学年度上学期初二年级工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校工作计划上学期”。
濂江中学初二年级组2013－2014学年度上学期
工 作 计 划
为更好贯彻学校的教育教学思想，落实学校的各项工作任务，确保本学年度初二年级组各项工作稳定、有序、顺利地开展，依学校实际，结合本年级情况，特制定本工作计划。
一、指导思想
以新课程理念为指导，科学管理，注重实效，以人为本，以学校工作计划为指针，紧紧抓住“安全
督促。
3、丁良：协助年级组长做好初二年级班级及学生的日常管理工作，具体负责初二年级政教工作，做好班主任工作的培训、指导、检查与评价，保证初二年级各项工作目标和工作措施的顺利实施；负责初二年级学生教育管理，做好学生的纪律、安全、思想品德、卫生、行为规范、住校生管理等工作，建立各项规范健全的学生档案，为学生综合素质考核准备好各项档案材料。
4、谢观音：协助正副组长做好临时安排工作的检查落实。
（三）、班主任工作
1、加强学生的德育教育。牢记“团结、文明、求实、奋进”的育人理念，坚持以人为本，创新德育工作模式，注重初二住校生、孤儿、留守孩教育及学生生理、心理疏导，全面做好学生的思想品德教育工作。
2、加强班级文化建设。培养学生良好的学习、生活习惯，创设优良班风、学风，建立平等、和谐、民主的新型师生关系，重视各种榜样的示范作用。
3、抓实班级常规管理工作。从课堂、课间、两操、课外活动、卫生保洁、及自习秩序、住校生纪律、集体活动纪律等各个环节抓实抓细。
5、树立“服务学生、服务科任老师”的服务意识。尊重学生，关爱学生，同时严格要求学生；做好与任课教师的沟通协调工作，组织开好班级组师生会，做好与住校生的交流沟通工作，关心、关爱我们的住校生，就寝时要下到寝室维持好就寝纪律。
6、加强对学生的学习、生活的指导。要善抓苗头，掌握学生的思想动态，及时进行针对性学习、生活的指导，防患于未然，确保学生的健康发展。
7、重视对违纪学生（学困生）教育工作。对违纪学生教育要有耐心，更要有爱心；善于正面引导，不说过头话，不激发矛盾，乐于为学生排除学习、生活上的困难。
8、尊重学生的个体差异。善待“学困生”、“违纪生”、“特殊学生”，用新的教育理念，平等对待每一位学生，积极做好学生青春期心理疏导，坚决杜绝体罚和变相体罚学生，做到依法施教。
9、要勤下班。尤其是早自习、上午、下午、住校生晚自习等课前要组织到位，充分利用班会、课余、自习时间，勤找学生谈心，不定期组织各种师生座谈会和学生经验交流会。
10、要勤家访。以校讯通、电话、家访等各种形式与家长沟通，交流学生情况，多从学生好的方面入手与家长交流，达到整合学校与家庭的教育力量，提升教育实效。
11、加强学生的理想目标教育和法制教育。以班会课为学生思想教育主阵地，每次班会要有记录或教案，开展形式多样的主题班会，进行理想前途教育，纪律和法律教育，培养学生正确的人生观和世界观。
12、结合班情，确立班级管理理念，制定班级目标，组织开展各种有益学生的文体活动，丰富学生生活，陶冶学生情操，减轻学习压力，提高学生的综合素质。
（四）、班级组的工作
1、坚决贯彻“全员参与”、“教师跟班”、“温情导师”的全员育人制度。整合班级组教师的集体智慧，积极探索德育工作新举措。
2、充分发挥班主任在班级组教师中的核心与协调作用。班主任应积极主动地协调好各任课教师间的关系，充分发挥集体智慧，做好本班的各项教育教学工作。
3、科任教师做好所任班级“问题生”的跟踪教育。主动配合班主任工作，注重对学生的交流与沟通，关注班上学生的身心健康，学习态度和成绩变化，善于从正面引导。
4、召开好班级组会议。每次大考后，召开一次班级组会议，及时了解把握学生的学习和思想动态，加强与学生的交流与疏导，提升教学的实效性。
5、加强对学生的针对性辅导。各班级组教师应找准班上学生学情特点，在每一次考试后，对班上偏科生，根据偏科情况，进行以垫平基础为重点的治拐提高辅导活动，对优秀与及格、学困边缘生应及时找出问题，寻找提升的对策，强化训练，不断提高教学质量。
