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五年级《品德与社会》期末教学质量分析
本次期末考试试卷在注重了学生基本社会知识的考查之外,还注重了对学生社会环境、社会关系等与实际生活相关问题的考查,让学生体验生活,并思考生活,理解生活。
本次试题内容都能为学生提供灵活多样的答题方式,体现单元中的主要内容,设计格式合理。通过本次考试,学生对本册品德与社会的学习、掌握、理解水平都有了明显的体现,对于我在今后的教学中如何把握教材,如何把握学生,如何处理重、难点,如何创新性地教学提供了重要依据,现对本次考试的情况分析如下:
一、总体情况有多进步,学生能力得到培养。
本年级共有81名学生,从总体情况来看,学生的成绩有所进步,优秀人数不多,但也存在一部分较差学生。根据本科激发学生兴趣,提高学生学习积极性的同时培养学生的各种能力,提高学生的生 活和社会实践能力,调动学生积极参与社会,形成正确的人生观和价值观的根本目的来看,学生的各方面的能力都有所提高,视野不断开阔,初步形成积极向上的人生观和价值观,能正确判断和处理实际问题,较以前有了较大进步。
二、基础知识掌握情况良好,个别细节问题出现错误较多。
第一题选择题是对学生社会基础知识的掌握情况的考查。试题灵活,对课本内容高度概括和总结。学生不能活学活用。对课外知识了解较少,例如什么是“国粹”不清楚,大多学生答错。
第二题,学生的得分率较高,个别学生出现错误,大多学生不了解孙中山提出三峡工程建设。
第三题学生不了解旧中国人们使用了那些日常用品,课本也没有着重强调,老师没有当做教学重点来分析讲解,大多学生没有写对。
问题主要出现在:
1、部分学生语言表达不清楚,不能正确表达自己的看法,说法模糊或过于简单。
2、部分学生的处理问题的方式欠妥,对问题的理解、反思方式和处理问题的方式错误。
3、个别同学出现空题现象。出现此类问题的主要原因在于,在学习过程中接触到的问题没有联系生活实际来将问题拓展开来,这应该是我在以后教学中需要及时弥补的。
四、总结出现的问题,改进教学方法
1、继续加强对基础知识的掌握,在此基础上,对基本能力进行拓展。
2、联系生活实际,让学生多观察、多思考身边的事,增强社会实践能力。
3、在教学中多让儿童去发现,多思考,从而发现其中的规律,得到解决问题的办法。老师要多钻研教材,把握出题方向,提高概括能力,争取下次考好。
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