国培计划小故事_国培计划我的教学故事

工作计划 时间:2020-02-27 23:43:33 收藏本文下载本文
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国培计划小故事

王红娟

每一个孩子都是家长放飞的希望,他们活泼、机灵、可爱,无拘无束,像一只只欢快的小燕子,奔向一个陌生的环境——进入小学时代。但当这个崭新的生活全面展开时,他们却显得不知所措了。每学年开始,我经常被那些低年级的孩子紧紧地簇拥着,左一声“老师”,右一声“老师”,常常令你感到苦恼和无奈,感到力不从心。然而,这是孩子不能适应陌生环境,向你发出请求帮助的信号呀!我又怎能忍心看着置之不理呢?爱心,说说容易做起来很难,感觉非常抽象。但当它体现在一个个细节之中时,我们就会觉得“爱心”是那样的生动,爱心并非都要表现出轰轰烈烈,它在点滴之间、细微之处。

记得那是十月份的学校运动会上,班上有个小朋友在接力赛时,一不小心掉下了接力棒,结果我们班输了。比赛一结束,当对方队员开心地叫着“耶——”,我们班的同学个个耷拉着小脑袋,稚嫩的脸上写满了懊丧,第一次感到失败的滋味不好受。当时有个孩子还不死心,怯生生地问我:“王老师,我们班第几名呀?”我见状连忙打哈道:“小朋友们,比过就好了,下次我们再争第一。咱们赶紧回教室,爸爸妈妈来接了!”当我带孩子回教室的途中,隐约感到队伍的骚动,似乎还听到有几个男孩子气呼呼的声音:“都怪她!怪她……”当时,因为广播里不停催促着运动会工作人员赶快各就各位,我来不及处理这不和谐的小插曲,等家长一接完孩子便急急忙忙奔向操场了。

三天后的一个傍晚,我接到方怡妈妈的电话,说孩子这几天在家一反常态,一直闷闷不乐的,问她又不肯说,希望我帮忙了解一下。周一的中午,我把方怡叫到办公室,费尽周折,她终于道出原委:“王老师,都是我不好,不但跑步很慢,连接力棒也掉下了,害得我们班级输给了一(6)班。大家都说是我缘故,我心里很难过……”

听着她委屈的诉说,看着忧郁的小脸和焦虑的眼神,我的心情异常沉重,心中涌起了一阵难以言语的酸楚。在那个校运会的上午,在那场孩子们心目中极其重要的接力赛后,作为班主任的我,确实感觉到某些细节在隐隐地传递着不和谐的信息,却由于时间紧迫又被自己生生地疏忽了。如果我当时能意识到事情的严重性并见缝插针地引导孩子们几句,方怡小朋友也不会被失败的阴影所笼罩呀?想想自己做班主任也十多年了,居然也……

放学前的几分钟,我怀着歉意来到教室,在同学们面前重新说起了那场接力赛。“小朋友,大家想一想,我们班为什么会输呢”?话音刚落,大多数孩子的目光还齐刷刷地望着方怡,仿佛在无声地责备着这个“罪魁祸首”。做老师的一个小小的疏忽,却给无辜的孩子带来那么大的伤害,我的心深深地震撼了。“如果你是方怡,掉下棒以后心里会怎么想?难道她是故意掉下棒的吗?难道她不想咱们班胜利吗?”我话锋一转,亲切又不失严厉地反问道。“假如我是方怡,我肯定很难过。但我也没想到棒会掉下来呀!”“老师,其实掉下棒之前,人家比我们要快!”“对!对!只不过方怡是最后一个跑,有的同学才说是她缘故……”在一阵七嘴八舌的议论后,又经过我一番耐心的引导,大家终于明白了比赛胜利需要各方面的配合,不能把责任全推给某个人。同时,我还鼓励孩子们不要气馁,不要相互埋怨,只要大家齐心协力,获胜的机会有的是。听着孩子们阵阵的掌声,看着方怡甜甜的笑脸,我的心宽慰了许多。

事后,我的内心还是久久不能平静:试想,如果家长不及时打电话给我,我没有机会聆听她的内心独白,就没有机会了解事情的真相,就没有机会弥补自己的过失与不足,那么,她不正还在忍受挫折和自卑的煎熬吗?那娇弱的花蕾不还在那凄风寒雨中飘零吗?说句实话,在现实工作和生活中,我并非对细节的重要性缺乏认识。然而,面对平淡无奇的教学事务,渐渐的,就失去了最初的谨慎和细致,从而在不知不觉中流于随意和粗糙。这正犯了教育的大忌。每个学生都是鲜活的,我们要留意每一个游离的眼神,温暖每一颗受伤的心灵,关注每一份特殊的作业,宽容每一次淘气的恶作剧,让教育的每一个细节深处都绽放出属于自己的那份美丽!

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