6、团结合作，共同提高。班组教师对班主任分配的治拐陪尖对象，以个别辅导为主，适当组织小组辅导，尤其是在学习兴趣培养、学习信心及学法等方面加以指导、鼓励，力争提高他们薄弱学科的成绩，缩小学生偏科面，为初三中考成绩打下坚实的基础。
7、不定期召开分层学生会议。分析形势，分析学情，鼓励学生，引导学生，让他们以良好的心态去迎接每一次挑战。
8、落实以班主任为中心的班级组“培尖、治拐、扶中”措施。保证特优生数，减少偏科生，扩大中等生，确保中等生各学科的平衡发展，大面积提高优生率和升学率，努力完成中考班级组目标。
9、坚决贯彻“围绕目标，团结协作，思想统一，整体作战”的思想。严禁任课教师搞“独立战”，“围城战”的个人主义，禁止出现以牺牲班级组整体利益来提高个人教学成绩的做法。
（五）、备课组的工作
1、坚决落实学校“低起点、严要求、重基础、抓落实、班风正、学风浓、抓两头、促中间”的教学思路。
2、坚决遵循“培尖特优生，培优中等生，扶正偏科生，稳定学困生”的教学管理思路。
3、狠抓教学常规的落实。原则上备课组长每次备课时检查一次教案并逐课签好字做好登记，每月检查一次听课记录和练习批改情况并做好登记，每两个月对组内教师的教学常规等级进行考核，以保证学校的教学常规检查落实到位，实现以常规管理要质量的教学思想。
4、全面贯彻新课程理念。坚持情感优先发展和因材施教原则，尊重学生学习个体
差异，面向全体，全面提高教学质量。
5、加强备课组教师的常规管理。发挥集体智慧，加强教学研究和课堂教学改革，强化教研意识，不断提高课堂教学效果，薄弱基础学科实施“周周清”制度。
6、实行集体备课制度化。各备课组活动应做到“三统一”即：统一要求，统一措施，统一计划；“三定”即：定时间，定地点，定中心发言人，每周3课时以上学科要求保证每周二次集体备课并做好登记。
7、创新备课方式。实施“粗备单元、细备课时，重备教法学法、精备习题”的备课思路，落实“个人先备、组内集体讨论备、个人发挥个性补充备、课后反思补充记”的教案书写模式，做到每位教师集体备课前先自备好课（由备课组长检查登记），积极参与到集体备课的讨论当中去，确保备课质量。
8、加强数学、英语学科基础偏弱学生的成绩提高工作。要求数学、英语教师在平时教学中，重视偏科生的治拐工作，努力提高班组中等生人数,任课教师应充分了解偏科学生的基础情况，制定科学教学计划，立足长远，系统地为数学、英语偏科学生夯实基础。特别加强尖子生语文学科的高分培养，为夺取中考高分打下坚实的基础。
9、实行人人上示范课、公开课制度，落实初二年级组开展的“同伴互助，共同成长”教学交流活动。要求语数英物备课组每周开展一次，使备课组教学交流常态化，教师间互相学习、互相促进、互相提高，以教研促质量。
10、备课组的行政人员应及时协调备课组的各项工作。听取备课组长及任课教师意见，多听“推门课”，把握教学动态，并保证各项工作落到实处。
11、加强教学研究和课堂教学改革。落实课题进课堂，强化教研意识，在平时课堂教学中各科教师要善于发现问题，备课组内教师要及时讨论研究问题，创新听课、评课制度，实现教研教改为教学服务的目标，不断提高课堂教学效果。
（六）年级组的工作
1、强年级教师队伍的管理。
（1）加强年级组教师的思想建设，要转变观念，继续发扬肯干、苦干和无私奉献的敬业精神、工作作风。
（2）继续把教师的团结协作放在首位。充分调动全组教师的工作积极性、主动性和创造性，实施制度化、人性化管理。
（3）加强劳动纪律，强调坐班，确保正常的教学秩序。
（4）以身示范，充分发挥带头作用。
（5）定期召开年级组教师会议，落实措施，布置年级工作，使教学和管理走上良性发展轨道。
2、进一步抓好行为规范和养成教育。
（1）强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。
（2）利用黑板报、征文、搞活动等形式，加强行为规范养成教育，增强学生“自
我管理，自我监督”意识。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。
（3）组织全年级学生认真学习新的《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等。
