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青州五中
高二政治导学案
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使用时间：第7周第四单元
认识社会与价值选择
第十一课实现人生的价值 第一框：《价值与价值》
【学习目标】
1、识记价值和价值观的基本含义，价值观的导向作用
2、理解人的价值是什么，如何评价人的价值
3、运用所学知识及相关哲学原理，分析物的价值和人的价值的不同，加深对人的价值的理解。
【学习重难点】
重点：价值观的导向作用
难点：人的价值
课前预习案
【自主梳理】
1．价值
含义：
2、人的价值（1）内涵
（2）评价
3.价值观的导向作用（1）价值观的含义：
（2）价值观与社会存在的关系：
(3)价值观的导向作用:
（4）树立正确的价值观
二、原理总结：
1、人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论
（1）原理：人的价值在于创造价值，人生的真正价值就在于对社会的责任和贡献。
（2）方法论：要求我们在评价一个人的价值时，应该主要看他的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么。
2、价值观的导向作用原理和方法论
原理：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。
方法论：要求我们树立和坚持正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，发挥价值观的导向作用。
【构建知识体系】青州五中
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使用时间：第7周课堂探究案
探究1：易混易错：
1、所谓价值是指人对事物的积极意义(注意:事物对人的积极意义)
2、价值观对人生与社会起着重大的指导和促进作用(注意:价值观不一定都是正确的)
3、集体主义已成为我国每个公民的价值取向(注意:不符合事实)
4、承认个人利益就是个人主义(注意:不能将二者划等号)
5、集体主义能解决市场经济发展过程中出现的各种问题(注意:夸大了集体主义的作用)
6、集体利益和个人利益是完全一致的,实现了集体利益也就实现了个人利益(注意:二者是对立统一关系,实现了前者不一定就能实现后者)
7、先进人物只贡献不索取,因而人生价值大(注意:不能将奉献和索取对立起来)
8、要实现人生价值就要牺牲个人利益(注意:实现人生价值不等于牺牲个人利益)9要实现人的社会价值,最好先实现自我价值(注意:二者不存在先后关系)
10、衡量一个人的人生价值,主要看他的物质贡献,因为物质贡献比精神贡献更重要(注意:哪个更重要要根据具体情况而定)
11、不断提高个人的科学文化素质,就能实现人生价值(注意:是必要条件而不是充分条件)
12、贡献越多,索取越多(注意:贡献与索取不是对等关系,因为人生价值的真正意义在于贡献,个人对社会的责任和贡献始终是首要的,第一位的.“大公无私,公而忘私,无私奉献”是我们应该大力倡导的精神.)探究2：哲学主观题常见题型及其解法
题型三：上述材料体现了哪些哲学道理，是如何体现的？
此题型和题型二一样，考生需自己根据设问中的指导语和背景材料，选定答题时所用的基础知识和答题的方向范围，发挥的自由度大，难度大，灵活性、综合性强。从答题上看，要善于运用归纳和演绎的方法。所谓归纳，就是命题体现了哪些我们所学的知识点原理，也就是把命题内容翻译成知识点原理，所谓演绎，即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的，通俗地讲，就是理论联系实际。
例题：某地过去由于对生态环境重视不够，滥砍滥伐现象严重，从80年代后期，生态环境开始恶化。该地干部群众在反思和学习后，作出了实施生态农业的发展战略。经过最近十多年大规模地植树造林，一个有利于农村经济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形成。
（1）上述材料体现了哪些哲学道理？
（2）材料是如何体现这些哲学原理的？
［参考答案］：（1）上述材料体现的哲理有：事物是普遍联系和变化发展的；事物运动的规律是客观的，违背规律会受到规律的惩罚；人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系；意识能够能动的改造世界。
（2）材料中：由于乱砍滥伐使生态环境出现恶化的趋势，后来，由于实施生态农业发展战略使环境逐步好转，经济得以快速发展。说明事物是普遍联系的和变化发展的。
由于人们对保护生态环境重视不够，滥砍滥伐导致生态环境恶化。说明规律具有客观性，违背规律就要受到惩罚。
人们在反思和学习之后，大规模地植树种草，使生态农业体系逐步形成。说明人们能够认识和利用规律，能够根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。
人们做出实施生态农业的发展战略，进行植树种草，使生态农业基本形成。体现了意识能够能动的改造世界。
探究3：
有两名畜牧兽医专业毕业的大学生应聘到农村养猪场担任技术总监后，大力推广适用生态养猪和中草青州五中
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使用时间：第7周 药防疫技术，使养猪场步入了良性发展轨道。他们深入群众，调查研究，针对本镇农民收入低的实际，在广泛征求农民意见的基础上，起草了脱贫致富的方案，提交镇人大常委会讨论。方案通过后，他们不辞辛苦，组织党员，带领农民从事大棚蔬菜种植，并进行蔬菜包装深加工。不到一年的时间，全镇农民的收入就有了大幅度的提高。
(1)从材料看，一个人的人生价值是如何体现的？
(2)运用价值观的知识，简要说明倡导大学生服务基层的现实意义。
课后延伸案
（A级）1．哲学上讲的价值是
（）①一事物对主体的积极意义
②凝结在商品中的无差别的人类劳动
③一事所具有的能够满足主体需要的属性和功能
④具有高度的概括性和普遍性 A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④（A级）2．爱因斯坦说过：“一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是
（）
