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日积月累
（一）《伤仲永》课内知识点
王安石，字介莆，晚号半山，宋临川人，世称临川先生。谥号“文”。北宋杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一（柳宗元 韩愈苏轼苏洵苏辙王安石 曾巩欧阳修）。在北宋文学中具有突出成就。其诗“学杜得其瘦硬”，长于说理与修辞，善用典，风格道劲有力，警辟精绝，亦有情韵深婉之作。著有《临川先生文集》。《伤仲永》讲述了伤仲永是天资过人，逐渐地才能衰退，最终沦为庸人的悲剧，表明人是否能成才，与天资有关，更与后天受的教育以及自身的学习有关。要学习，强调后天学习对成才的重要性，核对泯灭人才环境的批评。“伤”，是“哀伤、叹惜”的意思。流露出作者对一个神童，最终泯然众人的惋惜之情，强调后天教育对成才的重要性。
一、通假字日扳仲永环谒于邑人通“攀”，牵，引。
二、一词多义
于
1、日扳仲永环谒于邑人——到
2、则其受于人者不至也——被
3、贤于材人远矣——比
4、于舅家见之——在之
1、忽啼求之——代词，书写工具。
2、借旁近与之——人称代词，他，仲永。
3.、传一乡秀才观之——代词，仲永写的诗。
4、邑人奇之——代词，他，仲永的事
5、或以钱币乞之——代词，代仲永的诗。6、余闻之也久——代词，仲永的事
7不能称前时之闻——结构助词，的。
8、于舅家见之——代词，他，仲永。
9卒之为众人——音节助词，无意义。
然
1、泯然众人矣——……的样子
2、父利其然也——这样
闻
1、不能称前时之闻——传闻
2、余闻之也久——听到
自
1、自是指物作诗立就——从
2、并自为其名——代词，自己
3、还自扬州——从
三、词类活用
1、伤仲永——形容词用作动词，哀伤、叹惜。
2、父异焉——意动用法，以…为异，对…感到诧异。
3、邑人奇之——意动用法，以…为奇，对…感到惊奇。
4、稍稍宾客其父——名词用作动词，以宾客之礼相待。
5、父利其然也——意动用法，以… …为利，认为… …有利可图。
四、重点字词解释
1.金溪民方仲永，世隶耕（隶：属于）
2.未尝识书具（尝：曾经）
3.借旁近与之（旁近：邻居）（与：给）
4.即书诗四句，并只为其名（写）（题写)（代词，代指自己）
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5.其诗以养父母、收族为意（其：代指仲永）（以…为：把…当作）（收：团结、聚）
6.传一乡秀才观之（一：全）（之：代词，代指仲永的诗）
7.自是指物作诗就（自是：从此）(就：完成)
8.其文理皆有可观者（其：代词，代仲永的诗）（文理：文采和道理）（皆：都）（可观者：值得欣赏的地方）
9.稍稍宾客其父（稍稍：渐渐）（宾客：名词作动词，一宾客之礼相待）
10.或以钱币乞之（或：有的人）（以：用）（乞：求取）
11.父利其然也（然：这样。）
12.日扳仲永环谒邑人（环谒：四处拜访。）（于：到。）
13.余闻之也久（闻：听说）（之：代词，代这件事。）
14.从先人还家（从：跟从）
15.不能称前时之闻（称：相当）（之：结构助词，的。）
16.复到舅家闻焉（焉：代词，代指仲永的情况。）
17.泯然众人矣（泯然：消失。）
18.仲永之通悟（之：结构助词，的。）（通悟：通达聪慧。）
19.其受之天也（其：代词，代指仲永的）
20.贤于材人远矣（贤：胜过，超过）（）（材人：有才能的人。）
21.卒之为众人（卒：最终）
22.则其受于人者不至也（则：是因为）（其：代词，指仲永）（至：到）23.彼其受之天也（彼其：他）
24.不受之人，且为众人（且：尚且）
25.今夫不受之天，固众人，又不受之人（夫：发语词，那些）（固：本来）
26.得为众人而已耶（得：能够）（而：就）(已：停止)（耶：表反问语气词，吗）
五、特殊句式：
1、判断句：金溪民方仲永，世隶耕。
2、省略句：不使（之）学
3、倒装句：（1）环谒于邑人（介词结构后置，即“于邑人环谒”）
（2）还自扬州（状语后置，即“自扬州”）
六、重点句子翻译：
1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（译：同县的人对仲永的才能感到惊奇，渐渐地以宾客之礼对待仲永的父亲，有的人还花钱求取仲永的诗。）
2.姿势指物作诗立就，其文理皆有可观者。（译：从此别人指向任何东西，仲永就能写出诗来，而且是立即完成，使得文采和道理都有值得欣赏的地方。）
3.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。（译：他的父亲认为这样有利，每天拉着仲永四处拜访同乡人，不让他学习。）
4.其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。（译：她的通达聪慧是天赋予的，所以胜过许多有才能人。最终成为普通人，就是因为他后天的教育没有达到要求啊。）
5.并自为其名，其诗以养父母、收族为意。（译：并且自己在诗后题写上自己的名字，他的诗把赡养父母、与团结同一宗族的关系作为主题。）
七、课内问答
1.仲永“泯然众人”的原因：直接原因：父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不
使学。根本原因：其受于人者不至也，后天教育没有达到要求。
2.中庸的故事给你什么启示？（范例：读完《伤仲永》这篇课文之后，我明白了后天教育的重要性。“玉不琢，不成器；人不学，不知义”，既是一个人先天的条件再好，后天不琢不学不勤不练，也会成为一事无成的凡夫俗子。反列：莫扎特。孔融、匡衡请同学们课下查阅。）
《伤仲永》课外知识补充
有关勤奋的名言：
1、如果你富于天资，勤奋可以发挥它的作用；如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。——乔•雷诺兹
百川东到海，何时复归西？少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》泊船瓜洲（北宋王安石）
京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明日何时照我还？
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