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(二)数据库面试题
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(二)数据库面试题
1． 存储过程和函数的区别？
答：存储过程是用户定义的一系列sql语句的集合，涉及特定表或其它对象的任务，用户可以调用存储过程，而函数通常是数据库已定义的方法，它接收参数并返回某种类型的值并且不涉及特定用户表。
2． 事务是什么？
答：事务是作为一个逻辑单元执行的一系列操作，一个逻辑工作单元必须有四个属性，称为 ACID（原子性、一致性、隔离性和持久性）属性，只有这样才能成为一个事务：
原子性：事务必须是原子工作单元；对于其数据修改，要么全都执行，要么全都不执行。
一致性：事务在完成时，必须使所有的数据都保持一致状态。在相关数据库中，所有规则都必须应用于事务的修改，以保持所有数据的完整性。事务结束时，所有的内部数据结构（如 B 树索引或双向链表）都必须是正确的。
隔离性：由并发事务所作的修改必须与任何其它并发事务所作的修改隔离。事务查看数据时数据所处的状态，要么是另一并发事务修改它之前的状态，要么是另一事务修改它之后的状态，事务不会查看中间状态的数据。这称为可串行性，因为它能够重新装载起始数据，并且重播一系列事务，以使数据结束时的状态与原始事务执行的状态相同。
持久性：事务完成之后，它对于系统的影响是永久性的。该修改即使出现系统故障也将一直保持。
3． 游标的作用？如何知道游标已经到了最后？
答：游标用于定位结果集的行，通过判断全局变量@@FETCH_STATUS可以判断是否到了最后，通常此变量不等于0表示出错或到了最后。
4． 触发器分为事前触发和事后触发，这两种触发有和区别。语句级触发和行级触发有何区别。
答：事前触发器运行于触发事件发生之前，而事后触发器运行于触发事件发生之后。通常事前触发器可以获取事件之前和新的字段值。语句级触发器可以在语句执行前或后执行，而行级触发在触发器所影响的每一行触发一次
1，统计函数 avg, count, max, min, sum
1维护数据库的完整性、一致性、你喜欢用触发器还是自写业务逻辑？为什么?
答：尽可能用约束（包括CHECK、主键、唯一键、外键、非空字段）实现，这种方式的效率最好；其次用触发器，这种方式可以保证无论何种业务系统访问数据库都能维持数据库的完整性、一致性；最后再考虑用自写业务逻辑实现，但这种方式效率最低、编程最复杂，当为下下之策。
2什么是事务？什么是锁？
答：事务是指一个工作单元，它包含了一组数据操作命令，并且所有的命令作为一个整体一起向系统提交或撤消请求操作，即这组命令要么都执行，要么都不执行。
锁是在多用户环境中对数据的访问的限制。SqlServer自动锁定特定记录、字段或文件，防止用户访问，以维护数据安全或防止并发数据操作问题，锁可以保证事务的完整性和并发性。
3什么是索引，有什么优点？
答：索引象书的目录类似，索引使数据库程序无需扫描整个表，就可以在其中找到所需要的数据，索引包含了一个表中包含值的列表，其中包含了各个值的行所存储的位置，索引可以是单个或一组列，索引提供的表中数据的逻辑位置，合理划分索引能够大大提高数据库性能。
4视图是什么？游标是什么？
答：视图是一种虚拟表，虚拟表具有和物理表相同的功能，可以对虚拟表进行增该查操作，视图通常是一个或多个表的行或列的子集，视图的结果更容易理解（修改视图对基表不影响），获取数据更容易（相比多表查询更方便），限制数据检索（比如需要隐藏某些行或列），维护更方便。
游标对查询出来的结果集作为一个单元来有效的处理，游标可以定位在结果集的特定行、从结果集的当前位置检索一行或多行、可以对结果集中当前位置进行修改、5什么是存储过程？有什么优点？
