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宁夏红寺堡区大河七小明德小学 劳动服务推行项目和未来计划
为了进一步实施学生劳动服务教育工程，大河七小明德小学办学将继续以学生个性发展为本，坚持＂自我管理、自我学习、自我发展、自我服务＂的学生发展模式．在原有的以校园为主阵地的劳动服务系列活动基础上，注重学生劳动服务教育的对外延伸．在不断深化校内学生劳动服务的同时，力推新的劳动服务项目．在校园内建立学生劳动服务实验基地、开发试验田．以班为单位，每个班都有自己的责任田，自主选择培育、栽种的种类，自主经营管理．在劳动中，学生通过多种途径，学习知识、掌握技术、实践操作，于学习、实验、研究为一体，培养学生的创造意识，增长劳动技能，提高实践能力．学校劳动服务指导委员会将对各个班级的过程管理及劳动成果进行考核评价．
我们的未来计划是在实验基地里，除了花卉草木的种植研究开发外，还要向其它种植发展．把大河七小明德小学建成一座真正的、融于自然的．由学生自主管理的，生态化的大家园．
宁夏红寺堡区大河七小明德小学 绿化公园化工作项目与未来工作计划
为宏扬明德小学＂校园绿化公园化＂的建校理念，我校将把校园绿化公园化工作作为办校特色之一，持续长久的开展下去．要把这所学校办成全区明德小学中的精品学校、示范学校．
２００8年，我们师生休闲区，新种植花园160平方米，在原教学楼后开辟了绿化小区，校园四周围墙处栽种绿化带１２００平方米，共引进苗木近4500棵．从栽植效果看，成活率以达到了９５％．
总之，我们坚信，＂再差的环境经过人的努力也是可以改造的．＂我们要让明德小学永远充满青春的朝气，＂励精图治谋发展、和谐奋进创明德＂是我们明德人无悔的誓言．
宁夏红寺堡区大河七小明德小学 绿化公园化情形与特征说明
在红寺堡区的东侧，有一所绿色笼罩中的花园式学校，这就是红寺堡区大河七小明德小学．学校占地面积20000平方米，其中，可绿化面积4760平方米，已绿化比率47.6％。校园四周是高大挺拔，枝繁叶茂的白杨，它们时刻激励着明德师生顽强向上，执着成长。每一天，孩子们都在它们的呵护下学习、娱乐、健身，尽情享受童年无忧无虑的快乐时光。教学楼前面是“绿色种植园”。园中两侧是师生们种植的花草，中央是三角形与扇形组合的花坛，在苍松的映衬下，绽放如孩子们可爱的笑脸，这里也成了孩子们经常光顾的场所。他们牢记社会有识之士的殷切希望，勤奋学习，修身练德，创造美好未来。在国旗的映衬下，在空中绿树的掩映下，年轻妩媚的明德小学教学楼成了孩子们心中神圣的殿堂。墙面上，有师生书画作品，名人画像，所有这些处处体现大河七小明德师生对美的热爱，美的追求和美的创造。
总之，融学园、花园、乐园为一体，集社会美、自然美、艺术美之精华。创绿化规范校园，建和谐美好家园是明德人永远的追求。
宁夏红寺堡区大河七小明德小学 中华文化经典诵读情形与特性
当初，为了把这项活动有声有色地开展起来，营造良好的舆论氛围，我校召开了“中华文化经典诗文诵读启动大会”。会上，校长首先致辞，阐明了开展“中华文化经典诗文诵读”的目的意义，并对广大师生寄予厚望；接着教务主任宣读了中华文化经典诗文诵读实施方案，方案涵盖了读经办法、读经进度安排和读经教育规划。这些具体措施规定了学生每天早晨前15分钟诵读经典诗文，每班每周安排2节课用于学生诵读经典诗文。另外，每天课外还要拿出15-20分钟巩固当天所诵读的经典诗文；最后师生代表分别做了表态发言。
在召开启动大会之后，我校又举办了“中华文化经典诗文诵读讲习班”，解答了广大家长怕孩子成绩下降等一些疑虑，同时教给家长一些督促，指导和评估孩子读经的方法。在具体的读经过程中，语文教师还在诵读礼节，表达创意和声韵等方面进行指导。学校领导经常深入教室，来到师生中间，参与、检查、指导、评估读经活动，解决具体问题。为了推动读经活动的深入开展，我们还开展了以班为单位的“经典诗文诵读会”“经典诗文诵读竞赛”。在经典诗文诵读运作中，我校不断发现问题、总结经验、修订实施细则，总结出了一
套完整的操作层面上的具体规定，把经典诵读活动推向了健康、快速发展的轨道。一个诵读经典诗文的浓郁氛转正逐渐形成。
