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高 三 年 级
2013—2014学年度
下 学 期
工 作 计 划
高三年级工作计划
一、指导思想：
高三是高中阶段最重要的一个学年，根据学校的工作部署和本年级的实际情况，我们将积极调动学生的干劲和提高教师的信心，努力完成各项工作。
二、工作思路：求真、务实、创新。
三、工作中心：
营造良好的高三备考环境，追求和谐、文明、健康、向上；高效学习，高质备考；全力超额完成高考任务。
四、具体措施：
（一）加强教师管理，树立三种意识。
高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师进一步加强团结，统一认识，树立三种意识：
一是树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连；
二是加强规则意识和过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的过程达到强化、优化教学的目的；
三是精益求精意识，不放弃不抛弃，努力提高教育教学能力，工作中要多思、多学、多请教。
（二）加强集体备课，做到精、细、实。
强化群体意识，发扬团结协作精神，发挥备课组长的组织指导作用，优化学科教学，切实加强集体备课，做到资源共享，集思广益。
每周按要求做好集体备课工作。高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果出发，各教师要从学生实际出发，及时批改作业、试卷，不拖拉，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式。教师要严格执行制定的教学计划，保证教学进度的严肃性，备课组要明确各轮复习的常规要求。复习中，要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则。在构建学科知识体系同时还要兼顾能力渗透，主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练。注意常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地打好基础。
1．注重目标意识，精心制定教学计划。
认真研究、总结前两届高三的成功点，研究课标、考纲和近几年高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生能力方面的要求，然后根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。
2．注重课堂教学研究，备课充分细致。
高三复习不能是简单的重复，而应侧重于解决问题。注重发现学生存在的问题并寻求问题产生的根源，在深入了解学生所掌握知识的情况、能力水平下，根据考试说明、教材要求，结合学生实际按步骤、分层次地从知识、能力、运用、拓展等方面循序渐进，使学生达到应有的水平。
3．注重学法指导，优化习题、试题的质量。
教师要根据学科特点及今年高考对学科知识、能力的要求，在教学中渗透学科思想、学法指导，力求事半功倍；同时还要根据本学科特点和学生实际，精选练习，严格控制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。
4．注重教学反馈，强化教学的有效性。
（三）加强班集体建设，做实四项工作。
1．强化班级常规管理。高三年级班主任更应抓实常规，包括行为规范、两操、早
自习、午修、晚辅导等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等。班主任既要抓常规管理，也要抓复习备考，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。
2．形成良好的学习风气。提高学生的学业成绩关键在于调动学生的积极因素，加
强班集体建设的目的是营造良好的学习氛围，使学生能全身心投入到文化知识的学习。
3．做好学生个体的目标管理。班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。
4．利用好班会课。班会课是班主任实施思想教育的主阵地，班主任应勤于观察，积极研究对策，精心备课，激发学生斗志。充分发挥班级学生骨干的作用，加强空白点的管理，及时发现问题，及时解决。
（四）加强课堂管理，注重基础，提高课堂教学效益。
就我们大部分学生而言，学习上都存在着惰性，少数学生还比较散漫，自我控制能
力较差，所以为确保各项措施得到落实，加强管理是十分必要的。开学的前两周学校应重点抓纪律整顿，抓良好的学风建设，对认识不足的学生，增加他们的压力，力争使教学秩序有较大的改观。对学生提出严格、细致的要求，如作业、课后复习、上课纪律等，并重点放在落实上，营造良好的学习氛围。
高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各教师课堂教学
中应更新教学理念，废除“满堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基础知识的教学上多下功夫，这是我们能否成功的关键。要防止复习偏深、偏难的现象，要面向全体，注重基础，循序渐进。
狠抓课堂教学的优化，向50分钟要质量，强化课内掌握积累。优化课堂，把握重
点，讲清难点，突出考点。科学合理安排好教学、辅导和学生自习时间。教会学生学习，培养学生预习、复习、测试后反思的良好习惯。指导学生学好课本、打好基础。指导学生建好错题集，并定期予以解决。
（五）注重学生心理疏导，做好帮扶工作。
高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张
等心理状况，班主任要与任课教师一起努力加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。学生接受知识能力存在差异，教师应加强课后的个体指导，消除后进生的心理障碍，增强他们学习的信心。采取有效措施，积极培养尖子生，抓好中差生，这是我们高考取胜的关键。本学期仍将实行师生结对子，教师对新帮扶对子要进行全方位关心、指导。
五、具体工作安排：
2月份：
1、每周教导处会议：总结上周工作情况，分配本周工作。
2、每周班主任会议：总结上周各班情况，安排本周工作。
3、2月17日召开班主任开学工作会和政教专班工作人员会。
4、开展禁止校园手机上网、收缴管制刀具的整治。
5、2月26日——2月27日进行高三第二次质检考试
6、各个学科进一步加强集体备课。
3月份：
1、召开第二次质检分析会，强调下阶段工作重点，布置下阶段任务。
2、每周教导处会议：总结上周工作情况，分配本周工作。
3、每周班主任会议：总结上周各班情况，安排本周工作。
4、落实教育部校园禁烟令，开展严禁吸烟酗酒、严禁滥扔乱弃整治活动。
5、组织“文明班级”及“文明寝室”月评活动。
4月份：
1、召开班主任工作会
2、开展法制教育活动
3、组织“文明班级”及“文明寝室”月评活动。
4、4月14日班主任会议布置高三学生档案的填写；
5、4月20日四模考试相关工作；
6、4月28日高三学生毕业照信息采集；
7、4月30日四模考试质量分析，分析学生现状，分析发现的问题，做好学生心态的稳定和调整工作；
5月份：
1、每周教导处会议：总结上周工作情况，分配本周工作。
2、每周班主任会议：总结上周各班情况，安排本周工作。
3、召开班主任工作会，布置各个班级科任教师联系会。
4、做好高考前各科的查漏补缺工作。
5、召开高三学生心理减压辅导会，抓好学生考前的心理辅导工作；
6、5月31日高三学生高考送祝福会；
6月份：
1、6月1日全体高三教师会议：做好学生高考前的准备工作。
2、6月3日高三学生上午上课，下午学生大会。会后大扫除。
3、6月6日班主任组织高三学生看考场。
4、6月7日—8日认真组织学生参加高考。班主任，科任教师及教导处老师陪考。
5、6月23日上午到校找班主任拿分数条，并引导学生整理好相关材料及档案。
6、6月23—25日班主任组织学生填志愿；
7、6月25日召开班主任、备课组长及各科课长工作会。
8、组织高三学生开展感恩母校征文评选活动。
高三的教育教学工作，虽然压力很大、任务很艰巨，但困难和希望同在，挑战与机遇并存。我们全体高三老师一定会齐心协力，开拓进取，做实每一方面的工作，以期能确保完成、力争能顺利完成上级下达的高考任务。
高三年级组
2014-2-12
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