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师带徒计划
——苗冬梅
一、指导思想
充分发挥学科带头人，教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势、示范、辐射和引领作用，通过传、帮、导、提、教，切实加快青年教师成长，提高青年教师的教育教学能力和教育教学研究水平。
二、基本职责
要做到“三带”：带师魂——敬业爱岗，无私奉献； 带师能—— 掌握教育教学基础知识与技能； 带师德—— 育德之道，为人师表。
（1）
认真贯彻、模范执行师德规范，努力学习教育理论，更新教学观念，切实做好指导工作。
（2）
耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，使徒弟学会教书的同时学会为师，引导徒弟健康成长。（3）
指导徒弟合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导他们在教育教学教科研上取得成果，帮助他们解决在教育教学中遇到的困难。
（4）
调动和保护徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见
一、个人现状分析：
我于1999年8月参加工作，至今已有8年教龄，担任小学美术专职教师至今。小学一级教师，本科学历。
优势剖析：
1、热爱小学美术教育事业，严谨爱生，愿意为美术教育事业奉献终身。在工作中，能够勤恳、踏实，有强烈的责任心与进取心。
2、8年的教学磨练，已积累了较强的教学经验，在辅导学生作画、写字等艺术素质的提高方面有自己的见解，同时能够胜任小学美术各年级的美术教学。
3、在漫画教学的过程中，积累了较为丰富的教学经验，成果也较大。
4、对于新的教育思想与方法能够较为迅速地接受与学习，能把握住新课程教育理念。
5、能够正确处理与同事、学生和家长的关系，受学生欢迎。
不足剖析：
1、缺乏较为系统的教学知识与技能。在八年的教学生涯中，随着新课程改革的不断发展，越来越觉得个人的美术知识与技能缺乏一定的系统性。在教学过程中，对于一些艺术语言与文化内涵缺乏一定的理解。在绘画技能上，长久没有拾起画笔去展现自己的特长。
2、思想认识有些淡化。
“人无远虑，必有近忧”。对于个人的实际情况，自己总有一种“雄心壮志”：要花更多的时间去研究、去尝试。然而在实际的工作中，“懒散”、“消极”有时占具了自己的思想，总认为：目前形势下是可以胜任的。缺乏一定的远见，钻劲也不够。当自己取得了一些成绩后，思想上可能有些轻浮，因此，提高自己的思想认识，增加个人紧迫感是关键。
三、培养目标：
1．用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟，并鼓励她认真从事教育事业，做敬业、精业、爱生的典范。
2．从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为，主动为他们排扰解难，指点迷津。3．每学期指导徒弟备课，并每月让其听课不少于四节课。听课、评课至少一节，指导撰写教育教学论文或经验总结。
4．在此项工作中师徒共同研讨，共同提高，积极探究教学的新方法。
具体工作安排：
（1）指导把握整册教材，制订出切实可行的教学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。
（2）师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，指导备课。在教学实践中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。徒弟要虚心学习，勤听，勤看，勤问，积极探索。（3）随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，指导撰写教学案例和教学论文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。（4）指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。
（5）指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。注意博采众家之长。
（6）参加校、区级教研活动，听课评课，指导备课。每月至少听徒弟一节课，并给出详尽的导评，帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。
（7）交流教学案例，提出意见，及时整改。指导徒弟作校内汇报课一节，在大型教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务
（8）上示范课，听徒弟课，共同研讨。帮助徒弟选定一项教改实验课题，并给予指导。（9）指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及工作总结。
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