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土主小学2015年德育工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和落实科学发展观，坚持“育人为本、德育为先”教育理念，充分发挥学生的主体意识，结合特色学校的进一步深化，不断改进工作方法，注重德育活动的组织实施,提高学校德育工作的实效性。以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，以少先队活动为载体，以养成教育为主线，设计常规教育活动，使95%学生行为习惯达到要求，以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设,力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。继续巩固校园文化建设成果，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，全面实施素质教育，并探索学生良好心理素质形成的规律与方法，培养和塑造学生良好的道德品质、文明的行为习惯，促进其健康、和谐发展。
二、工作重点：
1、加强师德建设。师德是教师素质的灵魂。师德建设是教师队伍建设的一项重要内容。本学期继续开展“三个一”活动（即开展一次师德论文评比；开展一次师德承诺活动；举行一次师德问卷调查。）通过活动，使全体教师牢固树立“教书育人，管理育人，服务育人”的思想，提高教师教书育人的责任感和职业道德水平，让每一位教师都做到关爱学生，尊重学生，时时为师，处处为表。
2、加强师资队伍建设，提升班主任专业化发展，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。其次做好学困生的思想教育工作，通过三心（爱心、耐心、恒心）一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
3、发挥学校德育的主体作用。继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
4、狠抓学生日常行为规范教育，强化养成教育，以常规工作入手。促进学生良好行为习惯养成，培养良好的思想道德品质。继续抓好“五个一”训练，即营造“一个阵营”，抓好升旗仪式、课间操队列规范，塑造学生的精神面貌；建立“一种秩序”即课堂、课间、集会文明秩序；养成“一种习惯”做到语言文明，待人接物大方有礼貌，并形成习惯；坚持“一种制度” 公区卫生的包干保洁制度，确保学校环境整洁优美；树立“一种观念”即遵纪守法、尊老爱幼、团结友爱的观念。
5、结合重要节日、纪念日组织开展主题活动，如“三八妇女节”开展感恩系列活动：雷锋日开展“学雷锋、树新风”活动；植树节进行美化校园植树活动；五一劳动节进行劳动小能手比赛；“母亲节”进行我为妈妈献孝心的活动；“六一”进行文艺汇演活动等。
6、切实加强少先队工作，通过开展各种生动活泼的中队活动，让学生成为自我道德教育的主体，培养良好的意志品质和健全人格。
7、进一步抓好德育常规管理，加强校园文化建设，营造浓厚的校园文化氛围，充分挖掘校园文化的育人功能。本学期继续加强班级文化的建设，凸显班级特色，将加大力度进行温馨班级的创建和特色班级的创建的工作。班级文化要求主题鲜明，版块清晰，内容丰富，符合学生的年龄特点，并能折射班级文化特色。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
三、工作措施:(一）加强学生日常行为规范教育，继续巩固“五个一”的训练和评比。在巩固的同时，各班根据本班学生行为习惯和学习习惯，围绕本班需要解决的突出问题，强化某一典型行为，形成班级德育特色，树立班级形象，达到“特色”创建的目的，让班级特色活动的开展成为我校德育工作的催化剂，形成我校德育教育的一个新亮点。
（二）利用班会队会课对学生进行法制教育，安全教育，确保学期内无责任事故发生.（三）继续深化少先队活动，通过形式多样的活动培养和提高学生的素质。并结合综合实践活动，不断提高学生综合素质。
（四）通过坚持“三个加强”，即加强常规管理，加强队伍建设，加强德育科研，调动校内各条线的育人积极性，全员育人、全程育人。
（五）进一步加强德育常规工作的管理，加强检查力度。
1、加强值周工作管理。学校将不断完善各种规章制度，加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，保证学校良好的秩序和风气。
