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是什么阻碍了孩子
南宁—东盟经济开发区保育院教师：马一航2013年6月20日
现在很多孩子，在幼儿园阶段就表现地很怕脏很怕累。都说孩子是很天真的，想的东西也是很简单的，但是现实中，很多孩子总是表现的情感很复杂。甚至是担心这个担心那个！
有时候，结合了自己的一些生活经验，发现我们的孩子一直生活在大人的“监视”之下。
在很小的时候，孩子喜欢将手放进嘴里咬，那是他的口腔敏感期，但是，孩子身边的大人们一看到，便会口气生硬的制止说：“手可以吃的啊？小手干嘛老是放进嘴巴里面啦？手不可以吃的哦，很脏的。”当孩子再长大一点的时候，他开始喜欢爬行了，喜欢自己去探索这个对他而言全新的充满好奇的世界，可是，孩子身边的大人们又开始大惊小怪：“地上多脏啊。爬来爬去多痛啊。”于是，大人们又好心的去买来了什么学步车、学不带，天天在那边教走路。时间一点点地过去，孩子会摇摇晃晃地走路了，他更喜欢去探索身边的事物了，整天喜欢这个拿拿，那个扔扔，时不时地还会把东西放进嘴里，而我们的大人们呢，他们看不见孩子的好奇心，看不见孩子的探索欲望，一味的在那边阻止，一会儿怕孩子受伤、一会儿怕孩子累着，于是就喜欢包办代替，经常去抱孩子，帮孩子做他自己能够完成的事情。孩子到了某一个时间段的时候，喜欢自己常识去拿勺子、自己用手去拿东西吃，而我们的大人们呢，总是担心孩子自己吃不好、会弄脏衣服、自己吃吃不饱，于是，每天在那边喂着吃，一直到了上幼儿园都还在喂孩子吃东西。等孩子上幼儿园了，每天来接孩子放学，一旦发现孩子的衣服破了或者脏了，便会大声询问甚至是斥责：“你怎么搞的啊，衣服怎么弄成这样啊，你以后还要不要穿啊？下去不可以再这样了，再这样就不给你穿新衣服了！”孩子在幼儿园和小伙伴玩耍的时候，不小心有了磕磕碰碰，我们的家长们便会：“怎么那么不小心啦。以后不要玩了，以后不要和谁谁谁玩了。以后再这样我就不来接你了！”
孩子从小就在大人们那里听到这些类似与警告、吓唬的话，渐渐地，他们失去了探索的兴趣；失去了自由发挥的机会；失去了自我成长自我挑战的时机；更失去了很多的童年的快乐。
所以，现在很多孩子在幼儿园，这个不敢尝试、那个不想玩、这个怕弄脏衣服、那个怕太麻烦。所以，当我们所谓的为孩子考虑、担心孩子，其实在很大程度上反而是阻碍了孩子，我们不应该用成人的世俗的想法去看待孩子，而是应该站在孩子的角度去看待他们的世界。我们大人从小就不停地在孩子的身边做着“提醒”、“吓唬”等举动，虽说出发点是好的，但是，过多或者过分的“提醒”等，就是使得孩子出现没有必要的担忧，从而导致了在行为上思前顾后，小小年纪就失去了可爱的孩子气，而是一天到晚像个小大人一样，经常会担心这个担心那个。这不应该是孩子该有的状态，孩子应该是生活的像个小天使一样，拥有灿烂的笑容、无忧无虑的生活、随意大胆地玩耍。
小的时候，如果孩子喜欢将手放进嘴巴里，我们大人要做的不是去制止也不是上前去大呼小叫，而是帮助孩子将手擦洗干净，让他放进嘴巴里，帮助他顺利度过口腔敏感期；孩子喜欢爬行的时候，我们大人要做的不是去教他走路，而是应该鼓励他多爬行，在确保安全的情况下，让孩子多爬行，锻炼孩子的四肢协调能力，将那些什么学步车、学不带统统下岗；当孩子慢慢会走路的时候，我们大人要做的是确保孩子的安全，在安全的前提下，鼓励孩子独立行走，我们可以在一旁观察，不要去打扰他探索这个世界，更加不要因为所谓的“心疼”孩子，就什么都