A.人的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来 B.人的价值表现在社会对个人的尊重和满足 C.个人不应当向社会索取D.人生价值的两个方面是不可分割的（C级）3．公益广告是奥运文化的一大亮点，朗朗上口的广告语悄然给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观的角度看，这主要体现了
（）A.世界上一切事物都处在永恒发展之中B.意识具有能动作用 C.价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用 D.社会意识都是先于社会存在的（B级）4．袁隆平院士突破经典遗传理论的禁区，提出水稻杂交新理论，实现了水稻育种的历史性突破，被誉为“杂交水稻之父”。这说明
（）①人的价值就在于创造价值
②人生价值是通过所获得的荣誉体现出来的③社会价值和自我价值必然成正比
④努力奉献的人是幸福的 A．①④
B．②③
C.②④
D．③④（C级）5．漫画《这并不是胜利》告诫我们（）①主观能动性的发挥要遵循客观规律
②要树立正确的价值观 ③要集中重要力量解决主要矛盾 ④办事情要立足整体统筹全局
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
（B级）6．社会主义文化建设是社会主义新农村建设的重要内容和重要保证，要坚持用社会主义文化占领农村阵地，满足农民日益增长的精神文化需要，提高农民的思想道德素质。繁荣发展农村文化的生活与哲学依据是
（）①物质决定意识，意识对物质具有反作用
②社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在 ③价值观具有导向作用
④科学理论对实践起指导作用 A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
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使用时间：第7周（C级）7．胡锦涛强调，我们必须把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定各项方针政策的出发点和落脚点，坚持问政于民、问需于民、问计于民。从生活与哲学角度看，这是因为
（）①中国共产党是中国人民和中华民族的先锋队，是人民利益的忠实代表
②正确的价值观必须符合我国人民的根本利益
③人生价值是自我价值和社会价值的统一
④人民群众是实践的主体，是历史的创造者
A.①②④
B.②③④
C.①③
D.②④
（B级）8．“螺丝精神”是指对岗位不挑剔，扎实工作，刻苦钻研的精神，它是雷锋精神的重要内容，曾经影响了几代人。“志愿者精神”是指自觉自愿，不计报酬，奉献社会的精神，近年来，在抗击非典、抗击雪灾以及在抗震救灾中，志愿者的行为给我们留下了极其深刻的印象。“螺丝精神”和“志愿者精神”的共同点是
（）
A．坚持相同价值观和社会理想
B．把国家利益置于个人利益之上 C．正确处理个人和他人的关系
D．重视个人对社会的责任和贡献
（A级）9．现在一些领导干部之所以会违法违纪，走上蜕化变质的道路，其中一个重要的原因，就是忽视改造自己的世界观，在世界观上出了问题。这说明
（）
A．自发产生的世界观会把人的活动引入歧途 B．价值观是影响人生道路选择的重要因素 C．世界观是人们对世界的根本观点
D．世界观是哲学的重要组成部分
（A级）
10、2011年9月20日，第三届全国道德模范评选表彰颁奖典礼在北京隆重举行,54名全国道德模范和260名提名奖获得者的先进事迹在全社会引起强烈反响。
郭明义、许月华、王文忠等11位同志荣获“全国助人为乐道德模范”，表彰大会给予的颁奖词是——“善行无疆！你们用滚烫的心，热情的手，扶危济困，雪中送炭。你们崇高的利他精神，是流淌在中国人身上的血液，是中华五千年文明的标识。你们的善行善举，如和煦春风，温暖着亿万人民的心。“ 曾庆香、刘 薇、王茂华、谭良才等10位同志获得“全国见义勇为模范”，表彰大会给予的颁奖词是——“舍己为人！你们，面对危难和死神，挺身而出，大义凛然！用瞬间的选择，维护正义，担当道义，舍生取义，书写了自己的壮丽人生，昭示了中华民族的精神高度，在天地之间奏响了义字正气歌！”
结合材料，根据所学价值观的知识，谈谈你对人的价值的认识。
学后反思青州五中
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使用时间：第7周 探究3：（1）①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，这是人的真正价值所在。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。③人的价值是社会价值与个人价值的统一。
（2）①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用；②倡导大学生服务基层，有利于在全社会树立起正确的价值导向，营造良好的社会风尚，促进社会主义核心价值体系建设，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障；有利于引导广大群众正确认识和改造世界，选择正确的人生道路，促进构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会。1～5.CACAD
6～9.DDDB10、答：（1）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。对一个人的价值评价主要看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。材料中的“全国助人为乐道德模范”、“全国见义勇为模范”以自己的善行善举、崇高的精神温暖了亿万人民的心，昭示了中华民族的精神高度。有利于在全社会树立起鲜明正确的价值导向，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障；
（2）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。全国道德模范的事迹在社会上营造了良好风尚，有利于引导广大群众正确的认识和改造世界，选择正确的人生道路，发挥道德的力量，促进构建社会主义和全面建设小康社会。
（3）价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。全国道德模范通过自己的奉献，为社会贡献了巨大的精神财富，同时也赢得了全社会对他们的尊重和崇敬，可以说，奉献的人是幸福的。