2、严格规范升旗仪式，进行富有成效的国旗下教育活动，通过让学生代表讲话，用学生身边的典型事例对学生进行教育，激发学生的读书的热情，培养他们健全的品格。
3、继续进行班级各项量化评比，每日公布一次，每周小结一次。
4、继续办好家长学校，提高家教水平。重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。
(六)继续抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、主要是（1）规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话；(2)规范学生日常活动，不在教室跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。队列、早操、各种集会做到快、静、齐。（3）开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。
2、结合科学课程，加强科普教育。利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。
3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
4、开展丰富多采的少先队活动。继续以“弘扬和培育民族精神、文明行为习惯养成教育”为重点。
各班德育工作是学校工作的重要组成部分，我校将以争创文明学校为目标，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和谐校园而不懈努力！
土主乡中心校2015年德育工作总结
一、明确指导思想
德育工作贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的首要工作。学校必须把德育工作、德育管理摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。小学德育处在校长室的领导下具体开展了以下工作：
二、扎实抓好常规工作
1、德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。学校校长室、德育处、少队部、年级长、班主任五级管理网络建立健全，保证了学校德育工作的实施。王耀海、杨琼两位年段组长，积极性高，工作完成出色。
2、公平公正考核，调动班主任积极性。本学期，学校完善了班主任工作职责、考核细则，加大了对德育工作的指导，要求对班级考评每日一公布，每周一小结，每月一考评，对班主任工作评优、良、中、差，根据业绩发放月考核奖金，德育处加强了考核力度，尽量使考核工作公开公平，大公无私，调动了班主任工作和管理的积极性、竞争性，现在班主任工作呈现你追我赶的良好局面，德育工作在稳定中求进步。稍微落后的班级及时找班主任谈话，指出问题，改进工作。
3、协助校长室加强德育阵地建设，推进班级文化建设。一学期来，德育处围绕德育工作的开展，以少先队各种活动的开展、德育成果展览、班级黑板报、优秀作业展、学生德育量化考核为阵地，在开学初，各班教室内都悬挂了《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中国少先队队歌》及国旗、名人名言，真正使校园的每一处地方都成为无声的语言，发挥着育人的作用。本学期学校在陈校长的领导下特别重视德育阵地的建设，这是学校文明的窗口，是学校德育工作的重要组成部分。我校德育阵地的建设为学校创造了优美的环境，给全体师生以奋进向上的力量。
4、积极开展活动，寓教育于活动之中。大队部组织开展好升国旗仪式，并开展好系列化的国旗下的讲话，举行一年级学生入队仪式，学雷锋活动，诗歌朗诵赛，两正两创展演，元旦节目汇演，通过丰富多采的校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
5、培养学生保持校园环境整洁的意识，做到不乱丢废纸杂物、瓜皮果屑。平时见脏就拾，见乱就理，除继续实施 “班级责任区包干” 外，在全校实施“弯腰工程”，从德育主任做起，经常带头捡起校园垃圾，以身作则，以身示范，并在每周的课间操进行强化训话、提示，师生努力打造整洁优美的校园环境。
6、严格抓好广播操、集队集会训练管理，做到进退场安全有序而快速，开学第一周就进行广播操进退场的强化训练，每次出操必对学生进行整队和队形训练，从不间断。经常要求学生上下楼梯靠右行，养成习惯，要求体育老师和少队辅导员经常在小学部一楼楼梯口值班提醒学生。