一个个精彩诵读场面感染着来我校参观学习的每一个人。师生引经据典的精彩谈吐充盈于书香校园的每一个角落。老师们普遍认为：老师的作用主要是采取有效的方法引导，激励和帮助。与学生一起背，让学生从内心深处愿意背，喜欢背，学生背得多了，就为他们自己奠定了较为厚实的文化底子。孩子们的感受更深，有的说：“读诗，让我们受益匪浅，每当诵读李清照的‘生当作人杰，死亦为鬼雄’；文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗清。’等诗句，他们那大义凛然的形象就会出现在我眼前，我心底也会有一种激情油然而生——我要做个有骨气的中国人；”有的说：“每当读到‘明日复明日，明日何其多’等诗句，我便有一种光阴短暂的感觉，就想抓紧点滴时间学习。”
经过一年的中华文化经典诗文诵读的尝试，我校取得了可喜的成果，学生背诵积累的诗篇猛增，学生写作水平进一步提高，学生的口头表达能力进一步发展，学生的心理素质进一步优化，更为重要的是在一定程度上培养了学生高尚的品格与快乐健康的人生观。
宁夏红寺堡区大河七小明德小学 中华文化经典诵读项目推进和未来计划
今年，我校在按方案、进度安排、读经方法和教导规划科学开展“中华文化经典诵读”的过程中，总结出了一套完整的操作层面上的具体规定，把经典诵读活动推向了健康、快速发展的轨道。在已经实施的常规诵读和相关竞赛的基础上，还将通过“学生诵读展评会”“诵千古美文，做世纪英才”“书香班级评选”等活动，推动中华文化经典诵读活动的深入开展，形成学校活动与班组活动相结合，个人学习与集体辅导相结合，诵读与展示相结合，评比与激励相结合，总结与提高相结合的良好局面。
在中华文化经典诵读活动中，师生受益，家长满意，社会赞誉。学校也因此为实施新课改找到新的切入点和融合点。在今后两年里，我校将把中华文化经典诗文诵读开发成校本课程，制定课程标准，并适时向其他相关领域拓展，使中华优秀的传统文化在明德小学得以传承、发展和光大。让王永庆先生思想的光辉永远润泽于明德小学。
宁夏红寺堡区大河七小明德小学
劳动服务情形与特征
我们大河七小明德小学把培养学生健全的人格、良好的品德与正确的价值观念，爱护并珍惜环境与资源的正确人生态度，养成勤劳朴实和服务互助的品质，当做德育的重中之重。开展了具有明敌国特色的学生服务教育工程。把学生劳动服务贯穿于学校教育与学生训练的各项工作与事务当中。为了使广大师生及家长提高认识，学校通过广播、传单等各种形式进行大力宣传，定期举办明德小学学生劳动服务培训班，向全体教师及家长宣读劳动服务的目的意义，并进行劳动服务指导讲座，使他们明确具体的指导操作方法，懂得如何组织学生全员参与，怎样使他们明确具体的指导操作方法，懂行如何组织学生全员参与，充分利用校内外资源，如何有针对性的进行学生装劳动服务评核等等。活动过程中，我们从校园资源入手，无论是绿化还是卫生区，每个班组每个学生都有自己的责任区。初春时节，同学们在老师的指导下，栽花种草，辛勤耕耘。花草树木长高了，同学们精心呵护，拔杂草、勤浇灌，利用劳动课向老师学习修剪技术，为花圃小树修枝打杈。为了使更多的学生了解自己责任区内的植物，共同爱护它，人人争做明德小主人。
每天放学后，教室里，走廊中，楼梯缓台上，到处都是同学们忙碌的身影，大家按照教师教化的方法严格、细致的操作。在每次的劳动中，他们深深地感受到了劳动的艰辛，体验到了劳动的快乐，更加懂得了珍惜环境的重要。
王永庆先生艰苦奋斗、勤劳简朴的人生经历，时刻鞭策着明德师生自强自立奋发图强。他们以勤俭节约为荣，以珍惜资源的乐。在校园内设置回收区，把资源集中分类管理，转变成再利用资源，形成“回收—整理—再利用”的完整体系，整个运作过程完全由学生自己操作。
除此之外，我们把学生劳动服务由学校延伸至家庭、社区。清理和维护学校周边社区环境已成为明德学生义不容辞的责任，像老先生那样坚持把方便给予他人，把利益给予他人，把温暖给予他人，把服务给予他人，以成为明德人的道德准则。
为了推动学生劳动服务活动的开展，我们定期召开学生劳动服务总结表彰大会，对成绩突出的班集体和学生先进个人进行表彰奖励。受表彰的典型介绍经验，供全校学生学习效仿，同时，我校学生劳动服务指导委员会还对下一阶段的学生劳动服务工作提出明确的要求。
如今，学生劳动服务教育在我们明德小学开展得蓬蓬勃勃，方兴未艾，它使明德学生逐渐养成了热爱劳动，热爱生活，热爱校园，自学服务他人的良好道德品质，为培养学生健全人格奠定了坚实的基础。
小学生劳动服务计划一、指导思想促进明德小学积极推行学生劳动服务，培养学生勤劳朴实、服务与互助的美德，并藉以培养学生健全人格、良好品德与正确价值观念，以及爱护并珍惜环境......
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