答：存储过程是一组予编译的SQL语句，它的优点有1.允许模块化程序设计，就是说只需要创建一次过程，以后在程序中就可以调用该过程任意次。2.允许更快执行，如果某操作需要执行大量SQL语句或重复执行，存储过程比SQL语句执行的要快。3.减少网络流量，例如一个需要数百行的SQL代码的操作有一条执行语句完成，不需要在网络中发送数百行代码。4.更好的安全机制，对于没有权限执行存储过程的用户，也可授权他们执行存储过程。
6什么是触发器？
答：出发器是一种特殊类型的存储过程，出发器主要通过事件触发而被执行的，触发器的优点：1.强化约束，触发器能够提供比CHECK约束。2.跟踪变化，触发器可以跟踪数据库内的操作，从而不允许未经允许许可的更新和变化。3.联级运算，比如某个表上的触发器中包含对另一个表的数据操作，而该操作又导致该表上的触发器被触发。
这是两张表，一张为enployee，另一张是salary表，employee表中有id ,name字段，salary表中有id ,eid ,salary三条字段，在面试的时候数据库是必考题，不管是笔试还是面试一般都不会少的，很多程序员学完面向对象语言后，尤其是许多压根就 不懂计算机的外行，总觉得编程就是唯代码是从，我就见过那么一个哥们，在我耳边总是暗自窃喜说自己学完面向对象的语言后，一下子就少学好多东西，也少去了好多麻烦，比如说什么数据库java封装了，令人头疼的C++指针也被JAVA相关类给取代了，在我们面前的大不了就是引用那么简单了，我听了该怎么说呢，只能为他感到悲哀，剩下我就干脆不说了，但是我奉劝大家，数据库是作为踏入IT或者想在IT行业中有所建树的人，不可忽略甚至是最核心的课程，因为任何复杂程序的设计归根到底是复杂数据库的设计，所以聪明的面试官通常都会将数据库的考核作为你通关的重要环节，现在我就将面试经常出出现的考题代码给大家写出来，不过分析的靠你自己，如果你分析不出来，我就毫不客气的说，你注定不会在IT行业中停留很久，关联人员表、工资表 查询工资最高的三个员工的名字和工资 select e.id ,e.name,s.salary from salary s , employee e where e.id=s.eid order by s.salary desc limit 3;查询工资高于平均工资的员工名字和工资 select e.name,s.salary from employee e,salary s where e.id=s.eid and salary >(select avg(salary)from salary);使用平均值函数查询工资表的平均工资 select avg(salary)from salary;求最高工资 select max(salary)from salary s;使用左联接或右连接查询所有员工的信息和工资 select e.id ,e.name,s.salary from salary s right join employee e on e.id=s.eid order by s.salary desc;查询aa表中相同id2这一列的 值和个数 select *,count(*)from aa group by id2;select id from employee limit 0 ,2;0表示从第几条开始，2 表示取多少条记录； select id form employee limit(当前页-1)*每页的行数，每页的行数；
1．触发器的作用？
答：触发器是一中特殊的存储过程，主要是通过事件来触发而被执行的。它可以强化约束，来维护数
据的完整性和一致性，可以跟踪数据库内的操作从而不允许未经许可的更新和变化。可以联级运算。如，某表上的触发器上包含对另一个表的数据操作，而该操作又会导致该表触发器被触发。
