有再见过孔乙己，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己是必死无疑的。所以用“的确”来肯定我的猜测。分析孔乙己的性格特征：
本篇课文我们主要通过孔乙己与众人的对话、神态、及众人对孔乙己的态度加以分析。
孔乙己在文中总共有四次对话写酒客取笑孔乙己偷东西，一次取笑孔乙己没中秀才，五组对话、两次斗争。每组对话中，酒客的话先含蓄，到逐渐挑明，让孔乙己在不知说话人用意中做着各种表演，最后落入圈套，受尽嘲笑和精神上的折磨。在对话中，众人的取笑及孔乙己的神态不安把孔乙己的愚昧、麻木、迂腐、好喝懒做、深受封建君主专制毒害的好面子的读书人形象描绘的淋漓尽致。
现实意义：
封建制度和思想对知识分子的残酷毒害 现实社会对于下层人的凉薄
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