（4）细化班级管理制度，力争形成管理特色，认认真真抓落实，一点一滴养习惯。
3、强化教学过程管理，转变学生的学习方法，提高课堂效率，确保年级教学水平的不断提高。
①抓好教学过程“五关”。即：
备课关：提倡备详案，认真落实每次集体备课。
上课关：以学生发展为本，提高课堂45分钟效率。
作业关：树立“有布必收，有收必批，有批必评”的原则，并在作业批改上狠下功夫，提倡面批面改，创新批改形式，注重批改实效。
考试关：把握试卷难易度，注重考试实效，要求语、数、英、物“周周清”，并对每次测试的试卷必须第一时间批改讲评。
质量关：每次考试后认真做好质量分析，找差距，寻根源。期中、期末考试后开好年级质量分析会。
②加强教学研究，提倡互相听课，提高集体备课的质量，实现全组教师教育教学水平的共同提高。
③发挥骨干教师的示范作用，倡导团结向上、和谐互助的良好氛围。鼓励教师为辅导学生开展有创造性的工作。
4、加强班主任队伍建设，协助班主任抓好班上各项常规工作，搞好班级管理。给班主任“压担子”，充分发挥班主任在班级管理、德育教育、文化建设过程中的核心作用，不断提高班主任素质，明确责任与目标，落实任务与要求，使班主任心中有压力，行动有方向，考核有依据。
①开学初，班主任老师要认真详细做好本班的学生状况分析，并制定出切实可行的班级计划。特别是对学困生和头疼学生要措施到学生、教师；对经济困难家庭、单亲家庭子女建立档案；对后进学生做到“关心”“爱心”“耐心”“细心”。并建立相关的跟踪教育制度，及时对家长做好反馈工作。
②面向全体学生，对不同类型的学生，提出不同的目标与要求，采取不同的教学方法，分层次教学，加强个别辅导，体现因材施教，使全体学生都有收获和提高，使每一位同学都充满希望。
③班主任每天早晨早读前到校，检查本班学生出勤、卫生等情况。
④建立班主任与任课教师定期交流机制，及时掌握本班课堂情况和学习效果，进而合作加以改进，形成较为完善的教学质量保证与监控体系。
⑤班主任要勤下班，明察秋毫，重视做好预防性教育工作。
5、抓两头，带中间，有效控制两级分化，扩大并稳定优生面。
①高度重视优秀学生的培养，让他们吃饱。对少数优秀学生的弱科辅导要包干到
人，采取家教式的教育教学方式，手把手帮助他们学习提高。
②重视“后进生”教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大“后进生”教育力度，分别召开不同层次学生会，使学生增加危机感、紧迫感，产生应有的压力，并逐步培养一定的学习方法和学习习惯。
6、加强安全教育，树立安全意识。
①进行深入扎实的宣传教育活动，增强师生的安全意识。
②建立各项健全的规章制度，责任到人，严格按规章制度办事，坚持每日值日检查制度，并做好记录，对查出的隐患，存在的问题及时讲明情况，限期整改，提出改进措施。
③班主任不定时对部分班级学生所带的管制刀具，违纪物品进行检查，杜绝一切隐患。
④班主任做好少数违纪学生的教育管理，杜绝疯打追闹等现象，将一切事故苗头消除在萌芽状态。
7、加强青春期教育，做好学生的心理指导。
初二的学生正处在一个特殊时期，因为他们在心理上要实现一个从幼稚到成熟，从依附长辈到独立自主的飞跃过程。这一时期，学生在生理上进入发育高峰，心理上却形成了一片“空白地带”。再加上所学功课日渐加深，负担加重，因而，对这一年龄段学生的思想教育和心理引导在整个教育过程中显得尤为重要。具体措施如下：
①生物教师结合教材举办心理健康教育专题讲座，普及必要的心理学与心理卫生知识，帮助学生认识自我身心特点。
②指导学生自学有关的心理读物，有针对性地进行自我教育及心理训练，依靠自身努力解决存在的实际问题，提高心理能力，从而预防心理问题的产生。
③建立心理健康档案，针对学生容易出现的心理问题，集中或分别进行心理辅导。④构建有利于心理健康教育的班级文化。
⑤开展以“青春期”为主题的班会和板报
初二年级组
2013年9月5日
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