日积月累教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“日积月累例子”。
日积月累的复习
教学目标：
1.对日积月累知识进行归纳、整理、练习、灵活运用。
2.通过综合性的学习，激发学生搜集、整理信息的兴趣，培养学生的口头表达能力，让学生懂得整理、运用在复习过程中的好处。
教学重点：掌握日积月累的相关知识，灵活运用相关知识。教学难点：培养学生的口头表达能力，让学生懂得整理、运用在复习过程中的好处。
教学准备：小纸条、PPT 教学过程：
一、谈话导入（5分钟）同学们，在我们的语文园地中了有一个亮丽的板块，它采撷了古今经典的名言、古诗、谚语、对 联、歇后语……在有限的空间内打开了通往文化长河的天窗，是经典中的精华，他就是1-8单元的日积月累。这一堂课我们一起走进日积月累的复习。（板书课题：日积月累复习）
师：看着《日积月累》你有什么想问的？（问题？）
生：我们为什么背日积月累？背日积月累的目的是什么？我们怎样应用日积月累？在什么地方用？
今天我们就来作为一名探索者总结出日积月累该怎样应用？好吗？
这学期我们都积累了哪些内容？（生答）。围绕积累的内容，我们做一下归类整理复习。
二、归类与整理（5分钟）
1.课前我们将本学期的积累内容进行分类整理，谁能说一说你是怎样分类的？（1.名言；2.古诗；3.俗语；4.成语）
今天我们探索者总结名言和成语该怎样应用？ 2.围绕名言和成语内容，组内进行检查。（1）分工合作
㈠背得熟，记得牢。（小卷）
㈡师友互批，反馈。
3.师过渡：同学们积累的不错，我们是否能够灵活运用了，我们走进探索的天地了，看看同学们理解、应用得怎样？
三、理解、运用（18分钟）
1、想意思，知用处
（1）说明了人人都珍爱生命的，我会想到名言
（2）说明做事情要讲诚信的，我会想到名言（3）告诉我们学会尊重他人的，我会想到名言（4）赞扬人物意志坚定、精神的，你会想到成语（5）说明战争谋略的，我会想到成语
2、想品质，说评价
选择理解的名言或成语，根据其意思，来评价课文中的人物或生活中（书中）的人物。
我想说《 课文 》中------，虽然你-------，但是你----，因为你为-------。
《 》------，我想用-------名言，来赞扬你-----品质。
3、再积累、会运用
（1）你能再找出一些相关的名言警句和成语吗？想想它可以用在哪？
三、总结、升华（3分钟）
同学们，日积月累的内容掌握的不错，通过今天的复习我们的收获。
（1）我知道了日积月累不光要---，还要-----。
（2）应运日积月累的步骤
1、知其意
2、想用处
3、学应用
4、再积累
师过渡：名人名言净化我们的心灵，经典词汇丰富我们的语言。让我们调动思维回想学过的名言佳句，感受其魅力，感受运用的快乐吧!我们一起用名言佳句好吗？
四、打写（10分钟）
同学们：让我们用自己积累的名言和成语，以及自己听到的、看到的大写一段话吧！作业：
用今天学到的方法，继续学习其他单元的日积月累。老师祝愿同学们胸中有名言佳句，复习创佳绩。
板书: 日积月累的复习
为什么
知其意
怎样用 想用处
学应用
再积累
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