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一年级上册期中考试质量分析
一．总体情况分析：
本次测试主要测试《汉语拼音》及《识字一》的内容。本次语文期中测卷试题难易适度，既重视考查学生的基础知识的掌握情况，又重视考查学生分析问题、解决问题的能力，促进了学生语文能力的不断完善。只要学生做题时仔细，都会体会到成功的喜悦。
本次测试参加的学生人数为33人，总分为3311分，平均分为79.36分，80分以上23个，优秀率69.7％，60分以上27个，及格率81.82％。这说明这半个学期以来，孩子们还是掌握了所学的知识。但是个人认为本次的优秀率还很不理想，总结下大致有以下几个原因：
1、部分学生依然还没有进入到小学生的角色，上课时注意力不能集中，只顾自己，所以课堂效率显得低下。
2、很多学生并没有对在课堂上学过的知识及时地进行巩固。所谓温故而知新，再加上一年级学生的记忆系统还处在被挖掘时期，如果没有很好的复习，学生很容易忘记所学的知识。
3、部分学生还没有测试的概念，另外识字量有限，并不能很好地独立完成试卷。
二、试题分析
第一题：在整体认读音节后画“○”，在三拼音节后画“△”。
本题考察学生对于整体认读音节和三拼音节的掌握情况，不过还是有部分孩子粗心丢分。出错原因； 1）整体认读音节、三拼音节掌握不牢。特别是yuan,有的孩子不知道它是三拼音节还是整体认读，容易搞混。
2）没有读懂题意，题目要求是在卷子出示的16个拼音中进行分类，有的既不是整体认读，也不是三拼音节，有的孩子把不相关的拼音也画上了符号。
第二题：看图片选填音节。
音节填空，主要还是考察音节掌握情况。在今后的教学中，要注意加强音节的教授。出错点主要出现在：
1）漏写一个或两个字母。2）声调标错。原因:考试注意力不集中，完全是粗心大意所致。第三题：我会连一连。
本题第二小题主要是检测学生对本册已学过的部分一类字的掌握情况，要求将词语对应的音节连在一起。由于孩子刚接触汉字，对于汉字掌握情况特别是掌握得不够好，有的同学是不认识字，连不对音节，有的同学是连不对。
失分最多的是第三小题，上下连反义词。很多小孩不知道“东”的反义词是“西”还是“北”。
第四题：我能用“---”画出每组中不同类的一个。
这道题考试之前练习过，可是还有几个接受能力差的人没读懂题意，各个下面都划线，导致失分。
第五题：我会写下列字的笔顺及笔画数。
这道题是令我最满意的一道题。几乎所有的人都能写出这四个汉字的笔顺及笔画数，就连方志鹏也写对了，令我很诧异。说明这道题大家掌握的还是不错的。只有汪铭磊和熊梦博这两个经常不交作业，上课特别不专心的写错了。第六题：我会填一填。主要考察识字一的儿歌中的十个数字的书写。这个只有个别人没有写对，其他的人都能拿到满分。
第七题：看图补充句子。
这道题主要在看图的基础上把句子用拼音说完整，也就是拼音句子。很多孩子他看清了图片的意思，可是拼音基础不牢固，有的是声母写错了，比如“骑木马”他写成“tí”;还有“在”的拼音写成“zaì”。有的是声调写错了，等等，以至于不能完全表达图画的内容。这道题失分最多。也是个难点。
第八题：读儿歌，回答问题。
这道题是在拼音的基础上读懂儿歌，然后回答问题。这道题对于基础差的孩子来说也是个难点。三个小题。失分最多的就是第一小题，写出第三行音节的声母。很多孩子没有写够，认为重复的就只写了一个，还有一个整体认读音节“shì”，很多孩子还是不理解，没有写出它的声母。
根据孩子的卷面情况来看，大部分孩子还是在拼音拼写上错误比较多。在今后的教学中我将将拼音巩固作为重点。
以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。整张试卷都是围绕拼音和一类字基础知识出题，对学生前阶段的学习进行了有效的综合测评。
三、整改措施：
我从这次考试中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：
1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。
3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。
4﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。
5、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。
6、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。
7、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。
2014—2015学年度第一学期 一年级语文期中考试质量分析
黑山镇九年制学校
谢
芳
2014年11月18日
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