7、在校长室的提倡和要求下，扎实开展文明礼仪教育。要求在11月份出版了文明礼仪教育专刊，下载文明礼仪教育光碟，把文明礼仪作为抓学生规范的切入点，要求校园内外使用礼貌用语，倡导主动问好、排队礼让等“礼仪行动”。第十五周各班还开展了一次以“讲文明、讲礼仪”为主题的班队活动，制定班级文明公约，进行了班级“文明之星” 评比。
8、强化值日制度和改革值日模式。本学期把行政值日、老师值日、学生值日有机结合在一起，提高值日值勤质量。少先队设置了监督岗，并分标志佩戴，清洁卫生，行为习惯三项检查打分，一并计入周末的文明班级量化考核中，把值日工作形成立体化，具体化，责任化，做好记录，德育处进行每周统计和公示。
三、做好家校联系，形成家校共建和谐局面
人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。
1、积极推进家访工作。本学期学校进行很多次家访，改革了原来的家访形式，尤其实行的老师实名制家访，要求所有老师参与家访，加强了学校和家长的联系，德育处对每次家访情况进行统计和记录，检查了班主任的家访、电访本，进行评比量化；为了更好地全面了解学生情况，小学德育处要求班主任通过多种形式家访，如校讯通、学校发放反馈条等，特别是加大了对校讯通的监管，定期查看了老师们发送的信息量，以及抽查了发送的信息内容；学校还大力提倡自由家访，对附近的走读生进行或多次的家访，与家长建立密切联系，进行友好交往。孩子进步了，家长也感谢老师，感谢学校，效果非常理想。
2、上学期积极策划，又筹备了一次成功的家长会。在吴校长的指导下，学校精心组织了这次家长会，大力邀请家长积极到会，班主任积极和家长联系，到会的家长达到了89%，学校特别聘请了家教专家来校讲学，专家精彩的演讲深深打动了家长，家长还积极购买了魏书生教育专家的书籍，光碟回家学习。通过这次家长会，让家长了解了教育，了解了学校，加强了沟通，为学校赢得了良好的声誉。
3、学校还积极策划了课外实践活动。在这次活动中学生家长积极参与，共同参加活动，活动组织好，有意义，扩大了学校的宣传和社会影响力。
四、把安全教育、安全管理工作放在首位
1、开学前，德育处在教育办的指导下开展了校园安全大检查。学校校舍、教学设备、消防设施、学校食堂等逐一进行全面检查，确认无安全隐患，方可在开学时投入使用。对检查出的安全隐患，学校立即组织整改，以确保安全。
2、加强了保安管理。本学期学校增设了专置保安，并增加了工资待遇，提高保安积极性，严格了师生、外来人员的进出门管理，保障了师生、校园的安全。
3、在校内安全教育中，德育处发现学生在走廊、楼梯奔跑的现象增多，德育处了解情况，要求年级加强放学、就餐、上课等都要排队走的要求，并在校长室的指导下，做好了路队制放学制度，大大减少了由于走廊、楼梯奔跑而撞人、摔倒的不安全因素。
4、本学期小学德育处严禁老师体罚学生，积极推进“爱心教育”，本学期没有接到一起家长因老师体罚学生的投诉。
五、主要成绩
1、能做到依法治校、依规办学，严格抓好师德师风建设，形成了教师“敬业、勤业、爱生、奉献”的良好形象，教师队伍朝着师德高尚、业务精良的方向发展。
2、严格考核，大公无私，注重事实老师们对德育考核能认可，积极调动了老师的积极性，并加大的学生思想教育和行为管理，每次出操抓住主要问题进行训话和教育，从不偷懒，勤于日常考勤，及时发现问题，及时教育学生，进一步树立了良好的校风校纪，展示了师生崭新的精神风貌。
3、在校长室的指导下，安排少先队队部开展了丰富多彩、形式多样的主题活动，全面提高了学生思想素质。
4、学生中没有出现重大安全事故和责任事故，学生违法犯罪率为零。
六、存在的问题和不足
1、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
2、对德育工作的考核还不够完善，还要加大考核力度，淘汰一些跟不上学校发展步伐的老师，今后改进工作，用好年级长、办公室负责人等，还要加大对家访工作的监管，德育处要定期抽查，解决家访的疑问和实际的困难。
3、加大对班主任的培训力度，班级管理工作还停留在原始阶段，不能用主题教育、榜样教育等一些先进的教育模式达到我们的教育目的。
七、努力方向与措施：
在新的形势下，学校德育工作虽面临着办学条件、人力物力等的限制，但我们有信心把学校德育工作做好，我们将会继续组织教师深入学习师德资料并进行讨论，提高队伍素质。充分利用日常教育教学主渠道，开展好心理健康教育。继续加强学校、家庭、社会的联系，有效地提高德育教育效果。
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