从因特网获取信息教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“从因特网获取信息教案”。
从因特网获取信息教学设计
昌荣中心校 李茂旺 电话*** 教案的产生：本学期学校提供的教材是2011年7月第5次印刷的，对比2009年版本的课本有了很大的改变，静下心来把教案进行了整理，看到百度网有这样的一个活动，把自己的教案发表上来，请专家老师们指导。教材结构分析
《从因特网获取信息》这一课是江苏省2011年版初中信息技术(上册)第1单元第2节第3课时的内容。《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中提出：中小学信息技术课程的主要任务是……通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。可以看到“获取信息”是该项任务的第一步，也是关键一步，如果不会获取信息那么后面的任务将无从谈起。搜索引擎及其产业链对于现代社会的影响不言而喻，学会更好的使用搜索引擎是一个现代人必要也是必须的。
在学习本章内容时，学生对于网络的热情非常之高，而本节课又是以学生操作为主，为了能够有效地引导学生的学习方向，合理安排学习内容，本节课主要以任务驱动为主要教学方法。教学目标
1.知识与技能:了解常用专业网站的网址、主题和特色,能够灵活运用不同搜索方法获取信息,提高运用搜索引擎的能力。
2.过程与方法:能够恰当选择关键字对信息进行搜索,解决实际生活中遇到的各种问题;提高学习效率,改进学习方法,全面提升信息素养。3．情感、态度与价值观:养成从网络获取信息和主动探究知识的意识,增强学生团结协作、互帮互助的团队精神,形成正确的价值观;培养学生热爱家乡、热爱生活的思想感情。
4.行为与创新:养成合理地应用网络工具获取信息的行为习惯,能够主动地用所学的方法去创造性地解决实际生活问题,提高解决实际问题的能力。教学重点、难点
1.教学重点:指导学生认识搜索引擎,掌握搜索引擎的使用技巧,准确、有效地搜索互联网上的信息......教学方法：模仿学习、探究学习、问题解决学习方法。教学过程：
一.情境导入
随着网络的普及应用，我们的生活变得越来越丰富多彩，聊天、购物、看新闻、玩游戏等，应有尽有。现在就请大家根据教材推荐的网址，遨游一下精彩的网络世界。在上网的过程中，记录上网的流程和对网站的印象。
二.新课讲授
从因特网上收集信息，已成为人们获取信息的一条重要途径。在网上获取信息的一个常用的重要途径是搜索引擎的使用。
1． 认识搜索引擎。
介绍一些知名的搜索引擎（百度、必应、新浪爱问）。熟悉搜索引擎界面：输入百度网址，启发学生通过主页上的帮助文件，学习搜索引擎的使用方法和技巧，培养学生养成自学的习惯。代表这些说明的字样包括：帮助、高级技巧等。
2． 初步搜索：确定搜索的意图；选择描述搜索主题的关键字，并查询，验证结果和设想有什么不同。让学生自己总结经验：通过什么样的关键字搜索到的信息更准确。
3.高级搜索：优化关键字
参考以下网页，讨论空格、双引号、加号、减号和书名号的功能分别是什么？关键字的选择对搜索结果的影响，并总结搜索技巧。
从新版的百度网站进入http://home.baidu.com/ 4.筛选搜索结果
单击搜索结果链接，看结果和预期的差别有多大。培养学生从搜索结果里识别信息有效性的素质，如判断哪个结果可能信息量更大、更准确。在进入的网站中，即便不理想，鼓励学生发现有没有更合适的关键字。
进入网站后，应注意让学生保留有价值的信息，如从长篇文章中摘录文本，提醒学生注意保留资料出处的信息。
5.目录索引
访问新浪爱问分类目录网站，选择分类目录，查找相关主题信息，与全文搜索引擎相比，比较目录索引搜索的结果有什么特点。
6.使用不同的搜索引擎搜索同一个主题
用不同的搜索引擎，搜索同样的关键字，比较搜索结果，并填表。让学生注意不同搜索引擎的异同之处；不同的网站对于同一主题的表述有无区别，为什么？
7.总结搜索策略。怎样成为搜索高手：（1）表述准确。
（2）查询词的主题关联与简练。（3）根据网页特征选择查询词。
8.本课小结
通过这节课的学习我们对搜索引擎有了一些了解，主要学习了通过搜索引擎获取信息的方法，在使用搜索引擎时一定要注意关键字的选择，选择正确的关键字才能够更快更准确的获得我们所需要的信息。课后请大家再到百度网站对搜索引擎的使用方法进行更多的学习及研究。同时也要提醒各位同学要正确合理的使用网络。教学反思：
本课主要偏重于学生的具体操作，学生的能力各不相同，因此我做操作演示的时候速度较慢，在上课过程中能够提问的地方尽量多提一些问题，可以让不同层次的学生回答不同的问题，并且在某一位学生不能回答的情况下，不要忙于把答案讲出来,可以让能回答的学生去回答。在讲有些操作的时候，老师可以自己示范一种方法，同时可以让学生想想有没有其他的方法，这样可以充分训练学生的发散性思维，做到一题多解的目的。老师操作完了以后要留一定的时间给学生自己操作，这个时候老师应该四处走动进行辅导。还有就是书上有些内容太简单的话，如果按照书上内容来上课可能课堂气氛会不太活跃，这个时候我也插入一些课外学生感兴趣的内容。另外，本节课教学内容较多，在上课的时候要注意掌握时间。
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