论文—信息的获取由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“农业信息获取论文”。
信息的获取
随着时代的发展，科技的进步人们对信息的获取也渐渐的从“听到的”到“读到的”再到“搜到的”转变。不过无论如何转变，在工作和生活中获取及时又准确的信息是很重要的。大学本科期间，你需要为平时的作业和毕业论文搜集资料；毕业后，你可能读研究生，深入你的学习和研究，查找必要的文献资料对于研究生来说是必不可少的；或者找到一份比较满意的工作，假如你在工厂，必不可少地要找一些标准文献，如果你在公司，了解市场环境信息和与公司生存、发展密切相关的政策与法规文件是非常重要的。如何获取信息变得至关重要。获取信息有直接和间接两种基本方式。
1．直接获取信息的方法
通过亲自观察、调查、实验从事物或事件本身获取信息
2．间接获取信息的方法：
通过与他人交流获取信息
通过收听广播、观看电视、阅读电子读物、查阅书刊等获取信息
每一种信息来源方式各有各自的优缺点，不能说哪种就是最好的，要根据自己的情况从众多的方法中来选择最适合的。
如果你需要最新的信息，报纸和网络也许是你最先考虑的媒体
如果你需要一般的文章，杂志和网络可以提供有益的观点
如果你进行研究，图书、数据库、学术期刊、专利文献、科技报告、会议文献、学位论文等通常是不错的选择
其中图书馆和INTERNET是获取信息的主要渠道。
图书馆
提起图书馆，您可能首先想到的是图书馆的印刷型资料，例如书或杂志，另外，图书馆也提供全文型的期刊论文、数据库和在线百科全书等这类资源的获取途径。图书馆收集多种形式的高品质信息。通过web浏览器能够访问许多电子资源。
学校的图书馆为了便于本校的学生、教职工以及所有工作人员的使用购买了这些资源，这些资源不同于那些可以通过网上免费获得的信息，因为它们是经过评审并由图书馆推荐的。
另一方面，没有一个人或是团体指出在网上什么样的信息是可以接受的或者这些信息应该如何呈。人们可以在网上随意地 发表个人的意见、观点以及创造性的作品，但缺乏权威性。这种信息可能是有趣的，但一些信息对学术性研究可
能没有用 处。对于做研究来说，如果这样做可能会节约你的时间并能够找到更多的高品质信息：先查找图书馆的资源，然后当你需 要更多信息或了解 另外一些观点的时候再到网上查询。
大学图书馆的主要的目的是收集不同时期关于各种主题文献资料，为学生和老师的学习、教学、科学研究提供服务。
图书馆的资料收集经过一个审查的过程。图书馆管理员挑选书籍、杂志、期刊、数据库和网站，这样能够保证搜集到的资料是有价值的。
图书馆的资料不仅经过审查，而且经过科学组织，以便读者能够容易地找到自己所需要的资料。例如，当你搜索目录中的一本书时你将得到一个编码（索书号），索书号将把你指引到图书馆中的一个具体位置，索书号相近的书籍应该是关于类似的主题。
图书馆资源会被长期保存，所以，在图书馆你不仅能找到前沿的学术信息，而且也能找到不再被出版的书和时代比较久远的图书和杂志。数字化的信息不占有物理空间，现代图书馆越来越多地将文献信息做数字化保存，所以，有的情况下你能通过网络上的数字图书馆得到这些信息。
图书馆拥有经过良好训练的工作人员，他们将信息资料整理归类，他们还能帮助你学习使用新的工具并且能回答你提出的任何问题。一些图书馆甚至可以通过他们的网站提供远程帮助。
互联网
与图书馆资源的采集与保存方式相反，互联网上的信息不通过任何审查，任何人能在网络上发布信息。任何一个国家，任何一个民族的人都可以在网上自由发布信息，所以网络上的信息包含各种各样的观点和语言。
网上的大部分网页是可以免费浏览并下载的，但是，一些商业性网站会对其所提供的信息全部或部分信息收取一定的费用。
网上的信息杂乱无章，你很难通过搜索引擎从不同时间、不同类型的资源中收集全有关某一主题的信息。
网络资源也不是被长久保存的，一些维护好的网站会不断更新网页内容，但也有一些网站会很快过时或悄无声息地消失。
由于以上原因，网络资源不是学习与研究的最佳选择，但是，许多学会、研究会的网站会提供及时的并非常有价值的信息与文献资料。许多知名专家也会在互联网上建立自己的个人主页，访问他们的主页，不仅可以和他们联系并交流，而且可以了解他们最新的研究成果，为自己的研究与学习提供有效的帮助。
其实对于现在的学生来说,更青睐的信息或许渠道或许是互联网,因为网络的某些有点实在是显而易见的。
1、计算机及其网络开放式、自由任意快速传播信息的特点
计算机及其网络快速开放式、自由任意传播信息的特点，也是计算机及其网络独具的特点之一。它与传统媒体相比；任意媒体的任意的不同类型的内容，任何人只要需要的话，就可以利用计算机及其网络从世界的一点快速传播到世界的另一点。这也是最受我们学生喜爱的特点，网络的通达性和开放性，带来的海量的资源和便捷的查询效率。
2、多媒体计算机及其网络可存储共享“海量”信息的特点
