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“和谐班级争创”工作计划
柳树中心小学三年二班2012年2月
班级是学生在校学习的主要场所，一个班级，学生是主体，营造一个健康、和谐的班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的成绩；能够使学生的心灵得到舒展，使他们健康的成长。那么，怎样来构建和谐班级呢？要做到以下几点：
一、要形成集体的共识。
要形成集体的共识，也就是大家都认可的规则。学生的目标很明确，就是来学习的。这只是个人目标，学生各干各的，只会是一盘散沙，只有让同学们真正把个人的目标和班级目标融为一体，大家为了这个共同目标，心往一块想，劲往一块使，这才是一个集体。
二、让每个学生都有归属感。
我们要帮助每一个学生找到自己的位置，让他们体会到他对这个班是重要的，有意义的。我需要我们创造条件让每个人都能有机会展示自己的能力。班干部、检查作业小组长、值日小组长、班报组，都让他们有表现自己的机会。学习认真的、努力的、进步大的，及时发现每个学生的亮点。现在我把班级分成了四个小组，分别在纪律、卫生、学习、好人好事方面进行考核，并且对每一项有具体的考核标准，一星期以来，学生的集体荣誉感增强了，学习劲头有了，每个学生都意识到了自己的归属感。
三、形成良好的班级文化氛围。
教室的卫生是班级文化环境的基础，干净的教室不是靠打扫出来的，而是靠保持的。让每个学生都具有主人翁的责任感――“教室就是我家”。所以让同学们自己动手布置、打扫教室，从而创造出有特色的文化环境。课前一首歌，简直到底。我用让学生在歌后背诵古诗，起头的学生没有固定，而是学生自发的，通过这样的活动有助于加强班级的凝聚力，增进同学间的信任和团结。
总之，和谐可以凝聚精神，和谐可以团结集体，和谐可以发展教育。在目标中制定和谐，在管理中贯穿和谐，在文化中渗透和谐，班级奏响了和谐的旋律，这必将为师生全面发展注入新的活力，不断推进学校和谐发展、社会和谐进步。
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