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备好一节数学课的方法
新课程以全新的教育思想及所倡导的教育方式昭示着对祖国未来的责任之心，并勾勒出一幅崭新的教学蓝图。如何将之春风化雨，实现美好的教育理想，无疑依赖于每一次的师生教学活动。如何备好一节数学课？首先，教师的备课要以实践《课程标准》的理念、要求为出发点和归宿，从学生的兴趣和经验起点，以学生主体活动充斥教学的各个环节，或自学，或动手操作，或讨论交流，或游戏等等，已然框架出以学生为主体的课堂教学过程。见鱼而思瀚海，睹木而思森林。
其次，教师要结合自身经验和特长，生发出新的思想创意，内化成为自己的教学设计。备每一节课时，要注意瞻前顾后，既考虑学生已有的知识结构，又要考虑到以后知识的联系，特别是应该多想到后继课的内容。这样，教师在课堂教学时可以有的放矢地去引导学生，活跃思维，扩展数学视野。
在传统教学中，教师是茶壶，学生是碗，教师总是把东西往碗里塞；而在先学后导的有效的教学过程中教师又不断的改变，即不断点燃学生的思维，点燃学生的兴趣，点燃学生的欲望。因此，我认为精心备课是有效课堂教学的重要条件。
教学内容不同，学生情况不同，采用的教学方法也应不同。对于接受较慢的学生来说，应多采用直观教学、分类教学或同伴教学等方法。这样才有利于学生对知识的掌握。如教授概念和规律时可采用讲授法、实践法。通过学生动手操作和教师的讲解，使学生能够很好地理解概和规律念，从而掌握概念和规律。新课程教学中，应该注重学生的合作意识。一位优秀的教师还应该学会灵活巧妙的运用教学方法，以学生发展为主旨，积极探索自主、合作和探究的学习方式，努力使每个学生健康快乐成长。
让我们从备好每一课开始吧！
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