六年级上册第一单元习作讲评由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第一单元习作讲评课”。
《我是大自然的一员》作文讲评
峰峰矿区春光小学
一、教学目标：关注学生习作的点滴进步，激发学生的写作兴趣。
二、教学重点：让学生朗读、欣赏优美句段、篇章，点燃学生的写作激情。同时，也让其他学生学有榜样。
三、教学难点：学生对一篇习作和一些句段的评价。
四、教学过程：
（一）、点明该节课的教学任务：第一单元习作讲评
上周，我们进行了第一单元的习作 ——我是大自然的一员。通过一星期的批阅，我发现了同学们的习作写得不错。
1、大部分同学能围绕一个中心进行取材，内容完整。
2、同学们的想象力丰富、奇特，融入了自己的情感，体现了大自然生灵多姿多彩的生活。
3、部分同学的语言富有个性，能恰当运用刚学到的好词佳句，做到了学以致用。
4、文章的题目紧扣主题，如我是一棵苹果树、我是一只小蜜蜂、我是一块鹅卵石、塑料袋之旅、雪花的自述等
要想写出精彩的篇章，只靠写还不够，还要进行反复修改，不断地去完善。今天，我们就通过这节讲评课，展示大家的精彩，交流各自的收获，并学会对自己的习作进行修改。
板书：我是大自然的一员（习作讲评课）二．复习回顾——明确习作的具体要求。21、首先我们来回顾上节课老师提出的习作要求：（指名学生读）（1）把自己想象成大自然中的一员，一种植物、动物或自然现象；（2）想想它们怎样生活、变化，想象它们眼中的世界是怎样的；（3）融入自己的感受；
（4）运用适当的修辞手法。
三、欣赏——让作文快乐起来！101、在作文批改中，老师发现：很多同学都能按照要求，通过大胆的想象，把文章写得具体生动，让我们一起来欣赏这些同学的佳作。请同学们认真思考，评一评这些文章好在哪里。
（1）读薛涵喆的文章，学生讨论好在哪里？
（2）读片段，再讨论，好在哪里？
3、谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢这位小作者的精彩朗读！那么我们读了这么多的文章，学生是否发现，要想把这篇作文写好，我们应该注意什么？
教师板书：第一人称； 想象；
感受；
修辞
四、指导——让童话生动起来！101、佳作可能不是人人都有，咱们班的部分同学也有写得不太好的地方，我们一起来帮助他们想办法，看怎么才也可以让他的习作变得更加精彩。
2、集体修改。
（1）语句罗嗦，不通顺，内容不明白，词语搭配不当，标点符号有错误；
（2）比喻句使用不恰当。
五、修改文章（10）
1、俗话说：“文章不厌百回改。”接下来，我们就来修改自己的文章，使它更生动、更具体。
2、学生自改；
3、学生互改；
五、总结：3 通过这节课的学习，我想大家都学到了不少习作赏析和修改的方法。同学们都有收获，我希望同学们课下继续交流，将文章改得更好。
六年级上册第一单元习作讲评一、教学目标：关注学生习作的点滴进步，激发学生的写作兴趣。二、教学重点：让学生朗读、欣赏优美句段、篇章，点燃学生的写作激情。同时，也让其他学生学......
六年级上册第一单元习作（一）——我是大自然中的一员我是熊猫大熊猫是我们的国宝，收到大家的喜爱和关注，大它整个身体就像一个蓬松的球儿，黑白色的，好可爱啊!我最喜欢看大熊猫把整......
第三单元习作讲评教案黄庆云教学目标： 知识与能力：培养学生修改习作能力，提高欣赏他人习作能力；学会恰当的人物描写、环境描写技巧，事件具体，感受真实。过程与方法：创设教学情境，通......
人教版六年级上册第一单元习作(2011-09-12 20:01:06)分类： 作文教学摘 要：《人教版六年级上册第一单元习作》...系起来的，展开想象，编一个故事。3、写出来的作文要做到内容具体，......
六年级上册第一单元习作指导习作内容：课本第14页习作一第一选题“我是大自然的一员”。习作要求：请你把自己想象成大自然中的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当......