帮他做，经常去抱他舍不得让他走；当孩子想要自己来吃东西的时候，我们大人要做的不是去喂他，不是担心怕弄脏衣服更不是担心怕他吃的少，而是应该鼓励孩子自己吃，哪怕姿势很奇怪、吃的满地满脸都是，但是只要是他自己吃的，我们都应该鼓励，这样以来，孩子也会充满自信，也乐意去完成自己能完成的事情，他甚至会有成就感，毕竟，这也是他探索生活的一种方式和阶段；当孩子上幼儿园的时候，我们大人不要总是去担心有没有吃饱、有没有受伤、有没有受委屈、衣服有没有弄脏，而是应该去关心我们的孩子今天在幼儿园玩的开心么、有没有认识新的朋友、有没有什么新奇的发现等等，这就让我想到了国内外家长对待孩子的不同态度，国内很多家长来接孩子放学经常会说：“哇，你的衣服怎么那么脏；哇，你的衣服怎么又破了；你这个怎么有点破皮啊，下次不可以再这样了！”等等，这样的表现使得孩子在幼儿园生活中经常会表现地担心这个、怕那个。国外的家长来接孩子时经常会问：“你今天的衣服怎么那么整齐？看来是没有好好玩哦；你今天有认识到新的朋友么？下次带来家里一起玩哦；我们来分享先你今天在幼儿园新的发现吧；一点小伤没关系的，你可是长大了，要坚强些 哦！”这样的态度，使得孩子充满自信，对生活充满热情和好奇，因为在他们的心目中，那些所谓的脏、乱、小伤口根本算不了什么，快乐远比这些重要的多！
要想做一位合格的家长，不仅是把孩子照顾好，更重要的是要去懂孩子，真正地站在孩子的立场去看待他们的行为！在幼儿园我们都是会注重幼儿的德智体美劳各项的教育，特别是注重品德的教育。我思考了很久，是我忽略了一个重要的事情，我们只重视学校里的教育，缺忽略了家庭也是尤为的重要。家教，就是家庭教育，是长辈或者父母对孩子的教育，家长是孩子的第一个老师，孩子早期的教育都是家长的责任，没有良好家庭教育，即使学校教育在优秀，一生也难有大成，可是现在的家庭教育往往存在着几点不足，其一太过溺爱幼儿，对孩子的提出的任何要求都会无条件的满足，任何事情全部都包办掉，这样使得孩子会形成衣来伸手饭来张口的不良习惯，行为举止也会变的自由散漫，其二，对幼儿的道德教育严重不足，好多
家长不经意间做的不好的事情，往往幼儿会去模仿，比如撒谎，说脏话，可是对于幼儿撒谎，说脏话，很多家长都是不了了之，或者直接体罚打骂幼儿，这些方法都是不可取的。我们应该心平气和的说服教育他们。
师教，就是老师对幼儿的教育，这个是教育环节中最重要的一环，老师不仅要传授知识，更担当起教会他们做人的道理的责任，如一个人没有学会做人，连自己的事、自己家庭的事都管不好，那么，他就没有资格去作官、去治理国家，否则，将会给他人、给社会造成损害，可见老师的责任之大，可想而知。
可见家教和师教两者都是相当重要的。任何两者缺一都会让孩子误入歧途。那我们该如果进行家园共育呢？
首先我们应该通过各种途径开展家园互动活动，可是有些家长都已工作忙没功夫推脱，这样不利于家长对孩子的教育，家园互动可以让家长们多了解下幼儿在园里是怎么生活和学习的，老师是怎么教育幼儿的。还可以和老师探讨下改教育幼儿的心得和体会，及早发现幼儿的不足和缺点，并加以教育改正。我觉得还可以开展老师和家长的互换环节，让老师当一天家长，让家长上一节课，这样可以让老师和家长紧密的连续在一起，更好的达到该如何教育好孩子的效果。
师教和家教两者紧密的联系在一起，才能更好的深入了解孩子，才能更好的教育孩子向更好的方向发展。
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