2。什么是存储过程？用什么来调用？
答：存储过程是一个预编译的SQL语句，优点是允许模块化的设计，就是说只需创建一次，以后在该程序中就可以调用多次。如果某次操作需要执行多次SQL，使用存储过程比单纯SQL语句执行要快。可以用一个命令对象来调用存储过程。
3。索引的作用？和它的优点缺点是什么？
答：索引就一种特殊的查询表，数据库的搜索引擎可以利用它加速对数据的检索。它很类似与现实生活中书的目录，不需要查询整本书内容就可以找到想要的数据。索引可以是唯一的，创建索引允许指定单个列或者是多个列。缺点是它减慢了数据录入的速度，同时也增加了数据库的尺寸大小。
3。什么是内存泄漏？
答：一般我们所说的内存泄漏指的是堆内存的泄漏。堆内存是程序从堆中为其分配的，大小任意的，使用完后要显示释放内存。当应用程序用关键字new等创建对象时，就从堆中为它分配一块内存，使用完后程序调用free或者delete释放该内存，否则就说该内存就不能被使用，我们就说该内存被泄漏了。
4。维护数据库的完整性和一致性，你喜欢用触发器还是自写业务逻辑？为什么？
答：我是这样做的，尽可能使用约束，如check,主键，外键，非空字段等来约束，这样做效率最高，也最方便。其次是使用触发器，这种方法可以保证，无论什么业务系统访问数据库都可以保证数据的完整新和一致性。最后考虑的是自写业务逻辑，但这样做麻烦，编程复杂，效率低下。
5。什么是事务？什么是锁？
答：事务就是被绑定在一起作为一个逻辑工作单元的SQL语句分组，如果任何一个语句操作失败那么整个操作就被失败，以后操作就会回滚到操作前状态，或者是上有个节点。为了确保要么执行，要么不执行，就可以使用事务。要将有组语句作为事务考虑，就需要通过ACID测试，即原子性，一致性，隔离性和持久性。
锁：在所以的DBMS中，锁是实现事务的关键，锁可以保证事务的完整性和并发性。与现实生活中锁一样，它可以使某些数据的拥有者，在某段时间内不能使用某些数据或数据结构。当然锁还分级别的。
6。什么叫视图？游标是什么？
答：视图是一种虚拟的表，具有和物理表相同的功能。可以对视图进行增，改，查，操作，试图通常是有一个表或者多个表的行或列的子集。对视图的修改不影响基本表。它使得我们获取数据更容易，相比多表查询。
游标：是对查询出来的结果集作为一个单元来有效的处理。游标可以定在该单元中的特定行，从结果集的当前行检索一行或多行。可以对结果集当前行做修改。一般不使用游标，但是需要逐条处理数据的时候，游标显得十分重要。
7。为管理业务培训信息，建立3个表：
S(S#,SN,SD,SA)S#,SN,SD,SA分别代表学号，学员姓名，所属单位，学员年龄
C(C#,CN)C#,CN分别代表课程编号，课程名称
SC(S#,C#,G)S#,C#,G分别代表学号，所选的课程编号，学习成绩
（1）使用标准SQL嵌套语句查询选修课程名称为’税收基础’的学员学号和姓名?
答案：select s# ,sn from s where S# in(select S# from c,sc where c.c#=sc.c# and cn=’税收基础’)
(2)使用标准SQL嵌套语句查询选修课程编号为’C2’的学员姓名和所属单位?
答：select sn,sd from s,sc where s.s#=sc.s# and sc.c#=’c2’
(3)使用标准SQL嵌套语句查询不选修课程编号为’C5’的学员姓名和所属单位?
答：select sn,sd from s where s# not in(select s# from sc where c#=’c5’)
(4)查询选修了课程的学员人数
答：select 学员人数=count(distinct s#)from sc
(5)查询选修课程超过5门的学员学号和所属单位?