探究3：（1）①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，这是人的真正价值所在。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。③人的价值是社会价值与个人价值的统一。
（2）①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用；②倡导大学生服务基层，有利于在全社会树立起正确的价值导向，营造良好的社会风尚，促进社会主义核心价值体系建设，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障；有利于引导广大群众正确认识和改造世界，选择正确的人生道路，促进构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会。1～5.CACAD
6～9.DDDB10、答：（1）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。对一个人的价值评价主要看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。材料中的“全国助人为乐道德模范”、“全国见义勇为模范”以自己的善行善举、崇高的精神温暖了亿万人民的心，昭示了中华民族的精神高度。有利于在全社会树立起鲜明正确的价值导向，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障；
（2）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。全国道德模范的事迹在社会上营造了良好风尚，有利于引导广大群众正确的认识和改造世界，选择正确的人生道路，发挥道德的力量，促进构建社会主义和全面建设小康社会。
（3）价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。全国道德模范通过自己的奉献，为社会贡献了巨大的精神财富，同时也赢得了全社会对他们的尊重和崇敬，可以说，奉献的人是幸福的。青州五中
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使用时间：第7周
探究3：（1）①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，这是人的真正价值所在。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。③人的价值是社会价值与个人价值的统一。
（2）①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用；②倡导大学生服务基层，有利于在全社会树立起正确的价值导向，营造良好的社会风尚，促进社会主义核心价值体系建设，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障；有利于引导广大群众正确认识和改造世界，选择正确的人生道路，促进构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会。1～5.CACAD
6～9.DDDB10、答：（1）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。对一个人的价值评价主要看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。材料中的“全国助人为乐道德模范”、“全国见义勇为模范”以自己的善行善举、崇高的精神温暖了亿万人民的心，昭示了中华民族的精神高度。有利于在全社会树立起鲜明正确的价值导向，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障；
（2）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。全国道德模范的事迹在社会上营造了良好风尚，有利于引导广大群众正确的认识和改造世界，选择正确的人生道路，发挥道德的力量，促进构建社会主义和全面建设小康社会。
（3）价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。全国道德模范通过自己的奉献，为社会贡献了巨大的精神财富，同时也赢得了全社会对他们的尊重和崇敬，可以说，奉献的人是幸福的。
探究3：（1）①人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，这是人的真正价值所在。②人既是价值的创造者，又是价值的享受者。③人的价值是社会价值与个人价值的统一。
（2）①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用；②倡导大学生服务基层，有利于在全社会树立起正确的价值导向，营造良好的社会风尚，促进社会主义核心价值体系建设，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障；有利于引导广大群众正确认识和改造世界，选择正确的人生道路，促进构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会。1～5.CACAD
6～9.DDDB10、答：（1）人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足社会、他人以及自己的需要。对一个人的价值评价主要看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。材料中的“全国助人为乐道德模范”、“全国见义勇为模范”以自己的善行善举、崇高的精神温暖了亿万人民的心，昭示了中华民族的精神高度。有利于在全社会树立起鲜明正确的价值导向，为经济社会发展提供强有力的思想道德保障；
（2）价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用；对人生道路的选择具有重要的导向作用。全国道德模范的事迹在社会上营造了良好风尚，有利于引导广大群众正确的认识和改造世界，选择正确的人生道路，发挥道德的力量，促进构建社会主义和全面建设小康社会。
（3）价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。全国道德模范通过自己的奉献，为社会贡献了巨大的精神财富，同时也赢得了全社会对他们的尊重和崇敬，可以说，奉献的人是幸福的。
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