多媒体计算机及其网络可实现资源共享，可存储共享“海量”信息；世界各国、各地都建立了庞大的资源信息库，而这些资源信息库又可以使任何人随时随意使用，为我们的学习、工作、交流等提供了非常便利的条件。小小的一个移动硬盘可以装下整个大英图书馆的所有库藏！这使得为了查阅一个孤僻的资料而翻遍数个书架数百册资料的历史成为了过去，你若想查阅某些资料，只需要去访问网上图书馆的数据库，里面，应有尽有。
3、计算机及其网络可以成为人们终身学习工具的特点
网络的迅速更新和网络的多能性，使多媒体计算机及其网络可以成为人们终身学习的工具，任何人在任何地点遵照一定的规定与制度，就可以便利的利用多媒体计算机及其网络进行学习。
4、计算机及其网络可以培养人们养成素质教育的学习习惯
上网可以改变学习方式;互联网既有利于学生现代思维方式的形成，又有利于他们社会化的进程，既能激发其创造潜力，又能激活现代学生的思想，网络让学生接触到了多元的世界文化，接触到开放意识、效率意识、竞争意识、平等意识和全球眼光；他们通过阅读网上大量的超文本信息，潜移默化地学习了现代的发散性思维方法，懂得在处理复杂事物时必须考虑它与周围事物的种种联系，从而改变传统线性思维固有的死板和狭隘。网络还使学生对世界的认识大大超出他们所能直接体验的生存世界，增加了信息量。上网者在上机过程中学习了网络知识，锻炼了动脑、动手能力。
网络的全方位、超时空、互动性和隐蔽性为学生的社会交往提供了更为广泛的机会。学生可以利用快捷的电子邮件、BBS与他人进行远距离交流，这种“戴面具”的交往方式可使学生在平等、宽松的社交环境中尽情展现自我。
图书室与网络的区别 1.普及率
这一项上网络完胜图书馆，只需要一台个人电脑、一道网线，你便可阅尽天下所有资料，这是图书馆所无法比拟的。我觉得，在信息化高速发展、个人电脑和网络不断普及的今天，通过互联网获取信息和资源的人将不断超过图书馆，因为图书馆实在难以做到人人普及——我很难找到恰当的词语来形容——那么，就是，个人的平均图书馆占有率实在太少，图书馆的通达性只在大城市是令人满意的，在中国的偏远地区和山区、广大的农村，你很难看到有图书馆的存在，而日渐廉价的网络，却可以。
2.便利性
就我来说，我也是更倾向于互联网。鼠标的一次点击，你就可以查询到大量你所想要的信息——中国的外国的、旧的或者新近更新的，而图书馆的信息查询——就我个人来说，实在是效率不高，首先你要找到文献，然后慢慢翻阅、校对、摘录，都需要大量的时间。或许，现在的图书馆都开始构建数字图书馆，就是因为纸质文献翻阅繁琐的弊端吧。
3.严肃性和专业性
一个新兴事物往往没有完善的体系和规范，互联网也是如此。的确，互联网有着无与伦比的便利性和海量的信息，但是内容鱼目混珠，信息斑驳混杂，真实与虚假并存，这就让我们在查询信息的同时要仔细筛选排除，否则就会被虚假信息、知识所骗。而图书馆的信息我们可以认为它们都是专业的和严肃的、学术的，因为图书馆的入库藏书需要经过筛选和考察，也就是说，图书馆里我们能看到的，都是被认为正确的、学术的理论和知识，这，是还没有强有力规范的网络远远比不上的。
4.时效性
网络是一个鲜活的东西，它可以理解成一个社区，每天都有新成员的入住，这使得网络上的信息资源更新速度是你所无法想象的。你可以通过网络看到几分钟前地球另一端某位教授发表的论文，但是你只能在很久以后才能在图书馆看到它，因为审核、排版和打印、运输需要时间，而互联网上，只需要上传和下载。
5.氛围
其实我一直都把图书馆当作一个神圣的地方，因为这里的氛围就是学术的，所有人都沉淀在书香里。只有捧着书我才能感觉到我跟作者是在交流、感觉到我是在品位。在图书馆我能在午后的阳光里静静地陷入书的世界，而对着电脑屏幕我只想快点搜索到我想要的资料，充满了功利性和焦躁，这完全不应该是对知识应有的态度
就现阶段而言，我觉得是互联网更贴近学生，不仅是因为我们对图书馆了解不够，而且是因为我们习惯了使用互联网这一便捷的资源获取方式，就像这篇文章，前面对于图书馆和互联网分别的论述，如果没有互联网，我想我写不出这么专业的东西。
关于信息获取中问题的调查问卷 同学： 你好，首先感谢参加支持本次调查。在这个信息爆炸的时代，信息的获取变得越来越来 越重要，无论商业政治，单就是学习都必须直面信息获取的问题......
【案例呈现】《上网获取信息》教学案例在上课前，在备课时精心设计了导学卡、升级卡、帮助卡和自动教学演示片段等教具来开展教学。（一）导学卡 对于学生要学习新知前所必须掌握......
《信息获取的方法》教学设计第二章 2.1 获取信息的方法【教学目的】1.知识、技能目标1）知道信息来源的多样性 2）熟悉获取信息的多种途径3）初步了解利用搜索引擎在网上获取信息......
本月主要完成第二章 信息的获取引入开心辞典，帮助自己的朋友解决问题并夺取大奖，信息的获取教学反思。通过创设情境，使学生感觉信息时代的高效率及时间的紧迫感，激发学生的学习......
车桥中学高一信息组主备人：执教人：上课时间：编号：032.1信息获取的一般过程【目标定向】1.了解信息获取的过程。。 2.分析信息来源与获取的多样性。3.能根据实际需求通过获取信息......