答：select sn,sd from s where s# in(select s# from sc group by s# having count(distinct c#)>5)
问题描述:
为管理岗位业务培训信息，建立3个表:
S(S#,SN,SD,SA)S#,SN,SD,SA 分别代表学号、学员姓名、所属单位、学员年龄
C(C#,CN)C#,CN 分别代表课程编号、课程名称
SC(S#,C#,G)S#,C#,G 分别代表学号、所选修的课程编号、学习成绩
1.使用标准SQL嵌套语句查询选修课程名称为’税收基础’的学员学号和姓名
--实现代码:
Select SN,SD FROM S Where [S#] IN(Select [S#] FROM C,SC Where C.[C#]=SC.[C#] AND CN=N'税收基础')
2.使用标准SQL嵌套语句查询选修课程编号为’C2’的学员姓名和所属单位
--实现代码:
Select S.SN,S.SD FROM S,SC Where S.[S#]=SC.[S#] AND SC.[C#]='C2'
3.使用标准SQL嵌套语句查询不选修课程编号为’C5’的学员姓名和所属单位
--实现代码:
Select SN,SD FROM S Where [S#] NOT IN(Select [S#] FROM SC Where [C#]='C5')
4.使用标准SQL嵌套语句查询选修全部课程的学员姓名和所属单位
--实现代码:
Select SN,SD FROM S Where [S#] IN(Select [S#] FROM SC RIGHT JOIN C ON SC.[C#]=C.[C#] GROUP BY [S#] HAVING COUNT(*)=COUNT([S#]))
5.查询选修了课程的学员人数
--实现代码:
Select 学员人数=COUNT(DISTINCT [S#])FROM SC
6.查询选修课程超过5门的学员学号和所属单位
--实现代码:
Select SN,SD FROM S Where [S#] IN(Select [S#] FROM SC GROUP BY [S#] HAVING COUNT(DISTINCT
[C#])>5)
题目2:
问题描述:
S(SNO,SNAME)学生关系。SNO 为学号，SNAME 为姓名
C(CNO,CNAME,CTEACHER)课程关系。CNO 为课程号，CNAME 为课程名，CTEACHER 为任课教师
SC(SNO,CNO,SCGRADE)选课关系。SCGRADE 为成绩
1.找出没有选修过“李明”老师讲授课程的所有学生姓名
--实现代码:
Select SNAME FROM S Where NOT EXISTS(Select * FROM SC,C Where SC.CNO=C.CNO AND CNAME='李明' AND SC.SNO=S.SNO)
2.列出有二门以上(含两门)不及格课程的学生姓名及其平均成绩
--实现代码:
Select S.SNO,S.SNAME,AVG_SCGRADE=AVG(SC.SCGRADE)FROM S,SC,(Select SNO FROM SC Where SCGRADE=2)A Where S.SNO=A.SNO AND SC.SNO=A.SNO GROUP BY S.SNO,S.SNAME
3.列出既学过“1”号课程，又学过“2”号课程的所有学生姓名
--实现代码:
Select S.SNO,S.SNAME FROM S,(Select SC.SNO FROM SC,C Where SC.CNO=C.CNO AND C.CNAME IN('1','2')GROUP BY SNO HAVING COUNT(DISTINCT CNO)=2)SC Where S.SNO=SC.SNO
4.列出“1”号课成绩比“2”号同学该门课成绩高的所有学生的学号
--实现代码:
Select S.SNO,S.SNAME FROM S,(Select SC1.SNO FROM SC SC1,C C1,SC SC2,C C2 Where
SC1.CNO=C1.CNO AND C1.NAME='1' AND SC2.CNO=C2.CNO AND C2.NAME='2' AND
SC1.SCGRADE>SC2.SCGRADE)SC Where S.SNO=SC.SNO
5.列出“1”号课成绩比“2”号课成绩高的所有学生的学号及其“1”号课和“2”号课的成绩--实现代码:
Select S.SNO,S.SNAME,SC.[1号课成绩],SC.[2号课成绩] FROM S,(Select SC1.SNO,[1号课成绩]=SC1.SCGRADE,[2号课成绩]=SC2.SCGRADE FROM SC SC1,C C1,SC SC2,C C2 Where SC1.CNO=C1.CNO AND C1.NAME='1' AND SC2.CNO=C2.CNO AND C2.NAME='2' AND SC1.SCGRADE>SC2.SCGRADE)SC Where S.SNO=SC.SNO
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